1. Sopivan kokoinen oppilasryhmä
2. Riittävät tukitoimet niitä tarvitseville oppilaille
3. Monipuolinen oppimisympäristö
4. Opettajan ammatillinen osaaminen
5. Joustava yhteistyö toisten opettajien ja muun henkilökunnan kanssa
6. Hyväksyvä ja kokeileva ilmapiiri
7. Oppilaiden hyvinvointia edistävä koulu
8. Yhteistyötä koulun ulkopuolisten tahojen kanssa
9. Yhteistyö ja luottamus oppilaiden vanhimpien ja koulun välillä
10. Riittävät materiaalit ja resurssit toteuttaa tasokasta opetusta
Unelmien koulu
ammattitaitoiset ja motivoituneet opettajat, jotka haluavat kehittyä, hyvä henkilöstöjohtaminen: hyvä työilmapiiri
ketään ei kiusata, kaikki huomioon
turvallinen koulu
lapset oppivat vaikuttamaan, viihtyvyys lisääntyy (demokratiaskasvatus)
opettaja huomioi yksilöt, isossa koulussa, jossa luokat 1-9 olisi kuitenkin pienemmät yksiköt
virikkeitä, luovuutta, tasapuolinen opetus: eriytys
opettajien välinen yhteistyö: pohditaan esim oppilaiden tilannetta
koulun yhteistyö myös ulkopuolelle: urheiluseurat, musiikki
resursseja pieniin luokkakokoihin, resurssiopettajien hyödyntäminen
matala kynnys ja vuorovaikutus eri ryhmien välillä: rehtori, opettajat, vanhemmat, oppilaat
turvallinen ja viihtyisä koulu
pysytään ajan hermolla teknologian suhteen, ei kuitenkaan itsetarkoitus
Askeleita kouluonneen:
1. parempi rakentaminen: hyvä sisäilma, viihtyisä sisustus
2. koulutusleikkauksiin seis
3. pienennetään ryhmäkokoja
4. panostetaan yhteistyöhön ja kommunikaatioon
5. resursseja resurssiopettajiin, avustajiin, hyvinvointiasiantuntijoihin
6. lasten ehdoilla etenevä vaikuttamisen opettaminen
7. madalletaan kynnystä eri tahojen väliseen kommunikaatioon: rehtori ei saa jäädä etäiseksi!
8. jokaisella olisi ”lähiaikuinen” oman opettajan lisäksi? koulu-ukki?
9. opettaja huomio kaikki yksilöinä
10. opetus kaikille tasa-arvoista ja monitasoista (eriytys)
11. taideaineiden lisääminen: luovuutta, uusia työtapoja
12. teknologiakoulutusta, jotta siitä ei tulisi itsetarkoitus
13. sosiaalisia ja yhteiskunnassa pärjääviä nuoria
14. opitaan elämää eikä koulua varten!
(Hanski, Niilo, Taia, Lassi, Mari, Johanna)
1. Rakennetaan uudet koulut, arkkitehtuuri huomioi hyvinvointia ja viihtyvyyttä
2. Opettajille ylimääräistä aikaa arvojen ja filosofian pohtimiseen ja muutoksen tapahtumiseen
3. Työnkuvaan selkeästi koulun kehittäminen (opettajien yhteistyö ja pohtimisen mahdollistaminen)
4. Yhteistyö keskiössä
5. Yhteistyö myös koulun ulkopuolisiin toimijoihin (viedään sosiaalinen vuorovaikutuksen vaikutus hyvinvointiin vielä pidemmälle)
6. Tasa-arvon omaksuminen
7. Itsetunnon kehittäminen (yhdenvertaisuus säilyen)
8. Mahdollistetaan luovuus
9. Innostuneet ja motivoituneet opettajat, jotka kokevat työnsä tärkeäksi
10. Hyväksytään lasten maailma semmoisena, että siitäkin voi oppia jotain
Kommentit
1. Sopivan kokoinen oppilasryhmä
2. Riittävät tukitoimet niitä tarvitseville oppilaille
3. Monipuolinen oppimisympäristö
4. Opettajan ammatillinen osaaminen
5. Joustava yhteistyö toisten opettajien ja muun henkilökunnan kanssa
6. Hyväksyvä ja kokeileva ilmapiiri
7. Oppilaiden hyvinvointia edistävä koulu
8. Yhteistyötä koulun ulkopuolisten tahojen kanssa
9. Yhteistyö ja luottamus oppilaiden vanhimpien ja koulun välillä
10. Riittävät materiaalit ja resurssit toteuttaa tasokasta opetusta
ammattitaitoiset ja motivoituneet opettajat, jotka haluavat kehittyä, hyvä henkilöstöjohtaminen: hyvä työilmapiiri
ketään ei kiusata, kaikki huomioon
turvallinen koulu
lapset oppivat vaikuttamaan, viihtyvyys lisääntyy (demokratiaskasvatus)
opettaja huomioi yksilöt, isossa koulussa, jossa luokat 1-9 olisi kuitenkin pienemmät yksiköt
virikkeitä, luovuutta, tasapuolinen opetus: eriytys
opettajien välinen yhteistyö: pohditaan esim oppilaiden tilannetta
koulun yhteistyö myös ulkopuolelle: urheiluseurat, musiikki
resursseja pieniin luokkakokoihin, resurssiopettajien hyödyntäminen
matala kynnys ja vuorovaikutus eri ryhmien välillä: rehtori, opettajat, vanhemmat, oppilaat
turvallinen ja viihtyisä koulu
pysytään ajan hermolla teknologian suhteen, ei kuitenkaan itsetarkoitus
Askeleita kouluonneen:
1. parempi rakentaminen: hyvä sisäilma, viihtyisä sisustus
2. koulutusleikkauksiin seis
3. pienennetään ryhmäkokoja
4. panostetaan yhteistyöhön ja kommunikaatioon
5. resursseja resurssiopettajiin, avustajiin, hyvinvointiasiantuntijoihin
6. lasten ehdoilla etenevä vaikuttamisen opettaminen
7. madalletaan kynnystä eri tahojen väliseen kommunikaatioon: rehtori ei saa jäädä etäiseksi!
8. jokaisella olisi ”lähiaikuinen” oman opettajan lisäksi? koulu-ukki?
9. opettaja huomio kaikki yksilöinä
10. opetus kaikille tasa-arvoista ja monitasoista (eriytys)
11. taideaineiden lisääminen: luovuutta, uusia työtapoja
12. teknologiakoulutusta, jotta siitä ei tulisi itsetarkoitus
13. sosiaalisia ja yhteiskunnassa pärjääviä nuoria
14. opitaan elämää eikä koulua varten!
(Hanski, Niilo, Taia, Lassi, Mari, Johanna)
2. Opettajille ylimääräistä aikaa arvojen ja filosofian pohtimiseen ja muutoksen tapahtumiseen
3. Työnkuvaan selkeästi koulun kehittäminen (opettajien yhteistyö ja pohtimisen mahdollistaminen)
4. Yhteistyö keskiössä
5. Yhteistyö myös koulun ulkopuolisiin toimijoihin (viedään sosiaalinen vuorovaikutuksen vaikutus hyvinvointiin vielä pidemmälle)
6. Tasa-arvon omaksuminen
7. Itsetunnon kehittäminen (yhdenvertaisuus säilyen)
8. Mahdollistetaan luovuus
9. Innostuneet ja motivoituneet opettajat, jotka kokevat työnsä tärkeäksi
10. Hyväksytään lasten maailma semmoisena, että siitäkin voi oppia jotain
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin