1. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 rohkaista oppilasta osallistumaan erilaisiin viestintä- ja esitystilanteisiin

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T2 ohjata oppilasta toimimaan erilaisissa viestintätilanteissa viestin vastaanottaja huomioon ottaen

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T3 rohkaista ja ohjata oppilasta pienimuotoisten esitelmien pitoon luokassa

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T4 vahvistaa oppilaan myönteistä ja vastuullista viestijäkuvaa monimediaisessa ympäristössä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 monilukutaito

S1 Vuorovaikutustilanteessa toimiminen

Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista eri viestintä- ympäristöissä. Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset huomioon. Harjoitellaan erilaisia ilmaisukeinoja erilaisten ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä. Tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja koulun kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.


2. Tekstin tulkitseminen

T5 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia lukemisstrategioita ja löytämään lukemastaan pääasiat ja arvioimaan kriittisesti lukemaansa

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T6 opastaa oppilasta tutustumaan eri tekstilajien kielellisiin piirteisiin

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan ja tiedon luotettavuuden arviointiin

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T8 kannustaa oppilasta edelleen kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja jakamaan lukukokemuksia eri tavoin myös monimediaisessa ympäristössä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

S2 tekstien tulkitseminen

Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten kaunokirjallisuuden, tietotekstien ja kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien sujuvaa lukemista ja käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja. Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkitystä ja niiden hierarkioita. Opitaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä piirteitä.

Luokitellaan sanoja merkityksen ja muodon perusteella. Pohditaan, millaisia merkityksiä eri sijamuodot sisältävät ja opitaan verbien taipuminen persoona- ja aikamuodoissa. Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisia teoksia. Aiemmin opittujen käsitteiden lisäksi opitaan käyttämään käsitteitä kertoja, aihe ja teema. Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. Harjoitellaan arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.


3. Tekstien tuottaminen

T9 ohjata oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään kirjallisesti

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T10 ohjata oppilasta kirjoittamaan erilaisia tekstejä: esim. kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja kantaaottavia

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T11 vahvistaa oikeinkirjoituksen perustaitoja ja tekstin jäsentämistä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T12 ohjata oppilasta laajentamaan ja syventämään tekstin tuottamisen taitoja suunnittelemalla, muokkaamalla ja viimeistelemällä tekstejä sekä syventää netin käytön eettisiä periaatteita

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L6 työelämätaidot ja yrittäjyys

S3 Tekstien tuottaminen

Tuotetaan monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. Pohditaan kirjoittamisen tarkoitusta. Sujuvoitetaan käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja. Tutkitaan ja harjoitellaan käyttämään kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaavalle ja kantaa ottavalle ilmaisulle tyypillisiä kielellisiä piirteitä. Harjoitellaan

tekstien otsikointia, rakenteita ja kappalejakoa. Harjoitellaan tekstien elävöittämistä ja tarkastellaan sananvalintoja ja sanontoja. Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin. Harjoitellaan tekstin tuottamisen vaiheita, omien tekstien tarkastelua ja arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista. Opitaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita. Harjoitellaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä, ja harjoitellaan lähteiden käyttöä ja tiedostetaan, miten verkossa tulee toimia eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen. Kielentuntemuksessa keskitytään: sanojen taipuminen (perussijamuodot nominatiivi, partitiivi, genetiivi ja paikallissijat), sanaluokkien kertaus, verbien kertaus (pääluokat, persoonamuodot, aikamuodot) ja päälauseenjäsenten kertaus (predikaatti, subjekti ja objekti). Opitaan tunnistamaan tekstistä virke, päälause ja sivulauseja ja harjoitellaan pilkun käyttöä.

4. Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13 ohjata oppilasta tutkimaan tekstien kielellisiä piirteitä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito

T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan ikätasolleen suunnattua kirjallisuutta

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T15 tukea oppilaan kielellistä ja kulttuurista identiteettiä ja rohkaista esitysten suunnittelemiseen ja toetuttamiseen

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L6 työelämätaidot ja yrittäjyys
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tutkitaan kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan ja pohditaan sanojen, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä. Tutkitaan monimuotoisia tekstejä. Tutustutaan oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin ja kieliin ja vertaillaan suomea muiden, oppilaille tuttujen kielten piirteisiin. Tutustutaan oppilaille läheisiin kansanperinteen lajeihin ja niiden jatkajiin nykykulttuurissa. Hyödynnetään lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria ja museoita. Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa. Suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä. Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista. Luetaan koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin ja ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta ja pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.