Online meeting in groups 24.3.2021
Jännitystä, pieniä teknisiä haasteita ja iloisia oppilaita!
Toinen virtuaalinen tapaaminen alkoi pienellä välipalalla Tainan luokassa. Oppilaat vaikuttivat iloisilta, innostuneilta ja valmiilta aloittamaan ensimmäinen ryhmätapaaminen. Kaikki oppilaat olivat aiemmin harjoitelleet Google Meet-linkin luomista sekä linkin lisäämistä jaettuun dokumenttiin, joka sitten jaettiin edelleen Italian ja Latvian opettajille. Vaikka yhden ryhmän Chromebookin äänet eivät toimineet ja yhden ryhmän linkin luominen ei heti onnistunut, saivat kaikki ryhmät kuitenkin aloitettua keskustelut aikanaan.
Oppilaat on jaettu kuuteen ryhmään, joissa jokaisessa on 2-3 suomalaista, 3-4 latvialaista ja 3-4 italialaista oppilasta. Tämä oli ensimmäinen kerta kun oppilaat työskentelivät oman ryhmänsä jäsenten kanssa. Latvian ja Sisilian opettajat Ritma Tīrumniece ja Olga Doví vierailivat ryhmissä ja osallistuivat keskusteluun oppilaiden kanssa. Samaan aikaan Tanja ja Taina surffailivat luokasta toiseen auttamassa oppilaita ja tarkistamassa, että kaikki sujuu jouhevasti. Tällä kertaa kaikki latvialaiset ja sisilialaiset oppilaat osallistuivat kodeistaan, koska he ovat etäopiskelemassa, kun taas suomalaiset jäivät koululle koulupäivänsä päätteeksi ja työskentelivät saman koneen ääressä pareittain tai kolmen ryhmissä. Jokainen ryhmä oli omassa tilassaan, jotta kaikki saivat keskustella rauhassa.
Tapaamisessa oppilaiden tehtävä oli esitellä itsensä ja koulunsa. Suomalaiset oppilaamme olivat valmistaneet Padletin kaikkien ryhmänsä oppilaiden esittelyä varten. He jakoivat sitten näyttönsä ja näyttivät toisilleen omat Padletinsä ja esityksensä. Nämä Padletin jaettiin ryhmän muille jäsenille ja he lisäävät omat esittelynsä samaan Padlet-seinään. Jokaisen oppilaan piti myös pohtia etukäteen kysymyksiä, joita voi esittää ryhmän muille jäsenille. Keskustelut sujuivat hyvin ja kaikki oppilaat juttelivat, myös hiljaisimmat.
Jännitystä päivään lisäsi toimittaja Viljo Eriksson Koillis-Savosta, joka kirjoitti Erasmus-hankkeestamme artikkelin paikallislehteen. Olimme iloisia saadessamme hänet vieraaksi ja myöhemmin lukiessamme hänen artikkelinsa Koillis-Savon etusivulla!
Oppilaat on jaettu kuuteen ryhmään, joissa jokaisessa on 2-3 suomalaista, 3-4 latvialaista ja 3-4 italialaista oppilasta. Tämä oli ensimmäinen kerta kun oppilaat työskentelivät oman ryhmänsä jäsenten kanssa. Latvian ja Sisilian opettajat Ritma Tīrumniece ja Olga Doví vierailivat ryhmissä ja osallistuivat keskusteluun oppilaiden kanssa. Samaan aikaan Tanja ja Taina surffailivat luokasta toiseen auttamassa oppilaita ja tarkistamassa, että kaikki sujuu jouhevasti. Tällä kertaa kaikki latvialaiset ja sisilialaiset oppilaat osallistuivat kodeistaan, koska he ovat etäopiskelemassa, kun taas suomalaiset jäivät koululle koulupäivänsä päätteeksi ja työskentelivät saman koneen ääressä pareittain tai kolmen ryhmissä. Jokainen ryhmä oli omassa tilassaan, jotta kaikki saivat keskustella rauhassa.
Tapaamisessa oppilaiden tehtävä oli esitellä itsensä ja koulunsa. Suomalaiset oppilaamme olivat valmistaneet Padletin kaikkien ryhmänsä oppilaiden esittelyä varten. He jakoivat sitten näyttönsä ja näyttivät toisilleen omat Padletinsä ja esityksensä. Nämä Padletin jaettiin ryhmän muille jäsenille ja he lisäävät omat esittelynsä samaan Padlet-seinään. Jokaisen oppilaan piti myös pohtia etukäteen kysymyksiä, joita voi esittää ryhmän muille jäsenille. Keskustelut sujuivat hyvin ja kaikki oppilaat juttelivat, myös hiljaisimmat.
Jännitystä päivään lisäsi toimittaja Viljo Eriksson Koillis-Savosta, joka kirjoitti Erasmus-hankkeestamme artikkelin paikallislehteen. Olimme iloisia saadessamme hänet vieraaksi ja myöhemmin lukiessamme hänen artikkelinsa Koillis-Savon etusivulla!
Excitement, minor technical problems and delighted students!
The second online meeting started with a snack for the students in Taina's classroom. The students seemed happy, excited and ready to start the first group meeting. All the students had previously practised how to create a link in Google Meet and how to add it in a shared document which was then shared to the Italian ja Latvian teacher colleagues. Even though one group had a malfunctioning Chromebook at first and another had problems with the Meet-link, each group was able to start their discussion.
The students are divided into six groups with 2-3 Finnish students and 3-4 Latvian and 3-4 Italian students. This was the first time the students worked with their own group members. The teachers in Latvia and Sicily, Ritma Tīrumniece and Olga Doví, took part in the groups and their discussions in the separate Meets working from home meanwhile Tanja and Taina surfed around the classrooms checking if everything was working smoothly. The case was, that all the Italian and Latvian students participated from their home as they were distance studying whereas the Finnish students stayed at school after their school day was over and were able to work in pairs or groups of three.
In the meets the students presented themselves and their schools. The Finnish students had prepared a Padlet for all the students' short presentations and they could share their screen and show the others what they had written on the Padlets. These were later shared to the partner schools' students so that they can add their own presentations on the same Padlet wall. Each student or group also prepared a few questions they could ask the others during the meet. Mostly the discussions flowed well and all the students were talking, even the quietest ones.
To add more excitement to the day, we had a reporter visiting from the local newspaper Koillis-Savo Viljo Eriksson. We were happy to have him and very glad to read his article in the paper.
The students are divided into six groups with 2-3 Finnish students and 3-4 Latvian and 3-4 Italian students. This was the first time the students worked with their own group members. The teachers in Latvia and Sicily, Ritma Tīrumniece and Olga Doví, took part in the groups and their discussions in the separate Meets working from home meanwhile Tanja and Taina surfed around the classrooms checking if everything was working smoothly. The case was, that all the Italian and Latvian students participated from their home as they were distance studying whereas the Finnish students stayed at school after their school day was over and were able to work in pairs or groups of three.
In the meets the students presented themselves and their schools. The Finnish students had prepared a Padlet for all the students' short presentations and they could share their screen and show the others what they had written on the Padlets. These were later shared to the partner schools' students so that they can add their own presentations on the same Padlet wall. Each student or group also prepared a few questions they could ask the others during the meet. Mostly the discussions flowed well and all the students were talking, even the quietest ones.
To add more excitement to the day, we had a reporter visiting from the local newspaper Koillis-Savo Viljo Eriksson. We were happy to have him and very glad to read his article in the paper.
