Pienten koulu (eskari ja 1.-2. lk)

Kalevala-kokonaisuus

- Työpajat: Perinneleikit, Hiilipiirrustus Kalevalan tarinoista, Kymmenen tikkua laudalla, Kantelepaja, Kalevalakorupaja

-Perinneleikit: Ystäväni tuttavani- piirileikki, naruhyppelyt, vettä kengässä, suutari räätäli... Äidinkieli, musiikki, matematiikan lukujonotaidot ja sarjoittaminen, liikunta
-Hiilipiirrustus: Kalevalan tarinoihin tutustumista ja hiilellä piirtäminen niiden pohjalta... Äidinkieli (Kalevalan tarinat, kuunteleminen, kuullun ymmärtäminen, rytmi) Kuvataide
- Kantelepaja : Ololonkos teleleillä - laulu... Musiikki, matematiikka, äidinkieli
- 10 tikkua laudalla - leikki ulkona, liikunta, matematiikka, sosiaaliset taidot
- Kalevalakorupaja: Kalevakoruihin tutustuminen ja oman korun suunnittelu ja työstäminen... Kuvataide

Kotiseutuviikko 3-4. lk (monialainen oppimiskokonaisuus)

Aihe: Jukka Itkosen lastenrunot

Tavoite: Kuuluisan varkautelaisen runoihin tutustuminen, riimittely, monilukutaidon kehittäminen, ryhmätyöskentelytaitojen harjoittelu

Oppiaineet: äidinkieli, kuvataide, musiikki, käsityö

Valitut runot: Raparperitie, Pii-sami bittinäätä, Suuri jäätelösota, Noidan kattila, Teräsmiehen kotiapulainen

Laulut: Taneli Harmainen, Lehtevä mies tulee

Toteutus:

-7 tunnin kokonaisuus neljänä päivänä

- 4-5 oppilaan sekaryhmät, jotka opettajat olivat suunnitelleet

- työskentely alkoi yhteisellä laululla

- sarjakuva runosta:

- jokainen ryhmä sai yhden runon, joka kertoi tarinan

- ryhmä tutustui runoon lukien ja miettien, miten se jaettaisiin kuviin

- jokainen teki kuvan sovitusta runon kohdasta

- kuvat koottiin sarjakuvan muotoon

- runot esitettiin kaikille

- Pieni norjalainen hiiri –runo kuunneltiin ja

askarreltiin oma hiiren pää

- riimirunojen uudelleen riimittely ryhmissä

- runoista oli poistettu alkuperäisiä riimejä ja

ryhmän tehtävänä oli keksiä tilalle sopiva riimisana

- runot esitettiin kaikille

Arviointi:

- itsearviointi

- vertaisarviointi

- opettajan arviointi (K=kiitettävä H=hyvä T=tyydyttävä V=välttävä)

Opettajien loppupäätelmät:

+ sekaryhmät toimivat

+ sarjakuvan piirtäminen ja askartelu innostivat

+ Jukka Itkosen runot tulivat tutummiksi

+ ryhmätyöskentelytaidot kehittyivät ja työskenneltiin pitkäjänteisesti

+ kaikki saivat esiintymiskokemusta

- riimittelytehtävä oli ehkä liikaa tai väärässä paikassa viikkoa

- 6 tuntia olisi ehkä riittänyt

- erityisen tuen oppilaalle ei ehditty antaa tarpeeksi tukea, ei avustajaa

5.-6.-luokkalaisten monialainen oppimiskokonaisuus lv 2016-17

Teemana tutustuminen paikallishistoriaan ja yksinäisyyden/erakoitumisen teeman käsittely