RUB11.1-12.1 2021
Pohjatunnin kirjoitustehtävät
1. Kirjoita kuvaus yhdestä arkipäivästäsi. Kerro esim. miten aamusi alkaa, millainen päiväsi koulussa on, mitä teet koulun jälkeen ja illalla. Yritä kirjoittaa mahdollisimman monipuolisesti. Voit hyödyntää kirjoituksessasi kellonaikoja.
2. Mitkä asiat saavat sinut voimaan hyvin? Mistä saat energiaa? Miten huolehdit hyvinvoinnistasi? Kirjoita blogipostaus otsikolla "På så sätt mår jag bra" (tällä tavoin voin hyvin). Voit vastata kirjoituksessasi ohjeistuksen kysymyksiin, tai kirjoittaa vapaasti otsikon teemaan liittyen.
3. Kerro omasta tyylistäsi. Millaisista vaatteista pidät? Mistä ostat vaatteesi? Mitkä asiat ovat sinulle tärkeitä, kun ostat vaatteita? Kuinka tärkeää tyyli ja muoti on sinulle? Kirjoita aiheesta otsikolla "Min stil" (minun tyylini)
RUB12 Koealue
RUB11 Koealue
Kpl 5-8 (kpl 8 vain snack ja teemasanat)
*Lue tekstit ja Snack-dialogit hyvin ja monta kertaa (eli s. 47, 49, 57, 59, 67, 69 ja 77)
*Harjoittele hyvin kappaleiden sanat, erityisesti tummennetut (s. 50-51, 60-61, 70-71)
*Harjoittele myös teemasanoja vähintään niin, että tiedät ne ruotsista suomeen: s. 52-53, 62-63, 72-73 ja 82-83) Koulusanat, urheilu-/harrastussanat sekä vaatesanat olisi kuitenkin hyvä osata myös suomesta ruotsiin)
Kieliopista:
Päälauseen sanajärjestys (vihko)
Adjektiivit (vihko)
Adjektiivien vertailu (vihko)
Viime jakson vanhat kielioppiasiat (persoonapronominit, substantiivit ja verbit) tietty hyvä kerrata myös, niitä tulee vastaan koko ajan :)
Kielioppiasioista kannattaa katsoa kertauksena "Grammatik i ett nötskal"-videot kustakin aihealueesta
Quizletissa voit harjoitella sanoja:
kpl 5: https://quizlet.com/606978672/effekt-1-2-del-5-text-5-e-sport-pa-schemat-ord-flash-cards/
kpl 6: https://quizlet.com/606980074/effekt-1-2-del-6-text-6-i-skogen-kanner-jag-mig-fri-ord-flash-cards/
kpl 7: https://quizlet.com/606981395/effekt-1-2-del-7-text-7-mer-an-en-hejarklack-cheerleading-ar-en-riktig-sport-ord-flash-cards/
Teemasanat:
koulu: https://quizlet.com/607234714/effekt-1-2-del-5-tema-5-skola-och-utbildning-flash-cards/
terveys: https://quizlet.com/607235982/effekt-1-2-del-6-tema-6-halsa-och-valmaende-flash-cards/
vapaa-aika: https://quizlet.com/607237956/effekt-1-2-del-7-tema-7-fritid-och-hobbyer-flash-cards/
vaatteet: https://quizlet.com/607238992/effekt-1-2-del-8-tema-8-mode-och-klader-flash-cards/
Ääntämiskoe (palautus jakson loppuun mennessä tai viim. 5.12.)
Käy läpi ääntämissääntöjä kpl 2-8. Kannattaa myös kuunnella ja toistaa ääntämistehtävien sanoja. Harjoittele alla olevien sanojen ääntämystä riittävän monta kertaa, ja äänitä ne sitten ja lähetä minulle ääniviestinä/-tiedostona whatsappissa: 0440198489
Mina vänner
Ursäkta
härlig
Träffar
Äter
bär
Säger
Lärare
Läkare
Fotboll
Kompis
Stor
Skola
God morgon!
Ofta
Bror
solig
Kål
Köpa
Komma
Känna
Köttbullar
Gång
Gäng
Gick
Göra
Guld
Musik
Mumin
Ute
Kudde
Kungen
susa
skulle
Sjuk
Skönt
Skandal
Skjorta
Skor
Stjärna
19.11.21 Teams-tunti
Tarkistetaan G6.5, G6.8, G6.10 sekä adaptiivinen tehtävä
Tehdään tämä: https://sites.google.com/view/papegojan/adjektiv/6-komparativformer-adjektiivin-vertailu?authuser=0
Sekä pedanetistä adjektiivin vertailutehtäviä
Tarkistetaan.
Katsotaan 8.1 video
Kuunnellaan Snack 8 ja tehdään siihen liittyvät tehtävät 8.3 ja 8.4
Läksy: tee kotona ne, mitä et ehtinyt tunnilla + 8.19 ja 8.20
Adjektiivin vertailutehtävä
1 Den här båten är ju _________ _________ _________ (yhtä hieno kuin, fin/fint/fina) Sverigebåtarna.
2 På Island är vädret sällan ________ ______________ ______ (yhtä aurinkoinen kuin, solig/soligt/soliga) som i Sverige.
3 Islänningar tycker att vi finländare är nästan ________ ____________ ______ (yhtä kovia kuin, tuff/tufft/tuffa) de.
4 Min danska kompis skrattar då jag försöker tala danska. "Det låter alltid ______ ____________" (yhtä hauskalta, rolig/roligt/roliga), säger han.
Positiivi & komparatiivi: Täydennä vihjeen mukaan oikeassa muodossa. Adjektiivin perusmuoto on annettu valmiiksi.
Före premiären:
Man är alltid ______________________________________ (yhtä hermostunut, nervös) före premiären!
Repetitionen gick inte så bra. Regissören Caj var inte _____________________________________ (yhtä tyytyväinen kuin, nöjd) vanligt.
-Ni ska vara lite __________________________ (nopeampia, snabb) i dansen! 4_______________________(kovempi, hög) volym! Försök att vara
5______________________________(energisempiä, energisk)! Jag undrar hur det kommer att gå... Den här pjäsen är mycket
6______________________ (kevyempi, lätt) och 7___________________________________(humoristisempi kuin, humoristisk) förra sommarens pjäs
"Ensamhet". Den hade en 8_______________________(raskaampi, tung) atmosfär. Nu är det mera fart!
Efter premiären
Jess! Föreställningen gick otroligt bra! Publiken var 9______________________________(suurempi kuin, stor) vad vi hade väntat oss -nästan fullt
hus. Och där fanns också 10________________________(nuorempaa, ung) folk, inte bara pensionärer. Och de applåderade som galna! I kväll t
vi färjan över till Åland. Hoppas publiken i Mariehamn är 11_______________________________(yhtä ihana kuin, härlig) här i Nagu.
Superlatiivi: Pitkä vai lyhyt muoto? Valitse.
1 Vem tycker du är den _________________________(bäst/bästa) skådespelaren i Finland?
2 Jag köpte biljetter till tre konserter. Gissa vilken biljett som var ______________________(dyrast/dyraste)
3 Visste du att världens _______________________(tjockast/tjockaste) bok väger över åtta kilo?
4 Det här är säkert den ______________________(sämst/sämsta) filmen i år.
5 Vi ska göra en musikal i skolan. Det ______________________(roligast/roligaste) är att vi reser till Sverige och uppträder där.
6 Jag vet att det finns många fina museer i Stockholm, men vilka är _____________________________?(intressantast/intressantaste)
Kaikki vertailumuodot: Täydennä ohjeen mukaan.
- Amatörteater är en populär hobby bland finlandssvenskarna. Varför det?
- Ja, det är kanske 1_______________________(tavallisempaa, vanlig) i Svenskfinland ________ (kuin) i resten av landet.
Det är svårt att säga varför vi är 2_______________________________(kiinnostuneempia, intresserad) av det. Kanske vi bara gillar att uppträda.
- Varför är du med i den här teatergruppen?
- Jag har två 3__________________(vanhempaa, gammal) bröder som sysslar med teater och musik. De är också med i den här gruppen. Jag
är inte 4___________________________________(yhtä musikaalinen kuin, musikalisk) de men jag sjunger gärna.
- Är teater en trendig hobby?
- Knappast. Det är väl 5_____________________________(trendikkäämpää, trendig) att spela datorspel ________ (kuin) att spela teater.
6___________________________(vanhin, gammal) amatörteatern finns förresten i Helsingfors.
- Vad är ditt 7_________________________(varhaisin, tidig) teaterminne?
- Jag var kanske fem år när jag såg Törnrosa. Jag tyckte att prinsessans dräkt var så härlig. Jag ville genast ha en
8___________________________(yhtä kauniin, vacker) klänning _______ (kuin) hon.
Adjektiivin vertailu
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
17.11.21
Treenataan sanakokeeseen: quizlet
Sanakoe kpl 7
Tarkistetaan adjektiivin vertailutehtäviä G6.1, G6.3, G6.4 ja G6.7
Käydään läpi superlatiivin lyhyt ja pitkä muoto
Tehdään tehtäviä: G6.5, G6.6 G6.8
Läksy: Tee G6.5, G6.8, G6.10 sekä adaptiivinen tehtävä (huom! voi valita vaikeustason itse)
15.11.21
Tarkistetaan 7.17AB, 7.18, 7.20
Parin kanssa t. 7.19, 7.21ab
Tehdään kuuntelu 7.25
Adjektiivin vertailu: video (G6: grammatik i ett nötskal: adjektiivin vertailu) + kirjoitetaan vihkoon (pyydä kuva kaverilta, jos olit poissa)
Adjektiivitehtäviä: G6.1, G6.3 (huom! apua kirjan s. 131!), G6.4, G6.7
Läksy: tee mitä jäi kesken + sanakoe kpl 7 tummat sanat
12.11.21
tarkistetaan 7.7, 7.8, O7.1, O7.4 ja (7.9A tai B)
Tee parin kanssa 7.9c pardiktamen
Fråga och svara på engelska
7.11 parin kanssa
Tee 7.10 ja O7.3
Parin kanssa joku näistä (jos ootte nopeita, voitte tehdä useammankin) O7.5 tai O7.6 tai O7.7
Tehkää myös parisanelu O7.8a/b
7.12 parin kanssa
Luetaan teemasanat
Läksy: tee t. 7.17AB, 7.18, 7.20
Huom! pidetään keskiviikkona sanakoe kpl 7 tummat sanat, eli voit jo harjoitella: https://quizlet.com/606981395/effekt-1-2-del-7-text-7-mer-an-en-hejarklack-cheerleading-ar-en-riktig-sport-ord-flash-cards/
10.11.21
Katsotaan video 7.1
Tarkistetaan t. 7.3
Treenataan u:n ääntymistä
7.5 & 7.5, sekä 7.6
Kuunnellaan snack 7, lue parin kanssa
Tee parin kanssa 7.4
Pelataan hetki Quizlet-liveä
Kahoot kpl 7 sanoista
Kuunnellaan teksti 7
Lue teksti parin kanssa
Tee: t. 7.7 ja 7.8
Läksy: tee 7.7, 7.8, O7.1, O7.4 ja 7.9A tai B
8.11.21
Kerrataan adjektiivi predikatiivina
Tarkistetaan G5.1, G5.2, G5.4, G5.5ab, tee parin kanssa G5.3
Katsotaan adjektiivi attribuuttina
Tehdään G5.6, G5.7, G5.8, G5.10, G5.12 sekä parin kanssa G5.11
Läksy: Tee Mellanchek-väliarviointi, lue Snack 7 ja tee t. 7.3. Lisäksi kirjoita kpl 7 sanastosta (Ordlista 7) vihkoon 5 hyödyllistä verbiä, 4 substantiivia, 3 adjektiivia, 2 ilmausta ja 1 lempisana.
5.11.21
Tarkistetaan läksyt.
Tehdään 6.33ab, 6.34
Tehdään yhdessä videotehtävä 6.31 sekä kuuntelutehtävä 6.36
Mielipiteen ilmaisemisfraaseja.
Keskustele parin kanssa t. 6.35
Adjektiivit. Katsotaan video ja käydään läpi. Kirjoitetaan vihkoon.
Läksy: G5.1, G5.2, G5.4, G5.5ab
3.11.21
Treenataan sanakokeeseen: quizlet.live
Sanakoe kpl 6
Kun valmis, voit tehdä 6.21a, 6.22
Katsotaan yhdessä “vinkkejä kannustavaan palautteeseen” ja “keskustelussa käytettäviä ilmaisuja”
Tee parin kanssa 6.20, 6.21b (korjaa pariasi tarvittaessa ja anna kannustavaa palautetta: Jättebra!)
Tehkää myös 6.23a/b
Yhessä 6.24
6.25a ja parin kanssa 6.25cd, 6.30abcd
Läksy: 6.26, 6.32abcd (näitä sanoja ei tainnut olla missään, mutta muistele ja tee hyviä arvauksia (tai katso sanakirjasta) ja 6.39 (innokkaat tai lisäharjoitusta kaipaavat voivat tehdä myös jatkotehtävän 6.40a tai b)
1.11.21
Tehdään kuuntelu O6.2
Tarkistetaan viime tunnin tehtäviä O6.3, 6.10, 6.8, 6.9ab, 6.12, eteville 6.15
Tutki parisi kanssa s. 65 Fakta-tietoa. Mitä ovat tyypilliset pohjoismaiset ruoat? Dricker du mer eller mindre kaffe om dagen är svenskarna? Äter du mer eller mindre godis om året än svenskarna?
Keskustelkaa kysymykset 1-3
Läksy: sanakoe kpl 6 tummat sanat
27.10.21
Tarkistetaan ristikko: https://crosswordlabs.com/view/effekt-1-2-del-6
Kuunnellaan teksti 6, samalla O6.2
kysymyksiä på svenska
Tarkistetaan O6.1 ja O6.4
Tehdään O6.3, 6.10, 6.8, 6.9ab, 6.12, eteville 6.15
Huom! Keskiviikkona 3.11.21 Sanakoe kpl 6 tummat sanat
25.10.21
Kuunnellaan Snack 6 uudestaan.
Tee tehtävät 6.4, 6.3 + parisanelu 6.5a/b
Muistatko, mitkä oli ne vokaalit, joiden jälkeen k oli ts? Samat vokaalit g:n ääntymisessä:
G -> g / g -> j
Sano parin kanssa: göra, gick, god, gäng, gång, gata, ge, gilla
Myös edessä tai takana oleva konsonantti voi vaikuttaa g:n ääntymiseen:
Torg, älg, borg G -> j jos edellä r tai l
Gjorde, G -> j, jos seuraavana j
Tehään yhdessä t. 6.6 ja 6.7
Ryhmittele sanaston sanoja vihkoon:
Luontoon liittyviä sanoja:
Minulle uusia verbejä (tai joiden taivutusta en vielä muista):
Adjektiiveja:
Tee sitten ristikko: https://crosswordlabs.com/view/effekt-1-2-del-6
Läksy: Suomenna teksti 6 ja tee t. O6.1 ja O6.4,
25.10.21
Kuunnellaan Snack 6 uudestaan.
Tee tehtävät 6.4, 6.3 + parisanelu 6.5a/b
Muistatko, mitkä oli ne vokaalit, joiden jälkeen k oli ts? Samat vokaalit g:n ääntymisessä:
G -> g / g -> j
Sano parin kanssa: göra, gick, god, gäng, gång, gata, ge, gilla
Myös edessä tai takana oleva konsonantti voi vaikuttaa g:n ääntymiseen:
Torg, älg, borg G -> j jos edellä r tai l
Gjorde, G -> j, jos seuraavana j
Tehään yhdessä t. 6.6 ja 6.7
Ryhmittele sanaston sanoja vihkoon:
Luontoon liittyviä sanoja:
Minulle uusia verbejä (tai joiden taivutusta en vielä muista):
Adjektiiveja:
Tee sitten ristikko: https://crosswordlabs.com/view/effekt-1-2-del-6
Kuunnellaan teksti 6, samalla O6.2
15.10.21
Tarkistetaan G4.5, G4.6, G4.7, G4.8, (G4.9) + itsearviointi
Kahoot sanajärjestyksestä: https://create.kahoot.it/details/3ea48ea7-c32d-401d-88aa-b2b17a5c1598
Ja/tai https://create.kahoot.it/details/36eb5419-e578-4ccd-a5fe-28037cbb7769
Tarkistetaan
Luetun ymmärtämiset t. 5.24, 5.25 (tekstit pedanetissä, klikkaa auki)
Kpl 6: gympa på svenska t. 6.1
Kuunnellaan Snack “Ska du hänga med?”, lue parin kanssa.
Vastaa parin kanssa suullisesti kysymyksiin suomeksi:
Minne Moa on menossa?
Miksi parkour mainitaan?
Mistä parkour on peräisin ja mitä siinä tehdään?
Miksi Moa pitää parkourista?
Miksi parkour on Moan mielestä melko hankalaa?
Miksi Isak ei lähde mukaan parkouraamaan?
Tee tehtävät 6.4, 6.3 + parisanelu 6.5a/b
Ei läksyä.
13.10.21
Tarkistetaan kielioppiläksyt G4.1, G4.2 ja G4.3
Tehdään G4.4.
Kirjoitellaan vielä vähän vihkoon:
Esimerkkilauseet kohtaan "Lauseen voi aloittaa"
Idag läser jag böcker.
I skolan träffar jag kompisar.
Var bor du?
Gillar du hundar?
Om jag orkar, går jag på gym.
Dataspel spelar jag ofta.
Absolut vill jag komma!
Sanajärjestysleikki.
Joskus lauseet ovat pitkiä ja sisältävät useita lauseenjäseniä. Niiden järjestys on:
(Merkitään lauseenjäsenet alla olevaan lauseeseen)
Subjekti + Predikaatti1 + Liikkuva määre + Predikaatti2 + Objekti + Tapa + Paikka + Aika
ELI SP1LiiP2OTPA
Jag vill inte spela dataspel med mina syskon hemma hos vår mormor under höstlovet.
Huomaa erityisesti! Liikkuva määre tulee heti S+P / P+S jälkeen
Jag spelar ofta dataspel.
Ikväll går jag inte på gym.
Tehdään G4.5, G4.6, G4.7, G4.8, (G4.9) + itsearviointi
Läksy:
Tee G4-tehtävät loppuun sekä
Luetun ymmärtämiset t. 5.24, 5.25 (tekstit pedanetissä, klikkaa auki)
Jos ehdit jo tehdä kaiken/suurimman osan näistä, voit harjoitella jo kpl 6 sanoja + lukea tekstit
Luetunymmärrys
11.10.21
Kerrataan sanakokeeseen quizlet.live
Sanakoe kpl 5
Tehdään videotehtävät 5.28 & 5.29
Pari kahootia koulusanoista: https://create.kahoot.it/details/efad32dd-0e68-4e37-886c-1d6538ec5c02
Ja https://create.kahoot.it/details/b7590ca9-3a49-4a5b-9f34-847668d733fd
Päälauseen sanajärjestys: video (G4: Grammatik i ett nötskal: päälause) + kirjoitetaan tärkeimmät pointit vihkoon
Läksy: tee grammatik-osiosta t. G4.1, G4.2 ja G4.3
8.10.21
Tarkistetaan 5.12, 5.13, 5.14, ristikko sekä käännöslauseet
Luetaan koulusanat yhdessä, tarkistetaan t. 5.18a
Haastattele paria 5.18b, tee parin kanssa t. 5.21a/b
Sitten 5.19, 5.20, 5.22 + tarkistus
Läksy: maanantaina sanakoe kpl 5 s. 50-51 tummat sanat
quizlet: https://quizlet.com/606978672/effekt-1-2-del-5-text-5-e-sport-pa-schemat-ord-flash-cards/
6.10.21
Tarkistan O5.4 sekä 5.9a tai 5.9b, 5.10, 5.11
Pelataan hetki quizlet liveä
O5.5 & O5.6: A/B-paritehtävät
Tehdään 5.12, 5.13, 5.14A+ ristikko: https://crosswordlabs.com/view/2021-10-05-576
Kirjoita lauseet ruotsiksi sanaston avulla:
1 Minä uskon, että valitsen käytännöllisiä oppiaineita.
2 Hän unelmoi saavansa työskennellä ammattilaisten kanssa.
3 En ole koskaan ollut kiinnostunut turnauksista.
4 oikeastaan olen tosi taitava ja haluan todellakin tienata.
Läksy: jos ristikko tai käännöslauseet jäi kesken, koita tehdä kotona. Lue lisäksi koulusanat ja tee t. 5.18a.
4.10.21
Tarkistetaan k-ääntämiskotitehtävä.
Kuunnellaan teksti 5 + tarkistetaan t. 5.8
Vastaa kysymyksiin suomeksi tekstin perusteella (suullinen)
Tee t. O5.1, O5.3 sekä O5.4 + tarkistus
(jos olet nopea, harjoittele quizletissa sanoja: https://quizlet.com/606978672/effekt-1-2-del-5-text-5-e-sport-pa-schemat-ord-flash-cards/ tai fraaseja: https://quizlet.com/607375759/effekt-1-2-del-5-text-5-e-sport-pa-schemat-fraser-flash-cards/)
Loppuun kierros quizlet-liveä
Läksy: tee loppuun O5.4, tee näistä 1-2: 5.9a tai 5.9b, 5.10, 5.11
harjoittele sanoja yllä olevasta quizlet-linkistä (esim. "learn" -osio on hyvä)
1.10.21
Katsotaan video + tehtävä t. 5.1
Kuunnellaan dialogi 5.2 + kysymyksiä siitä.
Lue dialogi parin kanssa.
Tehdään t. 5.3, 5.4, 5.5. + tarkistus
K:n ääntäminen. Mieti sanotaanko k vai tʃ (ʃ = suhu-s) Minkä vokaalien edellä k-kirjain ääntyy k:na? Entä minkä vokaalien jälkeen tʃ?
Kall Kemi Kina Kolla Kul Kylskåp Kål Känna köpa
Tehdään t. 5.6 & 5.7
Mieti, ääntyykö K-kirjain seuraavien sanojen alussa k:na vai tʃ:nä? Merkitse itsellesi ja lausu ääneen.
kyckling, katt, känd, kön, kung, ko, kanon, källare, kiosk, kedja, korg, köttbullar
Lue teksti 5 "E-sport på schemat" ja tee sen avulla t. 5.8
Pohjatunnin kirjoitustehtävän aiheet
Kirjoitustehtävä pohjatunnille:
Valitse aiheista yksi, josta kirjoitat pohjatunnilla n. 50 sanan mittaisen tekstin ruotsiksi. Voit tehdä etukäteen itsellesi miellekartan (yksittäisiä sanoja/ilmaisuja ruotsiksi), jonka avulla kirjoitat tekstin. Muita apuvälineitä ei käytetä, ja teksti kirjoitetaan pohjatunnilla käsin.
1 Lukiossanne järjestetään kirjoituskilpailu ja voittajakirjoitus julkaistaan vuosikirjassa. Päätät osallistua kilpailuun ja saat ohjeistuksen kertoa kielitaidostasi ja kielten osaamisen merkityksestä. Käsittele alla olevat asiat (n. 50 sanaa):
– Mitä kieliä osaat?
– Kuinka kauan olet lukenut näitä kieliä?
– Mitä kieliä käytät arjessasi?
– Mitä hyötyä monipuolisesta kielitaidosta on?
– Minkä kielen haluaisit vielä oppia?
2 Olet viettänyt kolme viikkoa kesälomastasi leirikoulussa Etelä-Ruotsissa Lundissa. Kirjoitat lyhyen (n. 50 sanaa) blogipäivityksen, jossa kerrot esimerkiksi seuraavat asiat:
– Missä olet ollut?
– Millaista on ollut ja mitä olet tehnyt?
– Olet saanut uusia kavereita eri maista.
– Olet oppinut paljon ruotsia ja että olet puhunut joka päivä ruotsia uusien kavereidesi kanssa.
– Kielissä on paljon yhtäläisyyksiä.
3 Ruotsalaisella verkkosivustolla keskustellaan perheistä ja pyydetään lukijoita kirjoittamaan omistaan. Kirjoita lyhyesti n. 50 sanaa) omasta perheestäsi.
20.9.21
Kuunnellaan teksti uudestaan.
Kerro ruotsiksi tai suomeksi (viimeinen ruotsiksi):
Hurdan är Emmas familj?
Hurdan är Andreas familj?
Hurdan är Karins familj?
Hurdan är din familj?
Tarkistetaan 4.10, 4.11, 4.12a (teetä parilla 4.12b)
Tehdään t. 4.13, 4.14ab + ristikko: https://crosswordlabs.com/view/effekt-1-2-teksti-4
Tehdään 4.20, 4.21
Läksy: jos jäi kesken, tee loppuun 4.20, 4.21 sekä O4.4. Jos sait jo lähes kaiken tehtyä, tee lisäksi 4.17
17.9.21
Treenataan sanakokeeseen: quizlet live
Sanakoe kpl 3
Tehdään sanelu t. 4.6a
+ haastattele kaveria 4.6b
O:n ääntyminen + tehtävät (tro, bo, skola, ropa, rolig, fot, boll, docka, pojke, hoppa)
Luetaan sanalista
Miten opin uusia sanoja?
Kirjoita vihkoon 10 sanaa ruotsiksi ja suomeksi. Valitse sanoja, joita et vielä osaa.
Kuunnellaan teksti 4. 3 hengen ryhmät, jokainen lukee yhden pätkän ääneen ja ottaa selvää, mitä kyseinen henkilö kertoo itsestään perheestään. Kerro muille.
4.10, 4.11, 4.12ab
15.9.21
Tarkistetaan osa kansallisuustehtävistä
Kuuntelu 3.29
3 minuutin tietovisa t. 3.26
3.25 intervjua din kompis & s. 33 Prata!
Självbedömning & mina arbetsmål
4.1 Video kungafamiljen
Kuunnellaan “har du syskon?”
Luetaan dialogi yhteen ääneen. (puolet / puolet)
4.4 & 4.5
Läksy: täydennä kieliprofiiliin:
- Kuinka kauan olet lukenut näitä listaamiasi kieliä?
– Mitä kieliä käytät arjessasi?
– Mitä hyötyä monipuolisesta kielitaidosta on?
– Minkä kielen haluaisit vielä oppia?
+ sanakoe kpl 3 s. 28-29 tummat sanat, voit harjoitella täällä: https://quizlet.com/606968029/effekt-1-2-del-3-text-3-hur-sager-man-mysigt-pa-turkiska-ord-flash-cards/
Teksti
RUB11.1 13.9.21
Tarkistellaan substantiivitehtävät
Tehdään lisää: 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2.10
Kuuntelutehtävä 3.31
Valitse näistä tehtävistä 4: 3.20, 3.21ab, 3.22, 3.23, 3.24 (aina saa tehdä myös kaikki:)
Huom! Perjantaina sanakoe kpl 3 s. 28-29
Teksti
Tarkistetaan t. 3.8, 3.9ab, (3.10 eteville), O3.3, 3.11, 3.12ab, 3.13a,
Parisanelu t. 3.14a/b, O3.4a/b, 3.15a (nopeimmille O3.6)
Substantiivin taivutusluokat: video
Tehdään substantiivien taivutustaulukko
Tehtäviä Grammatikeffekt -> substantiivit: t. G2.1, G2.2, G2.3, G2.4, G2.5ab (käytä vihon taulukkoa apuna!)
8.9.21
Tarkistetaan ristikko.
Luetaan sanat ääneen s. 28-29. Minkälaisia sanoja useita?
Kuunnellaan teksti 3 s. 27
Ope esittää kysymyksiä tekstistä ruotsiksi
Lue teksti ääneen parin kanssa.
Tee t. 3.8, 3.9ab, (3.10 eteville), O3.3, 3.11, 3.12ab, 3.13ab
Läksy: tee yllä olevista tehtävistä ainakin O3.3, 3.11, 3.12a ja 3.13a
6.9.21
Treenataan sanakokeeseen quizlet.live
Sanakoe kpl 2
Ota sanasto s. 28-29. Kirjoita vihkoon hyödyllisiä sanoja: 5 verbiä, 4 substantiivia, 3 adjektiivia, 2 ilmausta, 1 lempisana
3.9.21
Tarkistetaan t. 2.26 ja 2.27. Kerro suomenruotsalaisesta kaverillesi (2.28).
Katsotaan video VADÅ FINLANDSSVENSK?!
1a) Kuka on suomenruotsalainen?
1b) Mitä puhuja erityisesti korostaa?
2) Mikä on merkittävin ero suomenruotsin ja ruotsinruotsin välillä?
3) Puhuvatko kaikki suomenruotsalaiset samalla tavalla?
4) Mitä puhuja kertoo suomenruotsalaisten suomen kielen taidoista?
Tutki s. 23 tilastoja ja keskustele kaverin kanssa kysymykset 1-3.
Katsotaan video 3.1, mieti samalla tehtävää
Ä:n ääntyminen -tehtävät 3.6 (milloin ä sanotaan ä:nä, milloin e:nä?), 3.7
Kuunnellaan Snack
Lue dialogi kaverin kanssa
mieti parin kanssa vastaukset kysymyksiin (ei tarvitse kirjoittaa)
tee t. 3.3, 3.4 ja 3.5
Läksy: Sanakoe kpl 1 tummennetut sanat s. 18-19 voit harjoitella täällä: https://quizlet.com/611262586/effekt-1-2-text-2-flash-cards/
1.9.21
Tarkistetaan verbitehtäviä viime kerralta.
Tehdään t. 3.5 ja 3.6
Pelataan verbipeliä. (kun valmis, voit odotellessa lukea kirjasta s. 22 tekstin (johon liittyy myös tehtävät 2.30AB))
Ruotsi suomessa: s. 20. Katsotaan yhdessä.
Tee t. 2.24A, 2.26, 2.27
Läksy: nuo, joita et ehtinyt sekä t. 2.28 (voit kirjoittaa suomeksi)
Teksti
Tarkistetaan 2.15 ja 2.16
Verbin taivutusluokat: katsotaan video (katso digikirjasta vasen yläkulma "sisältö" ja selaa kohtaan "grammatikeffekt". Selaa sieltä kohtaan verbit ja "grammatik i ett nötskal")
Tehdään vihkoon verbien taivutustaulukko ja kirjoitetaan muistisääntöjä
Tehdään G3.1, G3.2, G3.3A, G3.3B, valitse toinen: G3.4A1 / G3.4A2, tee G3.4B
Loput kotiin.
27.8.21
Tarkistetaan viime kerran tehtäviä 2.9-2.13
Etsi tekstistä! (t. O2.3)
Aukkotäydennys (t. O2.2)
Tee t. 2.15 & 2.16Fråga och svara på svenska (suullinen)
Parisanelu t. O2.6A / O2.6B
Kuuntelu yhdessä t. 2.18
Läksy: tee tunnin tehtävistä ne, mitä et ehtinyt tunnilla (2.15, 2.16) tee t. 2.17 sekä t. 2.20 ja 2.21
25.8.21
Ääntämistä: sanapaino (fingerpori)
Tehdään yhdessä t. 2.7ab, 2.8
Luetaan s. 18 sanat
Kirjoita vihkoon sanastosta 5 sinulle hyödyllistä verbiä, 4 substantiivia, 3 adjektiivia, 2 muuta sanaa/ilmausta ja 1 listan suosikkisanasi
Sanasokkelon tarkistus, ristikko: https://crosswordlabs.com/view/effekt-1-2-text-2
Kuunnellaan teksti 2 yhdessä
Käy parin kanssa läpi tummennetut sanat, mitä ne tarkoittavat?
Tee t. 2.9, 2.10a(b), 2.11ab, 2.12a, 2.13, kotona loput, mitä et ennätä tunnilla.
25.8.21
23.8.21
Sanakoe fraaseista.
Jaetaan vihot. Kirjoitetaan kysymyssanat kanteen ja kysymyslauseen sanajärjestys
Del 2: katsotaan video 2.1. Missä voit nähdä tai käyttää ruotsia? Kirjoita + käydään läpi.
2.2 kysy muilta, mitä kieliä he puhuvat
2.3 ryhmässä/parin kanssa keskustellen
Kuunnellaan s. 15 teksti
Suomennetaan yhdessä
Lue keskustelu parin kanssa 2.4
Tee 2.5abc
Yhdessä kuuntelu 2.6 kummasta variantista pidät enemmän? Tiedätkö, mitä eroja on suomenruotsin ja ruotsinruotsin ääntämyksessä?
Köpa
tjugo
Sju
Tjugosju
Tammerfors
djur
Läksy:
Sanasokkelo s. 18-19 sanalistan verbeistä. Kirjoita ensin kaikki verbit ruotsiksi ja etsi sitten sanasokkelosta. Voivat olla myös vinottain ja oikealta vasemmalle.
sekä:
Kieliprofiilin tekeminen:
Tee oma kieliprofiili-tiedosto libreofficeen / wordiin mikä teillä nyt on käytössä. Ensimmäinen merkintä kieliprofiiliin:
Kirjoita ja vastaa:
Mitä kieliä osaat? Listaa osaamasi kielet kieliprofiiliin. Anna osaamisellesi pisteitä 1-4 seuraavasti: osaat kieltä:
1 edes yhden sanan
2 jonkin verran
3 niin, että pystyt asioimaan arkipäivän tilanteissa esim. kahvilassa
4 sujuvasti/melko sujuvasti