Maantiedon opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9

Maantiedon tavoitteet vuosiluokalla 9

MAANTIETEELLINEN TIETO JA YMMÄRRYS

T1 Tukea oppilaan jäsentyneen karttakuvan rakentumista maapallosta.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.(L5)

T2 ohjata oppilasta tutkimaan luonnonmaantieteellisiä ilmiöitä sekä vertailemaan luonnonmaisemia Suomessa ja muualla maapallolla.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen.(L5)

T4 kannustaa oppilasta pohtimaan ihmisen toiminnan ja luonnonympäristön välistä vuorovaikutusta sekä ymmärtämään luonnonvarojen kestävän käytön merkitys

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. (L7)

MAANTIETEELLISET TAIDOT

T5 Ohjata oppilasta kehittämään maantieteellistä ajattelutaitoa sekä kykyä esittää maantieteellisiä kysymyksiä.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen. (L1)

T6 Ohjata oppilasta kehittämään tilatajua sekä symboleiden, mittasuhteiden, suuntien ja etäisyyksien ymmärrystä.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen. (L5)

T7 Ohjata oppilasta harjaannuttamaan arkielämän geomediataitoja sekä lukemaan, tulkitsemaan ja laatimaan karttoja ja muita malleja maantieteellisistä ilmiöistä.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), Työelämätaidot ja yrittäjyys. (L6)

T8 Ohjata oppilasta kehittämään maantieteellisiä tutkimustaitoja.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen. (L1)

T9 Harjaannuttaa oppilasta havainnoimaan ympäristöä ja siinä tapahtuvia muutoksia sekä aktivoida oppilasta seuraamaan ajankohtaisia tapahtumia omassa lähiympäristössä, Suomessa ja koko maailmassa.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito. (L4)

T10 Tukea oppilasta kehittämään vuorovaikutus- ja ryhmätyötaitoja sekä argumentoimaan ja esittämään selkeästi maantieteellistä tietoa.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu. (L2)

MAANTIETEELLINEN ASENNE JA ARVOTAVOITTEET

T12 Tukea oppilasta kasvamaan aktiiviseksi, vastuullisesti toimivaksi ja kestävään elämäntapaan sitoutuneeksi kansalaiseksi.

  • Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen. (L7)

Maantiedon sisällöt vuosiluokalla 9

Teema: Osallistuvaksi, vaikuttavaksi kansalaiseksi

S1 Maapallon karttakuva ja alueet:

  • sisällöt valitaan siten, että oppilaiden ymmärrys kartan peruskäsitteistä sekä erilaisista maasto- ja teemakartoista syvenee


S2 Ajankohtainen muuttuva maailma:

  • seurataan ajankohtaisia uutisia maailman eri alueilta ja sijoitetaan uutiset kartalle
  • pohditaan kriittisesti uutistapahtumien taustoja ja alueellisia merkityksiä
  • tutustutaan työelämässä ja yhteiskunnan eri osa-alueilla tarvittavaan maantieteelliseen osaamiseen


S4 Muuttuvat maisemat ja elinympäristöt:

  • tarkastellaan oman kotiseudun erityispiirteitä sekä Suomen maisema-alueita
  • tehdään kenttätutkimuksia omassa lähiympäristössä
  • osallistutaan oman lähiympäristön monimuotoisuuden vaalimiseen sekä sen viihtyisyyden ja turvallisuuden suunnitteluun ja parantamiseen
  • tutkitaan esimerkkien avulla maailman eri alueiden luonnon- ja kulttuurimaisemia


S6 Kestävä elämäntapa ja luonnonvarojen kestävä käyttö:

  • keskitytään luonnonvarojen kestävään käyttöön ja biotalouden mahdollisuuksiin Suomessa ja muualla maailmassa
  • tutkitaan tuotteiden elinkaaria sekä pohditaan omia kulutusvalintoja ja toimintaa vastuullisena kansalaisena
  • perehdytään ympäristönmuutoksiin, erityisesti ilmastonmuutokseen ja luonnon monimuotoisuuden heikkenemiseen
  • käsitellään ympäristön tilaa ja yhteistyömahdollisuuksia Itämeren alueella
  • pohditaan esimerkkien avulla globalisaation vaikutuksia ja alueellisia kehityskysymyksiä

Maantiedon arviointi vuosiluokalla 9

OPPIAINEEN ARVIOINTI 

Formatiivinen arviointi

Maantiedon opetuksessa kannustava ja rakentava palaute opintojen aikana tukee oppilaiden motivaation rakentumista ja tutkimustaitojen kehittymistä sekä auttaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa. Oppilas harjoittelee myös itsearviointia ja vertaisarviointia esim. ryhmätöissä, mutta tämä formatiivinen arviointi ei vaikuta oppiaineen summatiiviseen arvosanaan.

Summatiivinen arviointi

Maantiedon arvosanalla opettaja arvioi, miten oppilas on saavuttanut opetussuunnitelmassa oppiaineelle asetetut tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamista arvioidaan oppilaan antamien näyttöjen perusteella. Arviointi kohdistuu oppilaiden tiedolliseen osaamiseen: kuinka hyvin oppilas hahmottaa maapallon karttakuvan ja luonnon- sekä ihmismaantieteelliset ilmiöt ja tuntee keskeisen paikannimistön. Tiedollista osaamista voidaan arvioida esim. kokeiden, karttakokeiden, esitelmien, ryhmätöiden ja tuntiaktiivisuuden perusteella.

Arviointi kohdistuu tiedollisen osaamisen lisäksi maantiedon taitoihin, kuten geomediataitoihin ja tiedon kriittiseen arviointitaitoon esim. ryhmätöissä ja esitelmissä. Opettaja seuraa oppilaan maantieteellisen ajattelutaidon kehitystä: taitoa tehdä maantieteellisiä havaintoja sekä kerätä, käsitellä, tulkita, arvioida ja esittää erilaisia aineistoja sekä käyttää maantiedolle ominaista välineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa. 

Maantiedon tunneilla työskentelyn arviointi on jatkuvaa ja se sisältyy oppiaineen arvosanaan myös päättöarvioinnissa. Työskentelyn arvioinnin kohteena on mm. kuinka hyvin oppilas paneutuu tehtävien tekemiseen ja osallistuu opetuskeskusteluissa ja ryhmätöissä. 

Päättöarvosanan muodostaminen perustuu oppilaan osoittaman osaamisen tasoon suhteessa oppiaineen oppimäärän tavoitteisiin ja päättöarvioinnin kriteereihin. Päättöarvosanan muodostamisessa otetaan huomioon kaikki perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa määritellyt oppiaineen oppimäärän tavoitteet ja niihin liittyvät päättöarvioinnin kriteerit. Niiden oppiaineiden tavoitteiden, joiden osalta osaaminen on osoitettu vuosiluokilla 7 ja 8, arviointi otetaan huomioon päättöarviointia tehtäessä. Näihin tavoitteisiin perustuva osaamisen taso arvioidaan käyttäen päättöarvioinnin kriteereitä. Päättöarvosana on oppiaineen tavoitteiden ja kriteerien perusteella muodostettu kokonaisarviointi ja se annetaan maantiedon opiskelun päättyessä yhdeksännellä luokalla.