Koulun lehti

1. Katsoimme kouluna yhdessä ”Lepistön peipot”-koulunlehtiä 1940-luvun lopulta. Lapset tunnistivat joitakin lehden tekijöitä vanhemmista kyläläisistä.

-> yhteys ympäröivään kylään ja 40-luvun koululaisten kirjoituksiin, piirroksiin ym. sen aikaiseen koulumaailmaan

1. Päätimme päivittää lehden. Teimme sähköisen lehden, josta otimme myös paperiversion. Oppilaat ehdottivat itse, mitä aiheita ja osastoja lehteen ottaisimme.

->oppilaat asettivat itse tavoitteita ja sisältöjä lehteen

1. Jokainen päätti, mitä haluaa tehdä ja sijoittui ryhmään sen mukaisesti. Ryhmässä saattoi olla eskarilainen ja 6.luokkalainen samassa.

->vuosiasteet sekoittuivat, eri-ikäiset työskentelivät yhdessä

1. ti-to aamupäivisin työskentelyä 3h ruokailuun asti ryhmissä. Koko alakerta oli avointa konttori-tai toimitustilaa. Opettajat kiersivät ja auttoivat ryhmiä tarpeen mukaan.

->opettajan rooli konsultti tai auttaja, oppilailla päävastuu työstään

1. to ”dead line”, pe:na pieni toimitusryhmä kokosi lehden

Vierailijoita koulussa, oppilaat mukana suunnittelussa ja toteutuksessa

Toukokuussa 2015 Maaselän 1. luokat tulivat kevätretkelle kouluume. Laitoimme valkoisen lakanan eteiseen, johon kaikki oppilaat saivat ehdottaa, mitä ohjelmaa haluaisimme heille järjestää. Ideoita tuli niin paljon, että yksi lakana ei riittänyt. Äänestimme ja valitsimme tietyn määrän toimintoja, joista tehtiin toimintapisteitä ympäri pihaa ja metsää. Jokainen(0-6.luokkalainen) sai taas valita, missä pisteessä haluaa olla. Toimintapisteen ryhmä suunnitteli itse sisältönsä ja teki kyltin paikallensa. Pisteet olivat: pingis, graffiti, majanrakennus, kännykänheitto kaukalossa, keppihevosrata ja hevosen opiskelu, frisbeegolf, taisi olla mönkijällä ajeluakin ulkopuolisten taholta.

Syksyllä Valtakunnallisen pienkouluseminaarin osallistujat tulivat tutustumaan koulullemme. Lapset opettivat heille pisteissä samalla idealla kuin keväällä ekaluokkalaisille erilaisia aktiviteetteja. Kännykänheitto oli vaihtunut saappaanheittoon ja sisällä oli vielä koodauspiste. Muuten toimintapisteet olivat melkein samat, keppihevosrata jätettiin pois J. Lasten kanssa harjoiteltiin hyviä tapoja, mm. tervehtimistä ja aikuisvieraiden ”käsittelyä” yleensäkin ennen vierailupäivää. (->myös yrittäjyyskasv. toteutui tapahtuman myötä)