METSÄN ELÄIMET TALVELLA

Monialainen oppimiskokonaisuus 13.1.–19.1.2017

Tervamäen koulu 0.-2. –luokat, 1-4 ER

Opettajat: Mari Jalvela, Aila Kovanen, Eeva-Liisa Pöyhönen, Milla Tähtinen, Maria Niemelä, Outi Sivonen, Annukka De Meulder

Ohjaajat: Riitta-Liisa Virtanen, Hillevi Nieminen, Maaret Vaarinen, Kirsi Häkkinen

Suunnitelma:

Tavoitteet:

Työskentelytaitojen tavoitteet:

Oppilas suunnittelee omaa sekä ryhmän työtä.

Oppilas harjoittelee ilmaisemaan oman mielipiteensä.

Oppilas harjoittelee vuorovaikutustaitoja.

Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ryhmän jäsenenä.

Oppilas arvioi omaa ja ryhmän toimintaa.

Oppimisen tavoitteet:

Oppilas tutustui johonkin itseään kiinnostavaan eläimeen etsien tietoa ja tutkien ilmiötä talvisessa luonnossa. Oppilas käytti monipuolisesti eri tietolähteitä. Oppilaat työstivät tutkimaansa ilmiötä valitsemallaan tavalla.

Oppilaiden osallisuus kokonaisuuden suunnittelussa:

Oppilaat kertoivat ennen joulua mielenkiinnon kohteitansa. Niiden mukaan he jakautuivat ryhmiin. Ryhmän sisällä he saivat vielä valita tutkittavan ilmiön, tietolähteet ja toteuttamistavan

Ajan käyttö:

PE 13.1.17

- Virittäydytään teemaan laulaen eläinlauluja

- ryhmiinjako

- Luokissa tavoitteet ja ryhmäytymistä ja maanantain pohjustamista

MA 16.1.17

• Ryhmätyöskentelyä luokissa 4 h
• TI 17.1.17
• Pysäkkien valmistelua maanantain ryhmän kanssa 1h
• Rastipisteellä:

1. opettaja haastattelee kyseisessä ryhmässä olleita tekijöitä
2. Luontopolun rastitehtävän ratkaiseminen yhdessä kolmessa ryhmässä (jokaiselle ryhmälle oma vastauspaperi + kynät+ aluset valmiina rastilla) MUISTA PALAUTUS!
3. Muihin ryhmän tuotoksiin tutustuminen

• 2h-3h oman luokan kanssa rastipisteiden kiertoa
• 4h esitykset ynm. jos on valmistunut/sadut ja tarinat omissa luokissa esim. kansansadut
• KE 18.1.17
• Esitys 2h
• Arviointi maanantain ryhmissä 3h
• Isompien tuotoksiin tutustuminen/ luontoelokuva eläimestä tai talvesta
• TO 19.1.17
• Isompien luontopolun kiertämistä 2h
• Liikunnallinen/kuvis lopetus 3h ja 4hSisäliikunta/Kuvis (E-L, Outi ja Mari)
• Luistelu (Milla, Aila ja Maria + avustajat nauhat)
• Ryhmittely: 4h B-luokat puolet eskareista ja Marian luokasta luistelemaan, toiset sisälleRyhmien työskentely:
• Rasti 1. Poikasten syntyminen
• Oppilaat jakautuivat seuraaviin luokkarajat ylittäviin ryhmiin kiinnostuksen kohteidensa mukaan (15 oppilasta, 0.-2. –luokilta, 1.-5. ER)
• 3h A-luokat+ puolet eskareista ja Marian luokasta ensin luistelemaan, toiset sisälle

• eläinten lisääntyminen
• pesän rakentaminen
• puolustautuminen

Rasti 2. Talviturkki

• kettu, jänis, hirvi, karhu, orava
• talviturkki

Rasti 3. Jäljet lumessa ja eläinten äänet

Rasti 4. Talvenviettotavat

• sammakko, käärme, jyrsijät, kalat, karhu
• mitä eläimet tekevät talvella?
• mitä eläimet syövät?
• miten eläimet liikkuvat?

Rasti 5. Pihan talvisia ruokavieraita

• yleisimmät lintulajit
• talviruokinta
• miten linnut tarkenevat?
• kuinka linnut lentävät?
• lintujen jäljet

Projektin arviointi:

Ryhmien ohjaajat antoivat jatkuvaa ohjaavaa ja kannustavaa palautetta ryhmän toiminnasta koko viikon ajan. Viikon lopuksi jokainen oppilas teki itsearvioinnin (lomake, ks. liite 1.), jossa oppilas arvioi monipuolisesti oppimistaan ja ryhmän jäsenten osallistumista viikkoon. Viikon aikana opettajat kokoontuivat päivän päätteeksi palautekeskusteluun. Viikon lopuksi käytiin ytimekäs palautekeskustelu viikosta 0.-4. – luokka-asteiden kanssa.

Oppimiskokonaisuuden dokumentointi ja julkaisu:

Ryhmissä tehdyt tuotokset sijoitettiin luontopolun varteen. Oppilaat kiersivät luokittain tutustumassa ryhmien tuotoksiin tehden niihin liittyviä tehtäviä ja esitellen oman ryhmänsä työtä. Oppilaiden tuotoksia ja työskentelyä kuvattiin luontopolun varrella.