B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 8
B1-ruotsin tavoitteet vuosiluokalla 8
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA
Sosiaalisen median käyttö soveltuvilta osin.
T6 Tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2): Oppilaalle tarjotaan tilaisuuksia harjaantua esittämään mielipiteensä rakentavasti. Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä kohtaan vahvistetaan, myös mahdollisuuksien mukaan kansainvälistä yhteistyötä tehden.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): Oppilasta kannustetaan ilmaisemaan näkemyksiään monipuolisten viestinnän ja vaikuttamisen keinojen avulla.
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TUOTTAA TEKSTEJÄ
Arkipäivän viestintä esim. somessa.
T9 Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin.
- Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4): Oppilasta kannustetaan ilmaisemaan näkemyksiään monipuolisten viestinnän ja vaikuttamisen keinojen avulla.
B1-ruotsin sisällöt vuosiluokalla 8
- Ruotsi, Norja, Tanska sekä Islanti (ihmiset, maantieto, tärkeimmät nähtävyydet, kulttuuri)
S2 Kielenopiskelutaidot
- pitkäjännitteisyys sekä sitoutuneisuus työskentelyssä
- rohkea itseilmaisu vähäisemmälläkin kielitaidolla
- rakenteet: edellisvuosien rakenteiden lisäksi uutena pluskvamperfekti, att + perusmuoto, man-rakenne, sivulauseet perusteellisemmin, jälkilause ja adjektiivin vertailu.
- viestintä erilaisin tavoin nuoren omaan kokemuspiiriin liittyvistä aiheista
B1-ruotsin arviointi vuosiluokalla 8
Formatiivinen arviointi: opettajan antama jatkuva, suullinen palaute oppilaan oppimisesta, Wilma-tsemppaukset, oppilaan itsearviointi (esim. lomakkeella) ja/tai vertaisarviointi.
Formatiivinen arviointi ei vaikuta oppiaineen arvosanaan, eikä sitä dokumentoida.
Summatiivinen arviointi: oppilaan osaamisen arviointia kirjallisten ja/tai suullisten kokeiden, sanakokeiden, testien, arvioitavien suullisten ja/tai kirjallisten tuotosten kautta.
Summatiivinen arviointi vaikuttaa arvosanaan ja se dokumentoidaan.
Oppiaineen tavoitteiden saavuttamisen dokumentointi: Näyttö osaamisesta kirjataan Wilmaan esim. koearvosanojen muodossa.
Työskentelyn tavoitteiden saavuttamisen dokumentointi: Wilma-merkinnät.
Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia ja arvosanan muodostamista.
Käyttäytyminen ei vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan.
Tavoitteet arvioidaan päättöarvioinnin kriteerien mukaisesti.