RAB37
Opintojakson tavoitteet ja arviointi
Opintojakson sisältö: Escalier 4 tekstit 1-5, kielioppi ja opettajan materiaali
Opintojakson aihepiirit liittyvät kouluun, opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Opintojaksolla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua.
Opintojakson tavoitteet:
Opintojakson aihepiirit liittyvät kouluun, opiskeluun ja työelämään sekä nuorten tulevaisuudensuunnitelmiin. Opintojaksolla harjoitellaan kyseisiin aihepiireihin liittyvää suullista ja kirjallista viestintää, kuten omien toiveiden ja suunnitelmien kuvailua.
Opintojakson tavoitteet:
- Vahvistaa rakenteiden ja sanaston hallintaa
- Kehittää kirjoitus- ja puhetaitoja
- Valmistautua YO-kokeen tehtävätyyppeihin
- Kielioppiasioita mm. suorat ja epäsuorat objektipronominit, indefiniittipronominit, subjunktiivi, prepositiot, epäsuora kysymys
- Kerrataan jo opittuja rakenteita, harjoitellaan suullista ja kirjallista tuottamista
Opintojakson arviointi:
kurssikoe, sanakokeet, kirjoitelmat, tuntityöskentely ja läksyt
Qu'avez-vous fait pendant les vacances?
La rentrée scolaire est souvent synonyme de baisse de moral pour une grande majorité d'entre nous, mais pas
pour tous ! Nous sommes allés dans les rues de Saint Denis à la rencontre de jeunes étudiants et jeunes actifs afin de connaître leur ressenti face à la rentrée ! Le compte rendu en image !
Regarde le vidéo et après réponds aux questions!
1. Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances?
2. Est-ce que tu es heureux/heureuse de prendre tes activités?
3. La rentrée pour toi, c'est synonyme de .....?
La rentrée scolaire est souvent synonyme de baisse de moral pour une grande majorité d'entre nous, mais pas
pour tous ! Nous sommes allés dans les rues de Saint Denis à la rencontre de jeunes étudiants et jeunes actifs afin de connaître leur ressenti face à la rentrée ! Le compte rendu en image !
Regarde le vidéo et après réponds aux questions!
1. Qu'est-ce que tu as fait pendant les vacances?
2. Est-ce que tu es heureux/heureuse de prendre tes activités?
3. La rentrée pour toi, c'est synonyme de .....?
Quand j'étais petite je rêvais de...
Musiikkivinkki 1
1. Grand Corps Malade
Grand Corps Malade, oikealta nimeltään Fabien Marsaud, on ranskalainen slam-artisti. Fabienista piti alun
perin tulla koripalloilija, mutta hypättyään liian matalaan uima-altaaseen hänen selkärankansa murtui ja hän
halvaantui. Ennusteiden vastaisesti Fabien kuitenkin kuntoutui niin, että pystyi taas kävelemään. Fabienin
taiteilijanimi viittaa tähän onnettomuuteen sekä hänen pituuteensa (194 cm).
Le slam est une pratique de l'écriture et de l'art oratoire mêlant poésie et spectacle vivant. Le slameur est censé composer lui-même les textes qu'il déclame. Considéré comme un poète, son style d'élocution se rapproche de celui d'un rappeur. Le slam est d'ailleurs souvent assimilé au rap.
Slam: Éducation Nationale
Éducation Nationale on kannanotto tasa-arvoisen opetuksen puolesta. Kappaleessa kritisoidaan Ranskan koululaitoksen johtamista ja sitä, miten huonon taloudellisen tilanteen annetaan vaikuttaa kouluihin
ja oppilaisiin erityisesti köyhillä alueilla. Kappale löytyy albumilta 3ème Temps, joka ilmestyi vuonna 2010.
Les paroles:
Grand Corps Malade, oikealta nimeltään Fabien Marsaud, on ranskalainen slam-artisti. Fabienista piti alun
perin tulla koripalloilija, mutta hypättyään liian matalaan uima-altaaseen hänen selkärankansa murtui ja hän
halvaantui. Ennusteiden vastaisesti Fabien kuitenkin kuntoutui niin, että pystyi taas kävelemään. Fabienin
taiteilijanimi viittaa tähän onnettomuuteen sekä hänen pituuteensa (194 cm).
Le slam est une pratique de l'écriture et de l'art oratoire mêlant poésie et spectacle vivant. Le slameur est censé composer lui-même les textes qu'il déclame. Considéré comme un poète, son style d'élocution se rapproche de celui d'un rappeur. Le slam est d'ailleurs souvent assimilé au rap.
Slam: Éducation Nationale
Éducation Nationale on kannanotto tasa-arvoisen opetuksen puolesta. Kappaleessa kritisoidaan Ranskan koululaitoksen johtamista ja sitä, miten huonon taloudellisen tilanteen annetaan vaikuttaa kouluihin
ja oppilaisiin erityisesti köyhillä alueilla. Kappale löytyy albumilta 3ème Temps, joka ilmestyi vuonna 2010.
Les paroles:
J'm'appelle Moussa, j'ai dix ans, j'suis en CM2 à Épinay
Ville du 93 où j'ai grandi et où j'suis néMon école elle est mignonne même si les murs sont pas tous neufsDans chaque salle y a plein de bruit, moi dans ma classe on est vingt-neufY a pas beaucoup d'élèves modèles et puis on est un peu dissipésJ'crois qu'nous sommes ce qu'on appelle des élèves en difficultéMoi en maths j'suis pas terrible mais c'est pas pire qu'en dictéeCe que je préfère c'est seize heures j'retrouve les grands dans mon quartierPourtant ma maitresse j'l'aime bien elle peut être dure mais elle est patienteEt si jamais je comprends rien elle me réexplique elle est pas chianteElle a toujours plein d'idées et de projets pour les sortiesMais on a que deux cars par an qui sont prêtés par la mairieJe crois que mon école elle est pauvre, on n'a pas de salle informatiqueOn n'a que la cour et le préau pour faire de la gymnastiqueÀ la télé j'ai vu que des classes faisaient du golf en EPSNous on a que des tapis et des cerceaux et la détresse de nos maitressesAlors si tout se joue à l'école, il est temps d'entendre le SOSNe laissons pas se creuser le fossé d'un enseignement à deux vitessesAu milieu des tours y a trop de pions dans le jeu d'échec scolaireNe laissons pas nos rois devenir fou dans des défaites spectaculairesL'enseignement en France va mal et personne peut nier la véritéLes zones d'éducation prioritaires ne sont pas des prioritésLes classes sont surchargées pas comme la paye des profs minésEt on supprime des effectifs dans des écoles déjà en apnéesAu contraire faut ajouter des profs et des autres métiers qui prennent la relèveDans les quartiers les plus en galère, créer des classes de quinze élèvesAjouter des postes d'assistants ou d'auxiliaires qui aident aux devoirsQui connaissent les parents et accompagnent les enfants les plus en retardL'enseignement en France va mal, l'état ne met pas assez d'argentQuelques réformes à deux balles pour ne pas voir le plus urgentUn établissement scolaire sans vrais moyens est impuissantComment peut on faire des économies sur l'avenir de nos enfantsL'enseignement en France va mal car il rend pas les gens égauxLes plus fragiles tirent l'alarme mais on étouffe leur échoL'école publique va mal car elle a la tête sous l'eauY a pas d'éducation nationale, y a que des moyens de survies locauxAlors continuons de dire aux petit frères que l'école est la solutionMais donnons leur les bons outils pour leur avenir car attentionLa réussite scolaire dans certaines zones pourrait rester un mystèreEt l'égalité des chances un concept de ministèreAlors si tout se joue à l'école, il est temps d'entendre le SOSNe laissons pas se creuser le fossé d'un enseignement à deux vitessesAu milieu des tours il y a trop de pions dans le jeu d'échec scolaireNe laissons pas nos rois devenir fous dans des défaites spectaculaires
J'm'appelle Moussa, j'ai dix ans, j'suis en CM2 à ÉpinayVille du 93 où j'ai grandi et où j'suis néC'est pas de ma faute à moi si j'ai moins de chance d'avoir le bacC'est simplement parce que j'vis là, que mon avenir est un cul de sac