Yhteisöllisellä oppilashuollolla tarkoitetaan sellaista toimintakulttuuria ja niitä toimia, joilla koko esiopetusyksikössä/koulussa edistetään lasten/oppilaiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä esiopetus-/kouluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. Yhteisöllisen oppilashuollon tehtävänä on myös seurata ja edistää koko henkilöstön työhyvinvointia.[1]

Esiopetusyksikössä/koulussa tätä osa-aluetta kehittämään ja sen toteutumista valvomaan perustetaan yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä. Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän tehtävänä on suunnitella, koordinoida ja kehittää yksikön toimintakulttuuria ja hyvinvointia tarttumalla ilmiöihin osallistamisen keinoin. Oppilashuoltoryhmä suunnittelee uusia ja jatkaa meneillään olevia toimenpiteitä oman esiopetusyksikön/koulun tarpeista käsin. Ryhmän hyödyntää kehitys- ja suunnittelutyössään erilaisia tietolähteitä, esimerkiksi laajojen terveystarkastusten tuloksia sekä kouluviihtyvyys- ja työtyytyväisyyskyselyiden tuloksia ja huolehtii, että oppilashuollon kannalta oleelliset asiakirjat (esimerkiksi turvallisuussuunnitelma ja kiusaamisenehkäisyn suunnitelma) ovat ajantasaiset.

Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän jäsenet päätetään esiopetusyksikkö-/koulukohtaisesti. Ryhmää johtaa rehtori/ johtava lastentarhanopettaja/päiväkodin johtaja. Ryhmään kuuluu lisäksi riittäväksi katsottu opettajaedustus sekä esimerkiksi koulupsykologi/ kuraattori/opinto-ohjaaja (OPO)/ terveydenhoitaja/ konsultoiva erityislastentarhanopettaja (KELTO). Yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän tapaamisiin kutsutaan myös muita, koulun ulkopuolisten yhteistyötahojen edustajia. Ryhmä kokoontuu vähintään kolme kertaa lukuvuoden aikana. Kokoontumisista laaditaan muistio. Rehtori/johtava lastentarhanopettaja/päiväkodin johtaja voi asettaa työryhmiä, joiden tehtävänä on koota ja päivittää näitä asiakirjoja.

Laki edellyttää kaikkien esiopetusyksikössä/koulussa työskentelevien sekä oppilashuoltopalveluista vastaavien tehtävissään edistävän lasten/oppilaiden ja esiopetus-/kouluyhteisön hyvinvointia sekä kotien ja esiopetuksen/koulun välistä yhteistyötä.[2]

[1] Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 4 § 1 mom.

[2] Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki 4 § 2 mom.