Kesäkandi 24
Tervetuloa opintojaksolle
Opintojakson rakenne
- Kandiryhmätyöskentely: 9x2,5h, 8.4.-9.9.
- Tapaamiset maanantaisin 9:30-12. Tarkemmat tiedot: ks. Sisu
- Tapaamiset järjestetään hybridinä, mutta suosittelen kaikille, jotka vain suinkin paikalle pääsevät, tuleemaan kasvokkaisiin tapaamisiin. Se tulee olemaan meille kaikille mielekkäämpää.
- Jokaisessa tapaamisessa käytetään tätä linkkiä: https://jyufi.zoom.us/j/66969771282
- Tiedonhaun ohjauspaja: 2h
- Ilmoittautukaa Sisussa opintojaksolle LIB1THP toteutukselle: ”Monimuoto-opetus, Kasvatus- ja aikuiskasvatustiede, varhaiskasvatustiede ja erityispedagogiikka sekä luokanopettajat: kandityön tekijät 25.3.-27.5"
https://sisu.jyu.fi/student/courseunit/otm-9a8f1046-3c58-4095-bef8-fa92b26c989d/brochure
- Ilmoittautukaa Sisussa opintojaksolle LIB1THP toteutukselle: ”Monimuoto-opetus, Kasvatus- ja aikuiskasvatustiede, varhaiskasvatustiede ja erityispedagogiikka sekä luokanopettajat: kandityön tekijät 25.3.-27.5"
- Pariohjaus: 5h
- Itsenäistä työskentelyä; n. 200-250h
- Tutkimusviestintä 5x2, Mari Hankala
Tutkielman reunaehdot
- Oma empiirinen aineisto (ei kirjallisuuskatsauksia)
- Noin 25-30 tekstisivua, maksimi 40 tekstisivua (teoriataustan osuus noin 1/3sivumäärästä)
- Aineiston määrä:
- Laadullinen aineisto: haastatteluja 3–6 kpl (yhden haastattelun kesto n. ½ h.), ryhmähaastatteluja 2 kpl (ryhmässä 3–5 osallistujaa), kirjoitelmia tms. tekstituotoksia väh. 20 kpl (muuta tekstiaineistoa vastaava määrä), havainnointi: esim. aamupäivät viikon ajan tai vastaava aikamäärä
- Muut aineistot?
- Kirjallisuuden määrä: noin 20–30 (myös kansainvälistä tutkimusta)
Opintojakson tavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- etsiä ja käyttää tutkimusaiheeseensa liittyvää tieteellistä kirjallisuutta
- eritellä tutkimusprosessin kulun ja tutkimuksen teon vaiheet
- soveltaa tieteellisen tutkimuksen menetelmiä aineiston hankintaan ja analysointiin
- toteuttaa pienimuotoisen tieteellisen tutkimuksen = laatia tutkimusraportin tieteellisen viestinnän periaatteiden mukaisesti
- perustella omia valintojaan ja arvioida muiden tekemiä valintoja tieteellisessä keskustelussa