Liikunnan opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 3
”Liikutaan yhdessä toimien ja taitoja harjoitellen.”
Toivakan perusopetuksen uimaopetussuunnitelma
Uimassa käydään
- 3. luokan keväällä 3 tuntia
- 4. luokan syksyllä 2 tuntia: 4. luokalla suoritetaan 25 metrin uimataitotesti ja sukellustesti
- 5. luokan keväällä 2 tuntia
- 6. luokan syksyllä 2 tuntia: 6. luokalla suoritetaan 50 metrin uimataitotesti ja sukellustesti
- 8. luokan keväällä 2 tuntia
- 9. luokan syksyllä 2 tuntia: 9. luokalla suoritetaan 200 metrin uimataitotesti sekä hengenpelastustesti
Liikunnan tavoitteet vuosiluokalla 3
Fyysinen toimintakyky:
T1 kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
T3 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T4 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T6 opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä ja pelastautumaan vedestä.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla.
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Sosiaalinen toimintakyky
T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen
Psyykkinen toimintakyky
T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
Liikunnan sisällöt vuosiluokalla 3
Keskeisiä fyysisen toimintakyvyn sisältöalueita harjoitellaan seuraavien liikuntamuotojen yhteydessä:
- liikuntaleikit
- perusliikunta
- kuntoliikunta
- luontoliikunta
- sisä- ja ulkopalloilu sekä erilaiset viitepelit
- voimistelu
- talviliikunta
- rytmi- ja musiikkiliikunta
- vesiliikunta
- Uimassa käydään 3. luokan keväällä 3 tuntia
S2 Sosiaalinen toimintakyky:
Liikuntatunneilla opitaan
- arvioimaan ja kehittämään omaa sosiaalista toimintakykyään
- vastuun ottamista yhteisistä asioista ja niiden järjestelyistä
- muiden positiivista huomiointia.
S3 Psyykkinen toimintakyky:
- iloa ja virkistystä tuottavia luovia liikuntatehtäviä
- pitkäjänteisen työskentelyn harjoittelu
- kehollinen ilmaisu
- voittamisen ja häviämisen kokemuksien käsittely
- oman kehittymisen sekä kasvun seuraamisen taitojen kehittäminen