5. luokka
DIGITAALINEN OSAAMINEN
|
KÄYTÄNNÖN TAIDOT JA TUOTTAMINEN |
|
| Tekniset perustaidot Oppilas tuntee erilaisia tapoja liittää laitteita ja oheislaitteita, myös langattomasti. Osaa käyttää liittämiään oheislaitteita. osaa liittää laitteen langattomaan verkkoon ymmärtää ja osaa muuttaa käyttöjärjestelmän asetuksia Toiminta eri ympärsitöissä Oppilas ymmärtää ja osaa muuttaa digitaalisten palvelujen oikeuksia osaa käyttää arjessaan tärkeitä digitaalisia palveluja ja ymmärtää niiden keskeiset toimintaperiaatteet seuraa oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa palvelussa olevan ominaisuuden avulla Tuottaminen Oppilas Osaa tuottaa tekstiä eri tarkoituksiin Osaa tallentaa ja jakaa sisältöä pilvipalvelussa ja osaa etsiä tallennetun tai jaetun sisällön Osaa muokata kuvaa, videota ja ääntä ja tehdä näistä teoksen Osaa tehdä lyhyen elokuvan ja animaation Arvioi tulostamisen tarpeellisuutta ja osaa tulostamisen asetusten perustoiminnot |
On saanut kokemuksen, miten verkkotulostin asennetaan kannettavaan Muistutetaan, ettei asetuksia saa kuitenkaan mennä muuttamaan ilman opettajan lupaa. Tietää myös, mihin asetuksiin oppilailla ei ole lupa koskea. Esimerkiksi käsitöiden tai kuvataiteen dokumentointi oppimisympäristössä. Kielissä suulliset tehtävät ja oman ääntämisen kehittyminen. Oppilas osaa käyttää sähköistä oppimisympoäristöä jo melko itsenäisesti. Oppilas tuottaa itsenäisesti tekstiä, kuvaa, liikkuva kuvaa ja osaa palauttaa tehtävät oppimisympäristöön. Oppilas saa harjoitusta jaettujen dokumenttien tekemiseen. Viimeistään viidennellä luokalla otetaan käyttään M365-oppimisympäristö. Otetaan huomioon kestävä kehitys tulostamisessa. Muuttaa asetuksista vain tarvittaessa värillisen ja yksipuolisen tulostamisen |
| VASTUULLISUUS JA TURVALLISUUS | |
|
Vastuullisuus ja turvallisuus
jaksottaa työtänsä ja vaihtelee työasentoa. |
Kaikessa; tekstin kuvien, elokuvien ja musiikin kanssa noudatetaan tekijänoikeuksia. Koulussa noudatetaan aina ikärajoja. yksityisyys ja tietosuoja,riippuvuus
sisällön sopivuus,kiusaaminen totuudenmukaisuus, disinformaatio |
| TIEDONHALLINTA SEKÄ TUTKIVA JA LUOVA TYÖSKENTELY | vinkit |
|
Tiedonhallinta osaa antaa ja ottaa vastaan palautetta tuotetusta sisällöstä sekä osaa muokata sisältöä palautteen perusteella osaa suunnitella ja toteuttaa teknologiaa hyödyntävän, yksinkertaisen tutkimuksen tai projektin osaa muokata yhdessä työstettävää dokumenttia |
Koulun tarjoama oppimisympäristö mahdollistaa itse- ja vertaisarvioinnin sekä opettajan antaman palautteen. esimerkiksi M365 tai Peda.net |
| VUOROVAIKUTUS | vinkit |
|
Vuorovaikutus ja osallisuus
osallistuu työskentelyyn, keskusteluun ja vaikuttamiseen koulun digitaalisessa ympäristössä.Oppilas osaa lähettää sähköpostin ja vastata siihen hyvien tapojen mukaisesti, tilanteeseen tarkoituksenmukaisella tavalla |
Luodaan tehtäviä, joissa voidaan antaa vertaispalautetta digitaalisesti. |
MEDIATAIDOT
|
TUOTTAMINEN |
vinkit |
| Luova Ilmaisu hyödyntää mediasisältöjen tekemisessä sanallisen, visuaalisen ja auditiivisen ilmaisun ja kerronnan keinoja, kuten juonirakennetta, kuvakulmia ja äänimaailmaa. osaa käyttää erilaisia mediavälineitä ja tarvittavia sovelluksia ja ohjelmia, kuten taitto- ja editointiohjelmaa, mediasisältöjen tekemisessä ja muokkaamisessa. Vaikuttaminen Tiedon välittäminen Minä median tuottajana löytää mielekkäitä tapoja tuottaa mediaa |
|
| MEDIAN TULKINTA JA ARVIOINTI | vinkit |
|
Mediasisältöjen tulkinta Oppilas pohtii musiikin käyttötarkoitusta esitysyhteydessään. osaa kertoa mediasisällössä esitetyistä asioista ja näkökulmista tai kuvailla juonta ja hahmojen erilaisia rooleja Median vaikutusten ymmärtäminen Media tietolähteenä tutustuu tietoa välittäviin mediasisältöihin, kuten uutiset. osaa etsiä hakusanoja käyttäen tietoa erilaisista sisällöistä (esim. verkkosivut, digitaaliset lehdet)
Minä median käyttäjänä osaa kertoa itseään kiinnostavista mediasisällöistä. ymmärtää ja kunnioittaa, että on erilaisia mediamakuja. kokeilee monipuolisesti erilaisia mediasisältöjä, nimeää niistä itseään kiinnostavia ja kuvaa, miksi on kiinnostunut niistä. |
|
| TOIMIMINEN MEDIAYMPÄRISTÖSSÄ | vinkit |
|
Turvallisuus ja vastuullisuus Hyvinvointi oppii huomioimaan omaa hyvinvointiaan mediasisältöjä valitessaan tarkastelee ohjattuna omaa mediankäyttöään arjessa Hyvä vuorovaikutus ilmaisee mielipiteensä rakentavasti ja tilanteeseen sopivalla tavalla erilaisissa mediaympäristöissä. ymmärtää oman vastuunsa kiusaamisen ehkäisemisessä mediassa. tietää, ettei verkossa saa kiusata ja miten pitää toimia kiusaamista kohdatessa |
|
OHJELMOINTITAIDOT
| OHJELMOINNILLINEN AJATTELU | VINKIT |
| Looginen ajattelu ja tiedon käsittely järjestää, vertailee ja esittää tietoa käyttäen käsitteitä ja symboleja Ongelmien ratkaiseminen ja mallintaminen käyttää ongelman ratkaisuun erilaisia tapoja ja ratkaisukaavoja sekä kokeilee luoda niitä myös itse Ohjelmoinnin käsitteet ja perusrakenteet laatii täsmällisiä ja yksityiskohtaisia toimintaohjeita käyttäen toisto- ja valintarakenteita etsii ja korjaa virheitä toimintaohjeissa |
| TUTKIVA TYÖSKENTELY JA TUOTTAMINEN | VINKIT |
| Yhteiskehittelyn prosessit Oppilas kuvailee eri tavoin omia ajattelutapojaan, huomioi muiden näkökulmia sekä työskentelee sitkeästi yhteisen tavoitteen saavuttamiseksi ohjelmointiprojektissa Luova tuottaminen tunnistaa animaatioiden ja pelien ohjelmoinnillisia piirteitä sekä kokeilee pelien tekemistä erilaisilla animointi- tai ohjelmointialustoilla Ohjelmointi oppimisen välineenä käyttää ohjelmointiin liittyviä työskentelytapoja ja -välineitä luovaan ilmaisuun ja omaan tuottamiseen sekä erilaisten ilmiöiden ja aiheiden tutkimiseen ja selittämiseen eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimisprojekteissa Käytännön taidot käyttää graafista ohjelmointiympäristöä ja osaa laatia sillä oman ohjelman |
| OHJELMOIDUT YMPÄRISTÖT JA NIISSÄ TOIMIMINEN | vinkit |
| Ohjelmoitu teknologia elämän eri osa-alueilla Oppilas havainnoi ohjelmoinnin ja robotiikan läsnäoloa ympäröivässä yhteiskunnassa osaa kertoa teknologisten sovellusten hyödyntämistavoista ja toimintaperiaatteista sekä kuvailee niiden merkitystä omassa elämässään Ohjelmoidun teknologian vaikutukset arjessa osaa kertoa esimerkkejä kohdennetuista digitaalisista sisällöistä sekä tavoista, joilla niitä kohdennetaan |
Bluebotit, Spherot, Spiket, EV3 |