EP1

Portfolion linkki

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Keväisen tarinan palautus

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Kurssin osaamistavoitteet ja arviointiperusteet

ARVIOINTI

Laajuus 4 op

Kontaktiopintoja 48 h 
Itsenäistä työtä (portfolio) 60 h

Kuvataiteen pedagogiikka -opintojakson suoritus sisältää aktiivisen osallistumisen, kuvataiteen työskentelyprosessin sekä portfolion.

Arviointi asteikolla 1-5.

Osaamistavoitteet:
Opintojakson suoritettuaan opiskelija

  • ymmärtää kuvataiteen oppiaineen kokemuksellisen luonteen rakentumisen prosessina
  • kuvallisen ajattelun ja havaintokyvyn kehittäminen omassa ilmaisussa ja vuorovaikutuksessa ympäristöön
  • osaa luovasti käyttää teknologisia oppimisympäristöjä ja -työtapoja
  • ymmärtää visuaalisen kulttuurin merkityksen osana monilukutaitoa.
  • osaa soveltaa kestävän kehityksen periaatteita työtapoja valitessaan
  • osaa käyttää taidemuseoita, näyttelyitä ja ympäristöä osana kuvataidekasvatusta
  • tuntee kuvataiteen materiaalit ja työtavat ja kykenee suunnittelemaan, toteuttamaan ja arvioimaan oppiainetta perusopetuksessa


ARVIOINTIKRITEERIT

5 erinomainen: 
Tekijä on perehtynyt kuvataiteen pedagogiikkaan ja opintotehtäviin syvällisesti. Ymmärrys kuvataidekasvatuksesta ja visuaaliseen kulttuurista ilmenee portfoliossa perusteltujen ja oivaltavien esimerkkien ja pohdintojen avulla.
Tutkimustietoa ja opintojakson kirjallisuutta käytetään oivaltavasti. Kirjallisuuden käyttö on kriittistä ja syvällistä pohdintaa useiden lähteiden välillä.  Tekijä pohtii valintojaan suhteessa lähteisiin.  

Portfolio on pedagogisesti perusteltu ja kuvalliskirjallisesti laadukas.

3 hyvä: 
Tekijä on perehtynyt  kuvataiteen pedagogiikkaan ja opintotehtäviin hyvin. Ymmärrys kuvataidekasvatuksesta ja visuaalisesta kulttuurista ilmenee portfoliossa ja esityksessä esimerkkien ja pohdintojen avulla.
Tutkimustietoa ja opintojakson kirjallisuus kytkeytyy tehtäväesimerkkeihin ja pohdintoihin perusteluina. 
Taustatiedon soveltamisessa ja/tai perusteluissa on joitakin laadullisia ja/tai määrällisiä puutteita.

Portfolio muodostaa kuvalliskirjallisen kokonaisuuden.

1 välttävä:
Tekijä on perehtynyt kuvataidekasvatukseen ja visuaaliseen kulttuuriin pinnallisesti tai pelkkiin omiin kokemuksiin nojaten. Ymmärrys kuvataidepedagogiikasta ei juuri välity portfoliossa.
Kirjallisuutta referoidaan suorin lainauksin tai suoraviivaisella kuvauksella.
Tekijällä on huomattavia puutteita asioiden ja tehtävien käsittelyssä.

Portfoliokokonaisuus hahmottuu heikosti.



OPINTOJAKSON KIRJALLISUUS

Kuvataiteen opetuksen tueksi (artikkelisarja)
https://www.oph.fi/en/node/1677

Marjo Räsänen (2010) Taide, taitaminen ja tietäminen -kokonaisvaltaisen opetuksen lähtökohtia
https://wiki.aalto.fi/display/Synnyt/3-2010?preview=/70792358/71010502/rasanen.pdf

Kuvataiteen opetussuunnitelma
https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/466342

Demo 11.4.

* Alkulämmittely: taidemeemi

* Jatketaan ed. kerran työskentelyä

* Katsotaan joitakin Albersin Värin vuorovaikutus - teemoja

* Pullopeitevärit esille - > voidaan korostaa saman työn painopistealueita

* Itsearviointi pedagogisesta näkökulmasta

* Työt esille käytävän sermiin

Demo 4.4. Peruspiirtäminen ja värioppi

* Piirretään muutama 4min croquis-pikapiirros, liituvärit ja valkoinen/musta paperi

* Maisemakuva värilliselle pohjalle; ruskea paksu paperi, peitevärit

* Työt katsotaan yhteisesti tunnin päättyessä

Demo 13.3.

* Pedagogisten suunnitelmien esittely ja mahd. yhden työn toteutus.


* Hieman kuvataiteen arvioinnista


 n. klo 10:00 joko piirrosanimaatio tai grafiikan aloitus (serigrafia ja kohopaino)
 

Työpajasuunnitelmat 7.3.

  • Palauta kuva tai muu tiedosto
  • Palauta merkintä
  • Palauta linkki
  • Palauta äänitallenne

Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.

Elokuvan viimeistely

* kuva- ja äänieditointi

* tallennetaan pedanetiin
* droppaus iPhoneen -> jako viestinä muille ryhmäläisille
* lyhyen videon voi lähettää e-mailitse
* tallennus säilyy sovitun ajan OKL:n iPadissä

* katsotaan ja kommentoidaan esitykset

Demo 8.2.

* StopMotion animaation kuvaus ja editointi iPadeilla
* Liikkuvan kuvan lyhyt teoria ja animaation tehtävänanto

 Tehtävänanto ja arviointi

Demo 25.1. PIENOISMALLI RYHMÄTYÖNÄ

* Kuvataiteen tehtävän suunnittelua ja arviointia + luovuus

* Tehdään pienoismalli -lavaste- stopmotion animaatiota varten
* Pohditaan ideaa ja käsikirjoitusta

DEMO 18.1. KUVAKULTTUURIT JA KERAMIKKATYÖT

* KERAMIIKAN KÄSITE, TYÖTAVAT JA MATERIAALI

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&sca_esv=578796015&q=keramiikan+perustekniikat&tbm=isch&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwiV38nUnKWCAxXkSvEDHeJmAiUQ0pQJegQICxAB&biw=1368&bih=759&dpr=2

* OMAT KUVAKULTTUURIT JA VISUAALINEN KULTTUURIKASVATUS
 - muutama tehtäväesimerkki eri ikäkausilta
 - JKL taidemuseon työpaja elo-syyskuu 2023
 - näyttelykäynti x 2
 
* Mira Kallio-Tavinin artikkeli
 https://www.oph.fi/en/node/23  -> mitä ajatuksia herättää?

* klo 9:00 aloitetaan keramiikka-työskentely