Elämyksellinen kokonaisuus
Arkielämää Ateenassa
Tämä oppituntiesimerkki on toteutettu keväällä 2019 opetusharjoittelussa viidennen luokan oppilaille tavallisessa luokkahuoneessa. Oppitunti soveltuu elämykselliseen ja moniaistiseen oppimiseen. Aistihuonetta käyttämällä oppimiskokonaisuudessa voidaan hyödyntää erittäin monipuolisesti eri aisteja, mutta sen toteuttaminen myös tavallisessa luokkahuoneessa on mahdollista.
Tässä esitelty oppituntiesimerkki on muokattu erityisesti aistihuoneen toimintoihin soveltuvaksi. Lisäksi olemme lisänneet esimerkkiin erilaisia muokkausehdotuksia, jotta oppituntia voisi soveltaa mahdollisimman monipuolisesti eri aiheisiin. Opettaja voi siis itse päättää, mitkä aistielementit haluaa pitää mukana, ja mitä jättää pois.
Tässä esitelty oppituntiesimerkki on muokattu erityisesti aistihuoneen toimintoihin soveltuvaksi. Lisäksi olemme lisänneet esimerkkiin erilaisia muokkausehdotuksia, jotta oppituntia voisi soveltaa mahdollisimman monipuolisesti eri aiheisiin. Opettaja voi siis itse päättää, mitkä aistielementit haluaa pitää mukana, ja mitä jättää pois.
Ohje opettajalle
Oppitunti rakentuu tarinan ympärille, jota opettaja lukee. Lisäksi oppituntia varten on koottu diaesitys, joka kulkee tarinan mukana ja sisältää tehtäviä oppilaille. Tarinaan on värikoodattu (vihreä), mikä dia tulee näyttää missäkin vaiheessa.
Tarinan edetessä oppilaat saavat siis erilaisia aistiärsykkeitä sekä tehtäviä ratkottavakseen. Myös aistiärsykkeet ovat värikoodattu (punainen). Tavoitteena on, että oppitunnin aikana oppilaat ovat saaneet moniaistisesti, elämyksellisesti ja tutkien tutustua antiikin Ateenan arkielämään.
Opettajan on tärkeää huomioida, mitkä kaikki tehtävät/aistiärsykkeet sopivat oppilaille. Tarinaan on sisällytetty paljon erilaisia aistiärsykkeitä, joita voi poistaa oppijoiden tarpeiden mukaan. Myös tehtäviä voi muokata ja karsia oppitunnille ja ympäristölle sopiviksi.
Aistikärry:
Oppimiskokonaisuuden pystyy toteuttamaan myös tavallisessa luokassa ja halutessaan kerätä aistikärryyn aistielementtejä. Esimerkiksi alussa voi käyttää merirumpua, torikohdassa voi haistella mausteita ja juhlissa maistella hunajavettä. Myös kuvat ja videot ovat joustavasti käytettävissä, kunhan luokasta löytyvät videon- sekä äänentoistolaitteet.
Tarinan edetessä oppilaat saavat siis erilaisia aistiärsykkeitä sekä tehtäviä ratkottavakseen. Myös aistiärsykkeet ovat värikoodattu (punainen). Tavoitteena on, että oppitunnin aikana oppilaat ovat saaneet moniaistisesti, elämyksellisesti ja tutkien tutustua antiikin Ateenan arkielämään.
Opettajan on tärkeää huomioida, mitkä kaikki tehtävät/aistiärsykkeet sopivat oppilaille. Tarinaan on sisällytetty paljon erilaisia aistiärsykkeitä, joita voi poistaa oppijoiden tarpeiden mukaan. Myös tehtäviä voi muokata ja karsia oppitunnille ja ympäristölle sopiviksi.
Aistikärry:
Oppimiskokonaisuuden pystyy toteuttamaan myös tavallisessa luokassa ja halutessaan kerätä aistikärryyn aistielementtejä. Esimerkiksi alussa voi käyttää merirumpua, torikohdassa voi haistella mausteita ja juhlissa maistella hunajavettä. Myös kuvat ja videot ovat joustavasti käytettävissä, kunhan luokasta löytyvät videon- sekä äänentoistolaitteet.
