Kulttuuriryhmien opetus

• Maahanmuuttajaopetuksen arviointi toiselle asteelle siirtyessä tarvitaan koulutusta opoille ja erityisopettajille; Milloin annetaan arvosanaoja, numeroita?
• VSOP:t ja oppivelvollisuusiän ylittäneiden koulupaikka perusopetuksen ja aikuisten perusopetuksen nivelvaiheessa
•  1 maahanmuuttajaoppilas koulussa vs. 200 oppilasta: samat haasteet opetuksessa, mutta ihan eri reusrssit ja osaamisen taso
• Taito- ja taideaineet maahanmuuttajille yläkoulussa on hyvä järjestää vs. jos oppilas tulee vastaa 8. luokalle, niin onko pakko järjestää taito- ja taideaineet
• Kieli- ja kuulttuuriryhmien oppilaiden oppilashuolto: Onko parannusta tulossa? Nyt ei hoitoa, koska vedotaan tuen tarpeessa olevan kielitaitoon.
• Yksi maahantulleiden nuorten asuminen: yhteistyö sosiaalityöntekijöiden kanssa haasteellista, koska nuorelle ei aseteta rajoja 
• Romanioppilaiden tuen tilanne, onko yhdyshenkilöä 

Vieraiden kielten ja toisen kotimaisen kielen opetus

• Ruotsinkielen taito huononee oppilailla jatkuvasti, onko tuntijako kohdillaan? 
• Voisiko yhtenäiskoulussa, jossa on useampi yksikkö, A2-kielen kuljetuskustannukset maksaa kunta, jolloin ryhmä syntyisi pääkoululle ja kaikki yhtenäiskoulun oppilaat olisivat yhdenvertaisia?
• A2-kielen budjetointi keskiteltysti eli pois koulujen päältä
• Voisiko oppilaaksiotto olla A2-kielen perusteella koulua vaihdettaessa ensisijainen?
• Miksi A2-oppilaille ei makseta kuljetuskustannuksia, mutta oman äidinkielen opetukseen maksetaan?
•  B1 englannin oppimäärän opettaminen maahanmuuttajille; kuinka käytännössä toteutetaan?

KV-asiat

• Innostusta KV-asioihin löytyy koululta
• Kansainväliset vierailijat koetaan hyväksi ja lisää opettajien omaa osaamista
• Opasoppilaat saavat kehuja kansainvälisiltä vierailijoilta (oppilaiden osallisuus ja kielitaidon käyttö)