Tehtävä 3 jatkoa...
Yhteiskuntaoppia opetetaan koulussa, jotta oppilaita voidaan tukea täysivaltaisiksi kansalaisiksi kasvamisessa. Tieto erilaisista valtiomuodoista, omasta yhteiskuntajärjestelmästämme ja sen toiminnasta, lakien ja asetusten merkityksestä antavat oppilaille keinoja tarkastella omaa suhdettaan ympäröivään yhteisöön, toimia ja vaikuttaa omalla äänellänsä asioihin sekä ymmärtää erilaisia ilmiöitä, päättämistä ja tapahtumien merkityksiä. Uudessa opetussuunnitelmassa yhteiskuntaopin tavoitteet sekä sisällöt vuosiluokilla 4-6 korostuvat vuorovaikuttamistaitojen harjoitteleminen, näkemystensä perusteleminen sekä omien vahvuuksien löytäminen. Oppilaita pyritään tukemaan aktiivisina ja empaattisina toimijoina sekä harjoittelemaan päätöksentekoa ja vaikuttamista kouluyhteisössä. Oppiaineen alkutaipaleella on tavoitteena herättää oppilaiden kiinnostusta työelämää kohtaan sekä antaa konkreettisia keinoja oman talouden hoitamiseen sekä vastuulliseen kuluttamiseen.

Kun pohdin alakoulussa tapahtuvaa yhteiskuntaopin opetusta, mieleeni nousee nimenomaan erilaiset käytännön esimerkkien ja "mallinnusten" tekeminen luokassa, sellaista matalankynnyksen draamaharjoittelua sekä oppilaiden oman elämän tapahtumien ja siellä tarvittavien taitojen harjaannuttaminen. Oppilaiden tuomien kysymysten käsitteleminen ja heidän oman intonsa vahvistaminen myös tutkivalla oppimisella tuntuvat luontevalta ajatukselta yhteiskuntaopin äärellä.