Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

T1 Ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä englannin asema globaalin viestinnän kielenä.

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T2 Motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kiellellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia.

• Pyritään järjestämään erilaisia yhteyksiä englannin kielellä koulun ulkopuolelle
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T3 Ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn kehittymistä.

• Edelleen korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta: oppilas harjoittelee englannin perusäänteitä ja varmistuu niiden tunnistamisessa ja opettelee aktiivisesti niiden tuottamista
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)

T4 Ohjata oppilasta ymmärtämään, että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa ja valitsemaan niistä omaa oppimista edistävää, sisällöltään ja vaikeustasoltaan sopivaa aineistoa.

• Oppilas ymmärtää että englanniksi on saatavilla runsaasti aineistoa
• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)

Kielenopiskelutaidot

Oppilas hahmottaa enemmän puhutun ja kirjoitetun kielen eroavaisuuksia.
Oppilas pystyy vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön.
Oppilas ennakoi tekstejä ja vuorovaikustustilanteita (esim. kuvien, tuttujen sanojen, intonaation, ilmeiden ja eleiden avulla).
Oppilas oppii lukuläksyn tekemisen (kuuntelu, tulkinta, ääneen lukeminen).
Oppilas oppii sanaläksyn tekeminen (muistaminen, ääntäminen, kirjoittaminen).
Oppilas oppii harjoittamaan muistiaan ja harjoittelee sanakokeiden tekemistä.
Oppilas harjoittelee erilaisia kielenopiskeluun liittyviä tehtävätyyppejä (viestintä, sanasto, kuuntelu, luettu).
Oppilaalla on vastuu huolehtia kirjoista, läksyjen merkkaamisesta ja tekemisestä.
Oppilas harjoittelee tehtävien tarkistamista ja niiden korjaamista.
Oppilas harjoittelee työtaitojensa itsearviointia.

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa (T7, T8, T9)
Oppilas rohkaistuu itsensä ilmaisemiseen vähäiselläkin kielitaidolla. Oppilas pystyy pari - ja ryhmätöihin.

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä (T10)
Oppilas rohkaistuu ennakoimaan ja arvaamaan tekstien sisältöjä, vaikka tunnistaa vain osan sanoista.

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: monilukutaito (L4)

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä (T11)
Oppilas rohkaistuu kuvien tuella tuottamaan tuttuja ja yksinkertaisia peruslauseita .

• Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologian osaaminen (L5)