RUB16 2022
Teksti
Tekstimoduuli on luotu.
Teksti
ValikkoSubstantiivi-asiaa
*taivutusluokat: opettele imperfektin päätteet! Orkesteri Arvostaa Erilaisia NuottiVIIVAstoja
*Mistä tietää, mihin luokkaan kuuluu? Ihan aina ei voi tietää, mutta olemassa tiettyjä sääntöjä:
- lk: en-sukuiset, a-päätteiset sanat
- lk: en-sukuiset e-päätteiset sanat, -ing/–is/-dom/-el/-er/-en -päätteiset sanat, monet lyhyet (yksitavuiset) sanat
- lk: en: monet yksitavuiset sanat, monet lainasanat, joilla paino jälkimmäisellä tavulla, -ion, /-else /-ad / -het / -när -päätteiset sanat
Ett: monet lainasanat: -um-päätteiset, -ri -päätteiset
- lk vokaaliloppuiset ett-sanat
5.lk konsonanttiloppuiset ett-sanat, en-sanat, jotka –are / -re / -ande -päätteisiä (usein tekijään viittaavia)
Määräysmuodot, eli mistä tietää, mitä muotoa pitää käyttää?
Ikuisuusongelma ja yksi hankalimmista asioista! Yliopistossa hirmunen nivaska sääntöjä tähän liittyen...
Sinulle nyrkkisääntöjä:
Epämääräinen muoto:
*kun asia on uusi / mainitaan ensimmäistä kertaa
Eli kun kuulija/lukija ei tiedä, mistä tietystä yksilöstä on kyse
(Jag köpte en bil -> uusi asia, lukijalla ei tietoa, minkä kyseisen auton osti
Vertaa: Jag köpte bilen -> lukija tietää, että ostaja on harkinnut jonkin tietyn auton ostoa ja kertoo nyt, että totta totisesti kävi kyseisen auton viimein ostamassa)
*kun asiasta voi ajatella “yksi” ,“eräs” tai “jokin”:
Jag har en syster. En kvinna kom på besök.
*kun substantiivi toimii lajinsa edustajana, eli voidaan ajatella “mikä tahansa”, eli yleistyksissä:
En svensklärare måste ha bra kunskaper i svenska.
En häst har fyra ben.
*vertauksissa som-sanan kanssa: Han är flitig som en myra
Epämääräinen muoto ilman artikkelia:
*aine- ja abstraktisanat (ei-laskettavat): Jag dricker mjölk. Jag lyssnar på musik.
*omistussanan jälkeen: mina kompisar / Pelles bil
*lukusanojen tai muun määrää ilmaisevan sanan jälkeen många kompisar / tre hus
*tiettyjen pronominien jälkeen: någon/ingen/detta/samma/varje/nästa...(näitä lisää 5. kurssilla)
*ammatit, uskonnot, kansalaisuudet, vakaumukset vara- ja bli-verbin yhteydessä:
Jag vill bli polis. Min mamma är vegan.
!paitsi, jos edessä adjektiivi: Jag vill bli en bra polis. Min mamma är en gammal vegan.!
*luetteloissa: Ta med solglasögon, tandborste, pass, t-tröja och kjol.
*som-sanan jälkeen, merkityksessä opettajaNA, lapseNA: som lärare, som barn
*perheenjäsenistä puhuttaessa: Mamma hjälpte mig med läxorna.
Määräinen muoto:
*Kun asia mainitaan uudestaan Jag såg en hund. Hunden kom närmare.
*Kun asia on yleisesti tuttu (aurinko) tai tilanteesta tuttu
Eli kun kuulija/lukija tietää, mistä tietystä yksilöstä on kyse:
Solen skiner. Kan du stänga dörren? Vädret är vackert. Presidenten talade om krisen. Eleverna i klass 3.
*kun puhutaan tietyn henkilön ruumiinosista tai vaatteista:
Ta av dig jackan! Tvätta händerna!
*tiettyjen pronominien jälkeen: esim. hela, förra, båda, själva, det här
*av-preposition jälkeen: några av eleverna, 35% av finländarna
Tee suulliset kirjasta s. 154-156
Tee sitten papegojan-sivula substantiivitehtäviä:
Määräysmuototehtäviä myös täällä: https://peda.net/tampere/tyl/vieraat-kielet/ruotsi/a1-ruotsi/rua4/sm
28.3.223
Melko itsenäistä toimintaa;
Jos teillä jäi viimeksi kesken s. 133 t. 15 & 16, keskustelkaa ne. Jos haluatte, voitte tehdä myös t. 18.
Harjoitelkaa pareittain valmistautumista suulliseen kokeeseen:
Huom! Ilman puhelinta/tietokonetta. Erilliselle paperille voi tehdä merkintöjä/muistiinpanoja, mutta älä kokeessa lue suoraan paperista.
- Lukekaa ensin pedanetistä vinkkejä suulliseen kokeeseen.
- Ottakaa aikaa 20min ja tutustukaa “koeaineistoon” eli
Tekstin lukeminen: t. 19abc s. 135 (valitkaa kumpi lukee kumman tekstin ja tehkää itsellenne tarvittaessa merkintöjä erilliselle paperille & ottakaa selvää, mitä tekstin kysymykset tarkoittaa ja mitä voisit itse vastata)
Tekstistä kertominen: t. 20abc s. 136-137 (valitkaa, kumpi kertoo kummasta tekstistä. Mieti, mitkä ovat tekstin ydinasiat ja miten pystyisit kertomaan ne mahdollisimman helposti kaverille. Ota selvää, mitä kysymykset tarkoittavat ja mitä voisit vastata niihin)
Dialogi: Tutustukaa dialogiin ja valitkaa roolit. Mieti, miten selviät dialogin tilanteesta, mitä sanot missäkin tilanteessa (muista, taaskaan ei tarvitse olla suoraan samoilla sanoilla kuin tehtävässä, vaan soveltaen)
Kun 20min on mennyt, alkakaa suorittaa tehtäviä. Aikaa yhteensä n. 20min
Jos aikaa: Käy läpi verbiasioita täältä:
https://sites.google.com/view/papegojan/verb/grammatik-verb
Voit tehdä sitten verbitehtäviä joko papegojan-sivustolta (ylälaidassa “verb” ja valitse sieltä tehtävä) tai suullisia verbitehtäviä kirjan s. 157 ->
24.3.22
Tarkistetaan t. 4a ja 6ab (jos tehty)
Lue vielä dialogi parin kanssa.
Bra att veta s. 127
Tehdään t. 8ab, 9
Tehdään kuuntelut 10, 11, lue dialogi eläytyen
Koeaikataulu & vinkkejä
Suullisen kielitaidon koe ma 4.4.2022
20+20min (valmistautumisaika + suoritus)
Tule hyvissä ajoin paikalle, niin aikataulu pitää (varmaan pientä säätöä ja viivettä tulee olemaan)
8.30-8.50 Valmistautuminen: Antti & Jesse
8.50-9.10 Koe: Antti & Jesse Valmistautuminen: Leena & Sara
9.10-9.30 Koe: Leena & Sara Valmistautuminen: Mari & Anniina
9.30-9.50: Koe: Mari & Anniina Valmistautuminen: Jaana & Milla
9:50-10.10 Koe: Jaana & Milla Valmistautuminen: Inka & Tuure
10.10-10.30 Koe: Inka & Tuure
Miten voin harjoitella?
Kertaile kirjan alussa olevia fraaseja, esim. ehdottaminen ja siihen vastaaminen, mielipiteen ilmaiseminen
Lukutehtävä: harjoittele ääntämistä (ääntämisteoria kirjan alussa, huomaa erityisesti: k:n, g:n, sk:n, ä:n ääntyminen). Kertaa lukusanoja, varsinkin isoja numeroita, vuosilukuja, päivämääriä jne, että ne tulevat lukiessa ilman pitkää miettimis- ja laskemistaukoa, kertaa myös aakkosten ääntäminen (löytyy kirjasta). Kannattaa lukea paljon ääneen, niin kieli tottuu ruotsiin.
Kerro suomenkielisestä tekstistä ruotsiksi: Harjoittele perussanastoa esim. quizletissä (hakuun esim. precis 1/precis 2 jne.). Harjoittele kirjan vastaavien tehtävien avulla tai referoimalla oikeita lyhyitä artikkeleja. Etsi muutama tärkein asia tekstistä, eli mikä on koko tekstin pointti. Yritä muotoilla se uudestaan mahdollisimman yksinkertaisesti, niin että sinun on helppo sanoa se ruotsiksi. Ei tarvitse eikä pidä osata kääntää kaikkia sanoja tai lausetta niin kuin se on tekstissä, vaan pyrkiä kertomaan yksinkertaisesti ja suurpiirteisesti, mitä tekstissä kerrotaan.
1. ja 2. tehtävien lopussa olevia kysymyksiä varten kannattaa opetella ainakin jokin tapa kertoa mielipide ja miten kysyt kaverin mielipidettä. Kannattaa myös opetella kuuntelevaa kielenkäyttöä (niistäkin fraasilista): kun kaverisi kertoo sinulle jotain, on hienoa, jos osaat reagoida siihen esim.: Intressant! Låter bra. Okej, det är kul. Tycker du det?
On myös hyvä osata pyytää toista toistamaan, tai kertomaan tarkemmin, jos et heti ymmärrä, mitä hän sanoo, tähänkin oli fraaseja, esim: Kan du upprepa? Vad menar du?
Valmistautumisvaiheessa kannattaa käydä yhdessä kaikki kysymykset läpi ja miettiä valmiiksi, mitä ne tarkoittavat ja mitä voisit/osaisit niihin vastata ruotsiksi.
Dialogi-tehtävä: harjoittele kirjan dialogien fraaseja ja perussanastoa. Käy mielessäsi läpi kirjassa olevia "gör korta dialoger -tehtäviä" (esim. s. 110) Kun valmistaudut, voit taas miettiä, miten asian voi sanoa mahdollisimman helposti. Ei tarvitse kääntää juuri niin kuin paperissa on, vaan saa soveltaa. Tärkeintä, että viesti tulee välitetyksi jollain tavalla. Kuvittele, että olet oikeassa tilanteessa, josta sinun pitää nyt selvitä ruotsiksi.
Huom! opettele etenkin jokin tapa tervehtiä, hyvästellä, esitellä itsesi puhelimessa, ehdottaa, vastata ehdotukseen, kiittää ja vastata kiitokseen, toivottaa esim. mukavaa päivänjatkoa, kysyä kuulumisia
Muista, että kokeessa teette työtä parina ja pyritte saamaan aikaan mahdollisimman hyvin soljuvaa keskustelua på svenska. Ota siis parisi huomioon keskustelussa, kuuntele häntä, ole kiinnostunut, auta tarvittaessa.
Ja muista! Nyt on kyse ruotsista. Älä käytä suomea tai englantia, pitäydy ruotsissa. Tärkeämpää, kuin täydelliset ja virheettömät vastaukset on, että puhut. Kerro vaikka asian vierestä, käytä kaikki taito ja sanavarasto, mitä sinulla on! Jos esim. kysyttäisiin, mistä vaatteista pidät, etkä muista yhtäkään vaatetta, kerro vaikka "jag gillar blått och svart". Se on paljon parempi, kuin olla vastaamatta.
22.3.22
Tehdään t. 29abc + keskustelut
Tehdään myös 28abc + keskustelut
Tehdään t. 1a, kysy samat kysymykset parilta
Tee t. 2 & 3
Kuunnellaan s. 122-123 dialogi 1
Läksy: tee s. 119-125 t. 4a sekä 6ab
21.3.22
Tehdään kuuntelut 17ab ja 25
Tee parin kanssa 19ab, 20
Katsotaan bra att veta s. 109. Kommentoi pariasi/jotain luokassa ulkona olevaa + vastaa kehuun
Tehdään t. 23
Sitten t. 26, 27
Läksy: valitse s. 114-115 t. 29abc teksteistä yksi ja mieti, miten kerrot siitä pääkohdat ruotsiksi
17.3.22
Tehdään sanakoe
Tarkistetaan t. 5ab
Kuunnellaan dialog 2 s. 97
Tehdään 8ab, 9ab
Katsotaan video 11ab ja tehdään 12abc & lue sanalistat parin kanssa
Fråga och svara med hjälp av temaorden:
I vilka tillställningar har du varit?
Vad har du gett till din kompis i present?
Har du hållit ett tal till någon?
Vilka saker är viktiga i en festtillställning?
Tee sitten t. 13, 15 ja 16 s. 103->
Läksy: kirjoita n. 1min mittainen puhe jostakin t. 24 aiheista (s. 111)
15.3.22
Käykää läpi t. 36 tekstit ruotsiksi + keskustelukysymykset
Katsotaan video 1a s. 89, kysy samat parilta.
Lukekaa vuorotellen t. 2 juhlapäivistä ja keskustelkaa jokaisen pätkän jälkeen kyseisestä juhlasta.
Tehkää myös t. 3 s. 93
Kuunnellaan dialog 1 s. 94, t. 4ab, keskustele t. 7
Läksy: tee t. 5ab s. 95-96, pidetään torstaina myös sanakoe s. 67-68 t. 11ab sanoista sekä s. 73 t. 20ab sanoista
14.3.22
Diskutera sportlovet!
Berätta din kompis vad du gjorde på sportlovet.
Katsotaan videot t. 28 sekä 30a, keskustellaan t. 30b & 33
Tehdään t. 32, käykää myös 34: yksi aloittaa, toinen torppaa ja ehdottaa toista, toinen torppaa ja kertoo oman idean ja joku taas torppaa. Koittakaa päästä yhteisymmärrykseen.
Kuunnellaan ja toistetaan sanat 35abc. Valitse teksti ja lue parille + keskustelu
Seuraavaa tuntia varten: valitse teksti ja mieti, mitä kerrot siitä toiselle
3.3.22
Lue dialogi “hos doktorn” s. 72 parin kanssa.
Tarkistetaan 20ab s. 73
Käy dialogi 22 s. 74 parin kanssa. Vaihtakaa rooleja. Tehkää myös t. 23.
Leikkikää vielä lisää lääkäriä: t. 24
Tehdään kuuntelut s. 78-79 t. 25a ja 26a, lue molemmat parin kanssa.
Harjoittele ajanvarausta (t. 27), paljon apua saat t. 25 dialogista.
Sopikaa/perukaa myös treffejä (t. 29, s. 82)
1.3.22
Kuunnellaan dialogi “hos PT:n” ja tehdään t. 10. Lue parin kanssa.
Tarkistetaan t. 11ab. Lue parillesi ne sanat s. 69 sanastosta, jotka olet merkannut. Tehkää sitten t. 14.
Mieti vastaukset t. 15 sekä täydennä t. 16
Kuuntelutehtävä 17.
Pienesti adjektiivin taivutuksesta. Kirjoita 5 lausetta omasta kehostasi, joissa käytät adjektiivia sekä ennen että jälkeen kehonosan, esim.
Mitt långa hår är brunt. Min stora näsa är brun.
Lue lauseet parillesi.
Kuunnellaan dialogi 2 Hos Doktorn
Tehdään 19ab
Luetaan s. 74-75 sanat
Leikkikää raihnaisia vanhuksia, jotka tapaavat kaupungilla. Kysykää toisiltanne kuulumisia ja valitelkaa vaivojanne.
Tehdään kuuntelutehtävä 21.
Läksy: Tee 20ab ja 22.
28.2.22
Kysy pariltasi 1a kysymykset s. 59. Tehkää myös t. 2.
Mieti t. 3 ensin kirjallisesti. Jaa parisi kanssa 3 ja 3, eli kumpikin kirjoittaa “du”:n vuorosanat kolmesta tilanteesta.
Käykää sitten dialogit suullisesti. Toinen yrittää reagoida sopivalla tavalla.
Tee t. 4 ja 6 parin kanssa, kuvaa myös omaa hiustyyliäsi.
Piirrostehtävä: jaetaan paperit kolmeen osaan. Jokainen piirtää yhden osan niin, että jokainen piirtää eri paperiin pään, keskivartalon ja jalat.
Avatkaa paperit ja kirjoittakaa ruumiinosat.
Tehdään kuuntelut 7 ja 8
Läksy: lue Dialogi "Hos PT:n" ja tee 11ab sekä 12
22.2.22
Kerro parillesi valitsemastasi hotellihuoneesta ruotsiksi.
Tee parin kanssa t. 14. Eläytykää tilanteeseen.
Kirjoita kaksi t. 16 dialogeista
Tee parin kanssa t. 15
Puhelinaakkoset & t. 17, tee parin kanssa t. 18
Puhelinfraaseja & t. 19a, 20a. Kuuntelu t. 22 myös
Lue molemmat dialogit 19 ja 20 parin kanssa.
Tehdään t. 21
Kuunnellaan ja toistetaan s. 49 t. 23a sanat, kuunnellaan ja luetaan dialogi
Tehdään t. 24
Läksy: sanakoe t. 5ab, 11ab ja 24 fraaseista
21.2.22
Viimeksi jäätiin siihen, että katsottiin videot.
Kysy kysymykset pariltasi: 1b, käy parin kanssa myös t. 2
Tehdään 4a, kuunnellaan dialogi, lue se myös parin kanssa
Fråga och svara:
Vart vill Pernilla gå?
Var är de nu?
Hur kommer Pernilla dit? Svara på finska med hjälp av orden på sida 35
Tee sitten t. 5ab
Käydään bra att veta –fraasit, lue parin kanssa eläytyen
Lue parin kanssa s. 35 sanat, seuratkaa toistenne ääntämystä
Tee parin kanssa sanaston avulla t. 6 & 8
Tehkää myös 7 niin, että neuvotte ruotsalaiselle vaihto-oppilaalle tien koululta kirkolle, S-markettiin, Hesburgeriin ja Peltohoviin. Vaihtakaa rooleja.
Kuunnellaan Checka in på hotellet, kuunnellaan t. 10a sanat, lue dialogi, 11ab
Fråga och svara:
Vad för reservering har Jesper?
Vad ska Jesper göra innan han får nycklarna?
Hur hittar Jesper sitt rum?
Vad berättas om frukosten och gymmet?
Gör sen övning 11ab
Hotellihuonesanat & t. 12, 13
Läksy:
Valitse linkin sivulta jokin hotelli ja ota selvää hotellisanaston avulla, mitä kaikkea huoneessa on ja mitä siitä ylipäänsä kerrotaan.
Tehtäviä fraaseihin
14.2.22
Ymmärtämisen tarkistus, kuunteleva kielenkäyttö & mielipiteen ilmaiseminen:
https://quizlet.com/586962678/precis-6-ymmartamisen-tarkistus-kuunteleva-kielenkaytto-flash-cards/
https://quizlet.com/587169458/precis-6-mielipiteen-ilmaiseminen-flash-cards/