* Hyvinvointiyhdyshenkilö voisi/tulisi olla työpari/tiimi, missä voisi olla sekä henkilökunnan hyvinvointia että oppilaiden hyvinvointia sekä liikkuvaa koulua tukevaa toimintaa ja tehtävänkuvia. 
* Hyvinvointiverkosto on hyvä luoda uudelleen, koska verkosto on luotu ja opettajat valittu jo aiemmin. Kuka vetää verkostoa?
* Kehittämisryhmän/johtoryhmän jäsenet vetävät prosesseja/tiimejään koululla ja ovat samalla koulujen yhdyshenkilöitä. 
* Turvallisuusvastaava on joissakin kouluissa työsuojeluasiamiehen kanssa yhteinen
* Muut tehtävät esim. yrittäjyys, kerhotoiminta ovat koulun omia koulukohtaisia valintoja 
* Tarkastellaan ympäristönäkökulmaa uudelleen ja vahvistetaan resurssiviisasta opetustoimea, päivitetäänkö Ympäristökäsikirjaa enää? Kuka vetäisi opetustoimen ympäristöryhmää?
* Kulttuuriyhdyshenkilön tehtävä ainakin alakoulussa on iso työ
* Voisiko kaikki yhdyshenkilöt olla L-yhdyshenkilöitä kuten L2?

Kannustava kehittämisraha koskee koko koulun henkilöstöä. Jatkossa tulee sitouttaa opettajien lisäksi koulunkäynninohjaajia, sihteerejä.

* Kehittämistehtävä (koulun toimintakulttuurin kehittäminen) on kaikille yhteyshenkilöiden yhteinen, vaikka näkökulma on oma.
* Ehdotus: lauantaityöpäivä 29.9. (luokanopettajat ja erkat) ja lauantaityöpäivä 6.10. (aineenopettajat ja erkat)

* Ys-suunnittelu ja opettajatyöpäivät suunniteltava 'omana oppimispolkuna' osin yhteisenä, osin tiimeittäin ja osin yksilöllisesti
* OPS-agentin tehtävän voi kytkeä myös johtamisresurssiin
* TVA-toiveita: lukuvuoden 19-20 neuvotteluissa tarkastellaan kaupunkikohtaisia kehittämistehtäviä uudelleen ja sekä kehittämistehtäviä OPSiin liittyen

Opetustoimen omat kehittämisryhmät:
- turvallisuustyöryhmä (OPH:n turvallisuusoppaan mukainen) 
- hyvinvointityöryhmä
- talous ja toiminnan ohjaus
-.arviointityöryhmä
- virka- ja henkilöstösuunnitteluryhmä, OVTES?
- opetuksen kehittämisryhmä
- tuen ja oppilashuollon kehittämisryhmä

Voiko olla prosenttiosuus erityistehtävätyöstä?