Sisällöt valitaan siten, että kokonaisen käsityön prosessi toteutuu ja erilaiset materiaalit ja työtavat tulevat tutuksi. Työskennellään yhteisten ilmiöiden parissa useiden oppiaineiden kanssa.

S1 Ideointi: Suunnittelun lähtökohtana hyödynnetään omia tunteita, tarinoita ja mielikuvitusympäristöä, rakennettua ja luonnonympäristöä sekä apuna käytetään erilaisia visuaalisia ja materiaalisia menetelmiä. Harjoitellaan kehittämään käsityölle muoto, väri ja pinta. Tutkitaan liikettä ja tasapainoa. Pohditaan säilyttämistä ja suojautumista käsityön avulla.

S2 Kokeilu: Tarjotaan mahdollisuuksia monimuotoiseen materiaaliseen ja teknologiseen ympäristöön tutustumiseen. Kokeillaan erilaisia materiaaleja kuten esimerkiksi puuta, metallia, muovia, kuituja, lankaa ja kangasta. Kokeilujen pohjalta ideoidaan ja työstetään tuotetta tai teosta eteenpäin.

S3 Suunnittelu: Työskennellään kokonaisen käsityöprosessin mukaisesti. Harjoitellaan prosessin ja tuotteen kuvailun taitoja.

S4 Tekeminen: Valmistetaan omien tai yhteisöllisten suunnitelmien pohjalta käsityötuotteita tai teoksia. Käytetään erilaisia käsityövälineitä ja laitteita, joilla leikataan, liitetään, yhdistetään, muokataan ja työstetään materiaaleja tarkoituksenmukaisella tavalla.

S5 Dokumentointi: Tieto- ja viestintätekniikan käyttöön tutustutaan ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana.

S6 Arviointi: Tarjotaan erilaisia tapoja tehdä itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan palautetta toisille oppilaille.

Toivakkalainen sisältöjen OPS-ratkaisu
Oppilaan aktiivinen rooli korostuu käsityöprosessin jokaisessa vaiheessa:
ideointi, kokeilu, suunnittelu, tekeminen, dokumentointi, arviointi.

Opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta käyttämään ja tutkimaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja ja tekniikoita. Käsityö voidaan integroida vahvasti muihin oppiaineisiin, esimerkiksi ympäristöoppiin.

Alkuopetuksen käsitöissä varataan riittävästi aikaa perustaitojen monipuoliselle tutustumiselle, kokeilemiselle ja harjoittelemiselle.
Käsitöissä voidaan tehdä lukuvuoden aikana muutama alusta loppuun prosessi, joissa harjoitellaan käyttämään erilaisia työtapoja, välineitä ja materiaaleja. Tämä luo pohjan omien käsityöideoiden toteuttamiselle tulevina vuosina. Tämän lisäksi toteutetaan joitakin pienempiä juhlapäiviin liittyviä töitä esim. joulu, pääsiäinen, isänpäivä, äitienpäiv