Formatiivinen arviointi: 

• Jatkuva oppilaan saama palaute ja arvio koulun arjessa.
• Oppilas arvioi omia töitään sanallisesti = itsearviointi.
• Oppilas arvioi muiden töitä sanallisesti = vertaispalaute.
• Itsearviointi / toisille annettu vertaispalaute ei vaikuta oppiaineen arvosanaan.

Summatiivinen arviointi:

• Kirjattu arviointi, joka vaikuttaa oppiaineen arvosanaan.
• Oppilaan työskentelyprosessin havainnointi, valmiiden töiden arviointi sekä mahdolliset testit ja kokeet muodostavat oppiaineen arvosanan.
• Esim. kirjataan Wilmaan koetulokset ja tuntityöskentelymerkinnät

Oppiaineen arvioinnissa ei oteta huomioon käyttäytymistä. Käyttäytymisestä tulee oma erillinen arvosana.


6. luokan päättöarviointi toteutetaan oppiaineen valtakunnallisten arviointikriteereiden mukaisesti, joissa on määritelty
kansalliset arviointikriteerit arvosanalle 8 (hyvä).

 

Arvioinnissa huomioidaan:

• oppilaan asenne
• suunnitelmallisuus
• kekseliäisyys
• huolellisuus
• työvälineistä huolehtiminen
• toisen ja oman työn arviointi
• lopullinen tuotos
  
  

Arvioinnissa painotetaan tasapuolisesti työskentelyn ja tuotoksen arviointia.


Tavoitekohtainen arviointi:

T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja erilaisia kuvallisia välineitä hyödyntäen

• itsearviointi

T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan sekä harjoittelemaan näkemystensä perustelemista

• pariarvioinnista --> ryhmäkeskusteluun
• itsearviointi

T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan kuvallisesti ja muita tiedon tuottamisen tapoja käyttäen

• tuotoksen arviointi kirjallisesti/suullisesti

T4 Ohjata oppilasta käyttämään monipuolisesti erilaisia materiaaleja, tekniikoita ja ilmaisun keinoja sekä harjaannuttamaan kuvan tekemisen taitojaan

• itsearviointi
• kasvun kansio (suunnittelu, prosessi, tuotos)

T5 Ohjata oppilasta tavoitteelliseen kuvallisten taitojen kehittämiseen yksin ja yhteistyössä muiden kanssa

• projektityöskentelyn arviointi
• itsearviointi

T6 Ohjata oppilasta tutustumaan erilaisiin kuvallisen viestinnän tapoihin ja käyttämään kuvallisen vaikuttamisen keinoja omissa kuvissaan

• itsearviointi
• opettajan ja oppilaan arviointikeskustelu

T7 Ohjata oppilasta tarkastelemaan kuvia eri lähtökohdista ja eri yhteyksissä sekä pohtimaan todellisuuden ja fiktion suhdetta

• itsearviointi
• tuotoksen arviointi

T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan taidetta ja muuta visuaalista kulttuuria teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmista sekä pohtimaan historiallisten ja kulttuuristen tekijöiden vaikutusta kuviin

• kokeet
• itsearviointi

T9 Innostaa oppilasta kokeilemaan eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapoja omissa kuvissaan

• projektityöskentelyn arviointi
• itsearviointi

T10 Ohjata oppilasta keskustelemaan taiteessa, ympäristössä ja muussa visuaalisessa kulttuurissa ilmenevistä arvoista

• ryhmäkeskustelu

T11 Kannustaa oppilasta ottamaan huomioon kulttuurinen moninaisuus ja kestävä kehitys kuvailmaisun sisältöjä ja toimintatapoja valitessaan

• itsearviointi
• ryhmätuotoksen arviointi