B-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6
B-ruotsin tavoitteet vuosiluokalla 6
KASVU KULTTUURISEEN MONINAISUUTEEN JA KIELITIETOISUUTEEN
T1 Auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta.
Verrataan suomea ja ruotsia sekä muita pohjoismaisia kieliä sekä etsitään yhteyksiä englannin kanssa. Tutustutaan ruotsin kielen variantteihin. Aloitetaan tutustuminen pohjoismaisuuteen.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T2 Tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutukseen suomen kieleen.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
KIELENOPISKELUTAIDOT
Ruotsin kieleen liittyvän oman kokemuspohjan hyödyntäminen uuden kielen opiskelussa; ilo, into, uteliaisuus, oivallus uutta kieltä kohtaan; kannustaminen oman oppimistyylin löytämiseen sekä pitkäjännitteiseen oppimiseen.
Oppilasta ohjataan löytämään itselle tarkoituksenmukaiset, mielekkäät ja monipuoliset tavat opiskella. Vaikka luontaiset yhteydet kieleen puuttuvat alueellamme, oppilas oivaltaa kielenopiskelun tärkeyden tulevaisuutensa kannalta.
T3 Ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioimaan osaamistaan.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T4 Rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA
Oppia toimimaan rohkeasti vuorovaikutustilanteessa: puhumaan omien edellytystensä mukaisesti, mutta myös kuuntelemaan toista.
T5 Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T6 Rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T7 Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TULKITA TEKSTEJÄ
Oppia tulkitsemaan lyhyitä, omaan kokemuspiiriin liittyviä tekstipätkiä.
T8 Rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TUOTTAA TEKSTEJÄ
Oppia kirjoittamaan pitkälle ohjattuja, pieniä kirjoitustehtäviä.
T9 Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
T1 Auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta.
Verrataan suomea ja ruotsia sekä muita pohjoismaisia kieliä sekä etsitään yhteyksiä englannin kanssa. Tutustutaan ruotsin kielen variantteihin. Aloitetaan tutustuminen pohjoismaisuuteen.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L1) Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- (L2) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
- (L4) Monilukutaito
T2 Tutustuttaa oppilas suomen ja ruotsin asemaan kansalliskielinä sekä ruotsin kielen vaikutukseen suomen kieleen.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L2) Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
KIELENOPISKELUTAIDOT
Ruotsin kieleen liittyvän oman kokemuspohjan hyödyntäminen uuden kielen opiskelussa; ilo, into, uteliaisuus, oivallus uutta kieltä kohtaan; kannustaminen oman oppimistyylin löytämiseen sekä pitkäjännitteiseen oppimiseen.
Oppilasta ohjataan löytämään itselle tarkoituksenmukaiset, mielekkäät ja monipuoliset tavat opiskella. Vaikka luontaiset yhteydet kieleen puuttuvat alueellamme, oppilas oivaltaa kielenopiskelun tärkeyden tulevaisuutensa kannalta.
T3 Ohjata oppilasta harjaannuttamaan viestinnällisiä taitojaan sallivassa opiskeluilmapiirissä ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä ottamaan vastuuta opiskelustaan ja arvioimaan osaamistaan.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L1) Ajattelu ja oppimaan oppiminen
- (L5) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
- (L3) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
T4 Rohkaista oppilasta näkemään ruotsin taito tärkeänä osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista ja rohkaista ruotsinkielisten oppimisympäristöjen löytämiseen ja hyödyntämiseen myös koulun ulkopuolella.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L3) Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
- (L5) Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TOIMIA VUOROVAIKUTUKSESSA
Oppia toimimaan rohkeasti vuorovaikutustilanteessa: puhumaan omien edellytystensä mukaisesti, mutta myös kuuntelemaan toista.
T5 Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia, erityisesti suullisia viestintätilanteita.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L4) Monilukutaito
T6 Rohkaista oppilasta käyttämään viestinsä perille saamiseksi monenlaisia, myös ei-kielellisiä keinoja ja pyytämään tarvittaessa toistoa ja hidastusta.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L4) Monilukutaito
T7 Ohjata oppilasta harjoittelemaan erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L4) Monilukutaito
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TULKITA TEKSTEJÄ
Oppia tulkitsemaan lyhyitä, omaan kokemuspiiriin liittyviä tekstipätkiä.
T8 Rohkaista oppilasta ottamaan selvää tilanneyhteyden avulla helposti ennakoitavasta ja ikätasolleen sopivasta puheesta tai kirjoitetusta tekstistä.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L4) Monilukutaito
KEHITTYVÄ KIELITAITO, TAITO TUOTTAA TEKSTEJÄ
Oppia kirjoittamaan pitkälle ohjattuja, pieniä kirjoitustehtäviä.
T9 Tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa hyvin pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
- (L4) Monilukutaito
B-ruotsin sisällöt vuosiluokalla 6
S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
S2 Kielenopiskelutaidot
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- ruotsinsuomalaiset
- valitaan oppilaalle läheinen /kiinnostava/innostava teema esim. musiikkiteema
S2 Kielenopiskelutaidot
- kielenopiskelun erityistaitojen kertaaminen, esim. sanaston käyttö, sanojen opiskelu, ääneen lukeminen
S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä
- aihepiirit: oma koti, lempiasiat, valittu teema esim. musiikki sekä kesäsuunnitelmat ja niistä kertominen
- rakenteet: värit, ett-sanojen monikko, omistussanat (minun/sinun/hänen), prepositioita, verbin perusmuoto, adverbejä, päälauseen sanajärjestys
- opetetaan ruotsin kielen oikeaa ääntämistä, intonaatiota ja puherytmiä.
- aiempaa pidempien tekstien tulkitseminen
- ohjattujen tekstien tuottaminen
B-ruotsin arviointi vuosiluokalla 6
Opinnoissa edistymisen kannalta keskeistä:
Ruotsin kielen sanallista arviota annettaessa opettaja arvioi oppilaiden osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää ruotsin kielen B1-oppimäärän valtakunnallisia arviointikriteereitä.
Myös eurooppalaista kielisalkkua voidaan hyödyntää http://kielisalkku.edu.fi/fi/luokat-4-6/
Oppilas arvioi omaa osaamistaan vähintään kerran lukuvuodessa.
- Oppimista arvioidaan monin eri tavoin myös itse- ja vertaisarvioinnin keinoin.
- Arviointi kohdistuu kaikkiin arvioitaviin tavoitteisiin.
- Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet.
Ruotsin kielen sanallista arviota annettaessa opettaja arvioi oppilaiden osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin.
Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää ruotsin kielen B1-oppimäärän valtakunnallisia arviointikriteereitä.
Myös eurooppalaista kielisalkkua voidaan hyödyntää http://kielisalkku.edu.fi/fi/luokat-4-6/
Oppilas arvioi omaa osaamistaan vähintään kerran lukuvuodessa.