S2 opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 9
S2 opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 9
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden,
Tekstien tulkitseminen
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien
- osaa valita tarkoitukseen sopivaa lähdemateriaalia
Tekstien tuottaminen
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä
-käyttää erilaisia kielenopiskelussa tehokkaiksi todettuja työtapoja, tunnistamaan omia oppimisstrategioitaan sekä tarvittaessa muuttamaan niitä tarkoituksenmukaisemmiksi
- oppilas tuntee suomalaista kulttuuria. Hän ymmärtää monikielisyyden ja monikulttuurisuuden merkityksen ja haluaa kehittää toiminnallista kaksikielisyyttään.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5);
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
T2 ohjata oppilasta syventämään muodollisten puhetilanteiden,
opetuspuheen ja median puhuttujen tekstien ymmärtämistaitoja
S1
- selviää käytännön puhetilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella ja tekemään puheessaan eron keskeisten puheen rekisterien välillä
- selviää käytännön puhetilanteissa koulussa ja koulun ulkopuolella ja tekemään puheessaan eron keskeisten puheen rekisterien välillä
- osaa tuoda esiin tietojaan ja kokemuksiaan esim. suullisissa esityksissä
- ääntäminen on ymmärrettävää vaikka siinä saattaa kuulua oppilaan oman äidinkielen vaikutus
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
- ääntäminen on ymmärrettävää vaikka siinä saattaa kuulua oppilaan oman äidinkielen vaikutus
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4);
Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
Tekstien tulkitseminen
T4 ohjata oppilasta hyödyntämään tekstilajitietoutta tekstien
tulkinnassa,laajentamaan sana-ja käsitevarantoaan,
käyttämään tehokkaasti lukustrategioita ja päättelemään tekstin merkityksiä
tekstuaalisten, sanastollisten ja kieliopillisten vihjeiden perusteella
S2
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4)
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4)
- osaa valita tarkoitukseen sopivaa lähdemateriaalia
T6 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoa suunnitella, tuottaa ja
muokata tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä hyödyntämään eri
tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä
S3
- tuottaa selkeitä ja tilanteen ja tarkoituksenmukaisia tekstejä
- osaa tuottaa kohtuullisen virheetöntä tekstiä sekä käsin että tietojenkäsittelyohjelmalla
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4)
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen- osaa tuottaa kohtuullisen virheetöntä tekstiä sekä käsin että tietojenkäsittelyohjelmalla
- ymmärtää eri oppiaineita sekä yleisiä aihepiirejä käsittelevää tekstiä, lukemaan itsenäisesti ja valitsemaan tarkoitukseensa sopivaa kirjallisuutta sekä kehittämään sen avulla sanastoaan ja ymmärtämystään ja löytämään kirjallisuudesta elämyksiä
- kirjoittaa yksityisiä ja opetukseen liittyviä tekstejä ja esittämään ajatuksiaan kirjallisesti yhtenäisinä kokonaisuuksina sekä käyttämään kirjoittaessaan kirjoitetun kielen rekisteriä
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Monilukutaito (L4)
T10 auttaa oppilasta avartamaan kulttuurinäkemystään ja
erittelemään koulun ja yhteiskunnan monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta
sekä tunnistamaan kulttuurien samanlaisuuksia ja erilaisten ilmiöiden kulttuurisidonnaisuutta
-
- vertailee omaa ja suomalaista kulttuuria sekä viestimään ja toimimaan suomalaisessa kulttuurissa, ymmärtämään oman ja suomalaisen kulttuurin juuria ja arvostamaan molempia kulttuureita.
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
T11 ohjata oppilasta vakiinnuttamaan myönteistä käsitystä itsestään viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana, ohjata häntä näkemään ja vertaamaan erilaisia oppimistyylejä ja tapoja sekä oppimaan muilta
S5
-arvioi kielitaitonsa kehittymistä
- käyttää erilaisia kielenopiskelussa tehokkaiksi todettuja työtapoja, tunnistamaan omia oppimisstrategioitaan sekä tarvittaessa muuttamaan niitä tarkoituksenmukaisemmiksi
- kehittää kielitaitoaan myös muiden oppiaineiden tunneilla ja luokkahuoneen ulkopuolella
-arvioi kielitaitonsa kehittymistä
- käyttää erilaisia kielenopiskelussa tehokkaiksi todettuja työtapoja, tunnistamaan omia oppimisstrategioitaan sekä tarvittaessa muuttamaan niitä tarkoituksenmukaisemmiksi
- kehittää kielitaitoaan myös muiden oppiaineiden tunneilla ja luokkahuoneen ulkopuolella
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);
Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
T13 kannustaa oppilasta kehittämään tiedonhankintataitoja, oman työskentelyn suunnittelua, jäsentämistä ja arviointia itsenäisesti ja ryhmässä
-käyttää erilaisia kielenopiskelussa tehokkaiksi todettuja työtapoja, tunnistamaan omia oppimisstrategioitaan sekä tarvittaessa muuttamaan niitä tarkoituksenmukaisemmiksi
- oppilas tuntee suomalaista kulttuuria. Hän ymmärtää monikielisyyden ja monikulttuurisuuden merkityksen ja haluaa kehittää toiminnallista kaksikielisyyttään.
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen:
Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1);
Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen (L5);
Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)
S2 opetuksen sisällöt vuosiluokalla 9
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
S2 Tekstien tulkitseminen
S3 Tekstien tuottaminen
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Vahvistetaan kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärrystä
Tutkitaan kriittisesti median toimintatapoja omassa elämässä ja yhteiskunnassa.
Vahvistetaan tieto-ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman
Harjoitellaan kriittistä suhtautumista kuultuun sekäkuullun käyttöä oman ilmaisun mallina.
S2 Tekstien tulkitseminen
Vakiinnutetaan lukustrategioiden joustavaa
soveltamista jalaajennetaan sana-ja käsitevarantoa.
Harjoitellaan omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen
antoa ja vastaanottamista.
S3 Tekstien tuottaminen
Tuotetaan erityisesti pohtivia, kantaaottavia ja ohjaavia tekstejä
tekstilajivalikoimaa laajentaen ja ohjataan käyttämään sanastoa, fraseologiaa ja kieliopillisia rakenteita
monipuolisesti (mm. infiniittiset rakenteet tiiviin ilmaisun keinoina).
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Vahvistetaan kulttuurisen monimuotoisuuden ymmärrystä
vertailemalla kulttuurisia kokemuksia eri puolilta maailmaa ja eri aikoina.
Tutkitaan kriittisesti median toimintatapoja omassa elämässä ja yhteiskunnassa.
S5 Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Vahvistetaan tieto-ja viestintäteknologian käyttötaitoja tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman
oppimisen arvioinnissa
S2 opetuksen arviointi vuosiluokalla 9
Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 9.