Aihe: Metsä

Osallistujat: 7.-9.lk

1.) Toteutus

Opettajien ilmiötiimi pohti ensin metsään liittyvät laajat aihepiirit, joista oppilaat valitsivat mihin ryhmään halusivat mennä. Ryhmissä oppilaat itse ideoivat miten he haluavat aihetta lähestyä ja tutkia. Ryhmissä oli 2-6 opettajaa ohjaamassa toimintaa eli tarvittaessa auttoivat oppilaita, jos näille tuli eteen ongelmia. Opettajat sijoittuivat oman kiinnostuksensa mukaan. Ryhmät jakautuivat vielä pienempiin osaryhmiin tarvittavan työnjaon ja toteutuksen mukaan.

7.-8.4 (to-pe) ja 11.4 (ma) oppilaat suunnittelivat ja tekivät työt valmiiksi. Tiistaina 12.4 sitten työt esiteltiin kaikille ryhmille ja päivän päätteeksi oli luokissa palautteen keruu ilmiöteemasta.

Keskustelussa tiistai-iltapäivänä opettajien kesken todettiin, että toteutus ja esittäminen kolmessa päivässä olisi aiheuttanut osalle ryhmistä kovan kiireen, mutta joillekin ryhmille piti jo keksiä tekemistä neljän päivän sessiossa.

2.) Aiheet (ryhmät)

1. Metsä ja musiikki, 29 oppilasta, 4 opettajaa
2. Metsä ja ulkoilu, 40 oppilasta, 6 opettajaa
3. Metsä eri kielellä, 8 oppilasta, 2 opettajaa
4. Metsä ja ruoka, 22 oppilasta, 4 opettajaa
5. Metsän kasvit ja eläimet, 10 oppilasta, 2 opettajaa
6. Metsä työpaikkana ja elinkeinona, 12 oppilasta
7. Metsä kuvataiteessa ja käsityössä, 13 oppilasta, 2 opettajaa
8. Metsän tarinat ja myytit, 11 oppilasta, 2 opettajaa
9. Metsät maailmalla, 10 oppilasta, 2 opettajaa

3.) Tuotokset (esimerkkejä)

- näytelmä

- power point -esitys, videoesitykset

- taidenäyttely

- ruokien valmistus, sähköinen keittokirja

- musiikkiesitys

- vieraskielinen lautapeli metsäaiheesta

- haastattelu

- fresko

- soitinrakennus ( banjo), musiikkivisa, linnunlauluvisa

4.) Mitä palautetta/mietittävää tuli ilmiöopetuksen toteutusaikana:

- ruokailut: tiedotus keittiölle, eväät (kaupasta/keittiöstä?)

- säännöt ja sovitus jutut: kaikki pitävät kiinni

- päivittäiset palaverit ryhmäohjaajien kesken (voidaan reagoida oppilas- ja tila- yms. tarpeisiin)

- mopot: saako käyttää siirtymisissä perustelluissa tapauksissa?

- varaohjelma: jos/kun tekeminen loppuu kesken, tekemistä jos luovuus tai rohkeus ei riitä

- ryhmäjako: ei liian isoja ryhmiä, tilojen rajoitukset otettava huomioon, ”lievää väkivaltaa” pitää käyttää ryhmien muodostuksessa