Keskeiset sisällöt

Elämänkatsomustiedon sisällöt opetussuunnitelmassa

Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille. Sisältöjen valinnassa pyrkimys yleissivistävään tietoon yhdistetään oppilaiden kokemusmaailmaan ja identiteetin ja elämänkatsomuksen etsintään. Olennaista on löytää sisältöjä, joiden kanssa työskenteleminen antaa oppilaalle mahdollisuuden rakentaa tiedosta ja omakohtaisesta pohdinnasta katsomuksellista arvostelukykyä.

S1 Katsomus ja kulttuuri: Perehdytään maailmankuvan ja maailmankatsomuksen käsitteisiin. Käydään oppilaan elämänkatsomuksen ja identiteetin rakentamista tukevia keskusteluja. Perehdytään Unescon suojelemaan maailman kulttuuri- ja luonnonperintöön ja seurataan kulttuurin ilmenemistä muun muassa mediassa ja taiteessa. Perehdytään teistisiin ja ateistisiin katsomuksiin nykymaailmassa, esimerkiksi sekulaariin humanismiin, kristinuskoon ja islamiin. Tutustutaan valittuihin katsomusten historian ja niiden kohtaamisen käänteisiin sekä arvioidaan katsomusvapauden ja yhdenvertaisuuden toteutumista erilaisissa yhteiskunnissa.

S2 Etiikan perusteita: Tutustutaan etiikan peruskysymyksiin ja pääsuuntiin. Pohditaan hyvän elämän lähtökohtia ja yleisinhimillisiä arvoja: totuus, hyvyys, kauneus ja oikeudenmukaisuus. Perehdytään teon eettisen arvioinnin näkökulmiin, kuten teon tahallisuuteen, tekijän tarkoitukseen ja teon seurauksiin. Sovelletaan eettistä lähestymistapaa ja käsitteistöä nuorten arjessa esiintyviin tilanteisiin. Perehdytään sosiaalisessa mediassa ja muissa tiedotusvälineissä esiintyviin ajankohtaisiin kysymyksiin eettisestä näkökulmasta. Tarkastellaan kulttuurista moninaisuutta rikkautena, oikeutena ja eettisenä kysymyksenä.

S3 Ihmisoikeudet ja kestävä tulevaisuus: Perehdytään ihmisarvoon, ihmisoikeuksiin ja ihmisten väliseen yhdenvertaisuuteen. Tutustutaan ihmisoikeuksien kehitykseen ja ihmisoikeusloukkauksiin, kuten holokaustiin. Tutustutaan erilaisiin käsityksiin ihmisen ja luonnon suhteesta, esim. humanistiseen, utilistiseen, mystiseen ja luontokeskeiseen. Perehdytään luonnon ja yhteiskunnan kestävän tulevaisuuden mahdollisuuksiin sekä ympäristöetiikkaan liittyviin kysymyksiin kuten eläinten oikeuksiin. Pohditaan, miten voidaan toimia vastuullisesti kestävän tulevaisuuden hyväksi.

7. luokka 8. luokka 9. luokka
S1 Katsomus ja kulttuuri S1 Katsomus ja kulttuuri S1 Katsomus ja kulttuuri
Perehdytään maailmankuvan ja
maailmankatsomuksen käsitteisiin.
Perehdytään Unescon maailman
kulttuuri- ja luonnonperintöluettelon
kohteisiin, ideaan ja periaatteisiin.
Seurataan kulttuurin ilmenemistä
mm. mediassa ja taiteessa.

Syvennetään tietoutta teistisistä ja
ateistista katsomuksista
nykymaailmassa: kristinusko,
juutalaisuus, islam, idän filosofiat,
luonnonuskonnot ja alustavasti
uskonnoton ajattelu. Tutustutaan
katsomusten historiaan ja niiden
kohtaamiin käänteisiin sekä
nykypäivän tilanteeseen.
Arvioidaan katsomusvapauden ja
yhdenvertaisuuden toteutumista
erilaisissa yhteiskunnissa
katsomusten osalta.

Käydään oppilaan
elämänkatsomuksen ja identiteetin
rakentamista tukevia keskusteluja.
Syvennetään tietoutta ateismista
ja sekulaari humanismista.
Perehdytään mm. vapaa-
ajattelijoiden, ateistien,
rationalisti, skeptistien,
humanistien ja agnostikkojen
ajatteluun. Tutustutaan
katsomusten historiaan ja niiden
kohtaamiin käänteisiin sekä
nykypäivän tilanteeseen.
Arvioidaan katsomusvapauden ja
yhdenvertaisuuden toteutumista
erilaisissa yhteiskunnissa.

Syvennetään tietoutta
uskontokritiikin perusteista:
tiedollinen, yhteiskunnallinen,
moraalinen, psyykkinen,
antropologinen ja sosiologinen
uskontokritiikki.

Käydään oppilaan
elämänkatsomuksen ja
identiteetin rakentamista tukevia
keskusteluja.
Arvioidaan katsomusvapauden
ja yhdenvertaisuuden
toteutumista erilaisissa
yhteiskunnissa.

Käydään oppilaan
elämänkatsomuksen ja
identiteetin rakentamista
tukevia keskusteluja.
S2 Etiikan perusteita S2 Etiikan perusteita S2 Etiikan perusteita
Tarkastellaan kulttuurista
moninaisuutta rikkautena,
oikeutena ja eettisenä
kysymyksenä. Kerrataan etiikan
peruskysymyksiin: moraali, arvo,
arvostus, ihanteet, normi, eettiset
säännöt ja periaatteet.
Kerrataan etiikan
peruskysymykset: moraali, arvo,
arvostus, ihanteet, normi, eettiset
säännöt ja periaatteet.
Tarkastellaan kulttuurista
moninaisuutta rikkautena,
oikeutena ja eettisenä
kysymyksenä.
Kerrataan etiikan
peruskysymykset: moraali, arvo,
arvostus, ihanteet, normi,
eettiset säännöt ja periaatteet.
Tutustutaan etiikan pääsuuntiin:
deskriptinen etiikka,
normatiivinen etiikka, praktinen
etiikka, teoreettinen etiikka,
muita suuntauksia.
Perehdytään teon eettisen
arvioinnin näkökulmiin, kuten
teon tahallisuuteen, tekijän
tarkoitukseen ja teon
seurauksiin.
Perehdytään yleisinhimillisiin
arvoihin: totuus, hyvyys,
kauneus ja oikeudenmukaisuus.
Pohditaan hyvän elämän
lähtökohtia: Aristoteleen
näkemys hyvästä elämästä,
epikurolaisuus, stoalaisuus.
Pohditaan, kuinka meidän tulisi
elää ja kohdella muita yksilöitä.
Sovelletaan eettistä
lähestymistapaa ja käsitteistöä
nuorten arjessa esiintyviin
tilanteisiin. Perustellaan oma
näkemys suhteessa etiikan
pääsuuntiin.
Perehdytään sosiaalisessa
mediassa ja muissa
tiedotusvälineissä esiintyviin
ajankohtaisiin kysymyksiin
eettisestä näkökulmasta.
Tarkastellaan kulttuurista
moninaisuutta rikkautena,
oikeutena ja eettisenä
kysymyksenä.
S3 Ihmisoikeudet ja kestävä
tulevaisuus
S3 Ihmisoikeudet ja kestävä
tulevaisuus
S3 Ihmisoikeudet ja kestävä
tulevaisuus
Perehdytään ihmisarvoon, ihmisten
väliseen yhdenvertaisuuteen ja
ihmisoikeuksiin: vapaus-,
poliittiset, taloudelliset,
prosessuaaliset, sosiaaliset ja
sivistykselliset oikeudet.

Tutustutaan ihmisoikeuksien
kehitykseen ja
ihmisoikeusloukkauksiin, kuten
eugeniikkaan, holokaustiin,
orjuuteen, kidutukseen,
terrorismiin.
Pohditaan, miten yksilö ja yhteisö
voi toimia vastuullisesti kestävän
tulevaisuuden hyväksi.
Kerrataan ihmisarvon, ihmisten
välinen yhdenvertaisuus ja
ihmisoikeuksien merkitys.
Tutustutaan erilaisiin
ihmisoikeusjärjestöihin.

Tutustutaan erilaisiin käsityksiin
ihmisen ja luonnon suhteesta:
esim. humanistiseen,
utilistiseen, mystiseen,
luontokeskeiseen ja
lajien tasa-arvon käsitykseen.
Perehdytään luonnon ja
yhteiskunnan kestävän
tulevaisuuden mahdollisuuksiin
sekä ympäristöetiikkaan liittyviin
kysymyksiin kuten eläinten
oikeuksiin ja nälkään ja janoon
ympäristöeettisinä kysymyksinä.
Tutustutaan eläin- ja
luonnonsuojelujärjestöihin.
Pohditaan, miten voidaan toimia
vastuullisesti kestävän
tulevaisuuden hyväksi.
Pohditaan, miten voidaan toimia
vastuullisesti kestävän
tulevaisuuden hyväksi.

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä