MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET

T1 Tukea oppilaan innostusta ja kiinnostusta matematiikkaa kohtaan sekä myönteisen minäkuvan ja itseluottamuksen kehittymistä

• oppilas suhtautuu myönteisesti matematiikan opiskeluun
• oppilaalla on itsestään myönteinen käsitys matematiikan oppijana
• matematiikan sitominen oppilaan arkeen
• konkreettisuus
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

TYÖSKENTELYN TAIDOT

T2 Ohjata oppilasta kehittämään taitoaan tehdä havaintoja matematiikan näkökulmasta sekä tulkita ja hyödyntää niitä eri tilanteissa

• oppilas osaa hyödyntää matematiikkaa arkipäivän tilanteissa
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4 )

T3 Kannustaa oppilasta esittämään ratkaisujaan ja päätelmiään konkreettisin välinein, piirroksin, suullisesti ja kirjallisesti myös tieto- ja viestintäteknologia hyödyntäen

• osaa piirtää, kertoa tai esittää välineillä saamansa ratkaisun
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), Monilukutaito (L4 ), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

T4 Ohjata oppilasta kehittämään päättely- ja ongelmanratkaisutaitojaan

• osaa ratkoa ikätasolleen sopivia päättely- ja ongelmanratkaisutehtäviä
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)

KÄSITTEELLISET JA TIEDONALAKOHTAISET TAVOITTEET

T5 Ohjata oppilasta ymmärtämään matemaattisia käsitteitä ja merkintätapoja

• ymmärtää ja osaa itse kirjoittaa numerosymbolit 0 - 1000
• hallitsee lukumäärän, lukusanan ja numeromerkinnän välisen yhteyden 0-1000
• oppilas ymmärtää ja osaa käyttää matemaattisia symboleja + , -, = ,>,< harjoittelemallaan lukualueella 
• oppilas ymmärtää käsitteet summa, erotus, tulo ja osamäärä
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)

T6 Tukea oppilasta lukukäsitteen kehittymisessä ja kymmenjärjestelmän periaatteen ymmärtämisessä

• osaa arvioida ja vertailla lukumääriä
• ymmärtää ja osaa merkitä luvut lukusuoralle 0 - 1000
•  ymmärtää käsitteet ykköset, kymmenet, sadat, tuhannet
• osaa luetella luvut 0 - 1000
• osaa muodostaa erilaisia lukujonoja 0 - 1000 ylös- tai alaspäin luetellen -> (painotus: 0 - 100)
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)

T7 Perehdyttää oppilasta peruslaskutoimitusten periaatteisiin ja tutustuttaa niiden ominaisuuksiin

• osaa valita sopivan laskutoimituksen
• ymmärtää eri laskutoimitusten välisiä yhteyksiä
• osaa vertailla lukumääriä
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)

T8 Ohjata oppilasta kehittämään sujuvaa peruslaskutaitoa luonnollisilla luvuilla ja käyttämään erilaisia päässälaskustrategioita

• osaa käyttää erilaisia päässälaskustrategioita lukualueella 0 - 100
• osaa lisätä ja vähentää ykkösiä ja kymmeniä (0-100)
• osaa kymmenylityslaskuja (0-100, painotus lukualuee 0 - 20 osaamisessa)
• osaa kertotaulut 1-5 ja 10
• ymmärtää kertolaskun käsitteen 
• ymmärtää jakolaskun periaatteen sekä kerto- ja jakolaskun yhteyden
• osaa merkitä ja laskea jakolaskuja
• osaa kirjoittaa kuvasta kertolaskun ja jakolaskun
• osaa jakaa tasan piirtämällä
• osaa ratkaista sisältöjakotilanteen piirtämällä
• osaa kirjoittaa jakolaskun sisältöjakotilanteesta
• osaa tunnistaa ja nimetä kahdesosan eli puolet, kolmasosan ja neljäsosan
• osaa erottaa kuviosta tai joukosta kahdesosan eli puolet, kolmasosan ja neljäsosan
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)

T9 Tutustuttaa oppilas geometrisiin muotoihin ja ohjata havainnoimaan niiden ominaisuuksia

• tunnistaa kappaleita (käsitteet; pohja ja huippu)
• tunnistaa kolmion, nelikulmion ja ympyrän
• tunnistaa pisteen, janan, murtoviivan ja kulman
• osaa piirtää viivoittimella janoja ja murtoviivoja
• osaa vertailla kulmien suuruutta (suurempi ja pienempi kuin suorakulma)
• tuntee kuvioiden ja kappaleiden ominaisuuksia (mm. sivut, kärkipisteet, kulmat)
• tunnistaa kuvion peilikuvan
• osaa tunnistaa ja tuottaa symmetria-akselin
• osaa piirtää erilaisia kolmioita ja nelikulmioita esim. pistepaperille
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4), Tieto -ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

T10 Ohjata oppilasta ymmärtämään mittaamisen periaate

• osaa mitata erilaisia asioita omasta ympäristöstään
• osaa mitata (yksiköt mm, cm, m, g, kg, dl ja l)
• osaa yksikkömuunnokset (1cm=10mm, 1m=100cm, 1km=1000m, 1l=10dl, 1kg=1000g, 1e=100snt)
• osaa ilmoittaa kohteen pituuden ja tilavuuden sekä rahamäärän kahden yksikön avulla (esim. 3cm 5mm, 5m 40cm, 2l 6dl, 3e 20snt)
• osaa järjestää esineitä pituuden, tilavuuden ja painon mukaan)
• osaa kellonajat sekä viisarikellon että digitaalisen kellon mukaan
• hahmottaa, kuinka paljon kello on 1, 2 tai puoli tuntia myöhemmin ja aikaisemmin
• osaa lukea kalenteria
• osaa laskea hintoja 
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Monilukutaito (L4)

T11 Tutustuttaa oppilas taulukoihin ja diagrammeihin

• osaa tehdä kerätyistä tiedoista taulukon
• osaa tehdä taulukon tiedoista yksinkertaisen diagrammin
• osaa etsiä diagrammista tietoa
• osaa tulkita taulukkoa
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4), Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)

T12 Harjaannuttaa oppilasta laatimaan vaiheittaisia toimintaohjeita ja toimimaan ohjeen mukaan

• osaa kertoa /piirtää yksinkertaisen vaiheittaisen toimintaohjeen
• osaa noudattaa yksinkertaista vaiheittaista toimintaohjetta (esim. luokkatoverin suullisesti esittämä rakenteluohje
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Monilukutaito (L4), Tieto -ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)