Ideointi:
Koko koulun oppilaille (n. 40 lasta) järjestettiin keväällä 2014 ops-työpaja, jossa eri-ikäiset oppilaat jaettiin ryhmiin ideoimaan oppimiskokonaisuuden aihetta ja toteutusta. Ryhmissä oppilaat ensin valitsivat aiheen, josta he haluaisivat tietää enemmän. Seuraavaksi he miettivät, miten minkäkin aiheen oppitunneilla asiaa voisi käsitellä. Ideat esiteltiin toisille, ja niitä täydennettiin saadun palautteen pohjalta. Näin saatiin 8 jo melko pitkälle ideoitua kokonaisuutta, joista oppilaat saivat ehdottaa suosikkejaan. Näistä suosikeista lopullisen valinnan teki opettajakunta, joka vielä varmisti, että kaikissa oppiaineissa ja kaikilla luokilla aihetta käsiteltäisiin.

Toteutus:
Teemaviikko aloitettiin koko koulun yhteisellä elokuvahistorian tuokiolla, jonka yksi opettajista oli valmistellut. Tuokion aikana katsottiin mm. Lumieren veljesten ensimmäisiä kokeiluja sekä lapsia kovasti hauskuttaneita pätkiä Buster Keatonin ja Charlie Chaplinin mykkäelokuvista. Pohdittiin myös äänen ja musiikin vaikutusta tunnelman luomisessa. Elokuvapätkien lomassa keskusteltiin elokuvien historiasta maailmalla, ja niiden merkityksestä ihmisten viihdyttäjinä jo pitkään.
Matematiikan tunneille opettajat valmistelivat aiheeseen liittyviä laskutehtäviä kullekin luokkatasolle ja sen hetkisen matikan aiheen huomioiden (päässälaskuja, sanallisia laskuja, tilastointia).
Ympäristö- ja luonnontiedon tunneilla katsottiin luontodokumentteja, joihin liittyi havainnointitehtäviä. Eskari-2.luokan kanssa katsottiin elokuva Poika ja ilves, joka saikin aikaan moraalista keskustelua eläinten kohtelemisesta.
3-4.luokan uskonnon kaksoistunnilla katsottiin raamatunkertomuksesta tehtyä dramatisointia, ja keskusteltiin sen pohjalta.
Äidinkielen tunneilla 3-6.luokat valmistivat ryhmissä elokuvien käsikirjoituksia, joiden pohjalta kuvaamataidontunneilla kuvattiin animaatioita tableteilla. Sovelluksena käytettiin Stop Motion ohjelmaa. Tämä työskentely aloitettiin pari viikkoa ennen varsinaista teemaviikkoa, koska tähän meni eniten aikaa. Kaikki elokuvat katsottiin yhdessä koko koulun kanssa.
Eskari-2.luokkien kanssa oli tarkoitus vertailla alkuperäisen sadun ja siitä tehdyn elokuvan (esim. Pieni merenneito) eroja, mutta tätä emme ehtineet toteuttaa.
Koko koulun yhteisellä musiikin tunnilla järjestettiin elokuva-aiheinen musavisa, joka sai suuren suosion. Eri-ikäisistä oppilaista kootut joukkueet yrittivät arvata, mistä elokuvasta mikäkin musiikkipätkä oli. Mukana olivat esim. Uuno Turhapuron, James Bondin, Vaaleanpunaisen pantterin, Leijonakuninkaan, Risto Räppääjän ja Frozenin tunnarit.

Arviointi:
Teemaviikon päätteeksi jokainen oppilas kirjasi ylös, mille elokuva-aiheisille tuokioille oli osallistunut ja merkkasi niistä ne itselleen mieluisimmat. Arvioinnit ja palautteet käytiin luokissa läpi yhdessä keskustellen.