OPETUKSEN TAVOITTEET

SISÄLTÖALUEET

ARVIOINNIN KOHTEET OPPIAINEESSA

Arvosanan 8 osaaminen

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Harjoittaa oppilaiden taitoa tunnistaa joitakin englannin asemaan ja variantteihin liittyviä pääilmiöitä ja arvoja.

Kehittää alkavaa kulttuurienvälistä toimintakykyä.
(L1, L2)

Hankitaan lisää tietoa joistakin englannin kielen perusvarianteista.

Tutustutaan englannin kielen asemaan maailmassa sekä sen merkittävän aseman syihin.

Perehdytään jonkun/joidenkin englanninkielisten maiden kulttuureihin ja elämänmuotoihin.

Englannin kielen asemaan ja levinneisyyteen liittyvien peruskysymysten ymmärtäminen, joihinkin englanninkielisiin alueisiin ja variantteihin tutustuminen.

Oppilas osaa kuvata pääpiirteittäin, missä englantia puhutaan ja mainita englannin levinneisyyden syitä. Oppilas osaa pohtia kielen ja kulttuurin suhdetta englannin osalta. Oppilas havaitsee, että arvot vaihtelevat riippuen yksilöllisestä kokemuksesta.

Kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä.
(L1, L2, L5)

Hankitaan tietoa erilaisista asioista ja eri lähteistä englanninkielellä, toimitaan englanninkielellä.

Erilaisten tietojen ja taitojen kehittäminen englannin kieltä hyödyntämällä.

Oppilas on kiinnostunut mahdollisuuksista toimia, etsiä tietoa ja oppia englanninkielisissä toimintaympäristöissä.

Oppilas osaa tehdä enenevässä määrin havaintoja näistä mahdollisuuksista.

Ohjaa oppilaita havaitsemaan englannin kielen säännönmukaisuuksia sekä vertailemaan, miten sama asia ilmaistaan äidinkielessä tai mahdollisesti jossakin muussa kielessä.

Ohjaa ymmärtämään ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena.
(L1, L4)

Harjoitellaan sellaisia kielitiedon käsitteitä ja perusrakenteita, jotka auttavat englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa.

Harjoitellaan keskeisiä kielenrakenteita (esim. aikamuodot, ehtolauseet, passiivi).

Kielellinen päättely, kielitieto.

Oppilas osaa enenevässä määrin tehdä havaintojensa perusteella johtopäätöksiä englannin tärkeimmistä säännönmukaisuuksista ja soveltaa kielitietoaan melko hyvin. Oppilas osaa verrata, miten sama asia ilmaistaan äidinkielessä tai mahdollisesti jossakin muussa kielessä. Oppilas hallitsee englannin keskeisiä kielitiedon käsitteitä ja rakenteita.

Kielenopiskelutaidot

Harjoittaa monipuolisia opiskelutaitoja.

Kehittää itsearviointi- ja tavoitteen-asettelutaitoja sekä myönteistä vuorovaikutusta.
(L1, L2, L3)

Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja. Harjoitellaan mm. monipuolisia työskentelytapoja sekä itsearviointi- ja palautetaitoja.

Kielenopiskelun valmiuksien kehittyminen. Tavoitteiden asettaminen, itsearviointi ja yhteistyö.

Oppilas osaa melko hyvin asettaa omia kielenopiskelutavoitteita ja käyttää monipuolisia opiskelumenetelmiä ja arvioida opiskelutapojaan. Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteissa myönteisesti ja toisia kannustaen.

Kehittää oppilaiden taitoa itsenäisesti ja luovasti soveltaa ja käyttää kielitaitoaan sekä saada elinikäisen opiskelun valmiuksia.
(L1, L3, L4)

Harjoitellaan tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.

Tiedonhankintataidot, lähdekriittisyys.

Oppilas osaa tehdä enenevässä määrin havaintoja siitä, mihin hän voi käyttää englannin taitoaan myös koulun ulkopuolella ja myös koulun päätyttyä

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa. Taitotaso A2.2.-B1.1

Rohkaisee osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä. (T6)

Harjoittaa aloitteellisuutta viestinnässä. (T7)

Kehittää viestinnän kulttuuristen piirteiden tunnistamista. (T8)

(L2, L6, L7)

Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilan-teita. Kiinnitetään huomiota taitoon toimia vuorovaikutuksessa.

Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta englannin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus ja oppilaiden kiinnostuksen kohteet.

Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa (mm. keskustelutaidot, mielipiteen ilmaiseminen)

viestintästrategiat, (mm. aloitteellisuus, tarkentamisen pyytäminen yms. kompensaatio-strategia).

Kulttuuritietoisuuden kehittyminen, viestinnän kulttuurisen sopivuuden kehittyminen.

Oppilas selviää melko hyvin monenlaisista jokapäiväisistä viestintätilanteista ja pystyy olemaan aloitteellinen viestintätilanteessa. Oppilas osaa ilmaista mielipiteensä melko hyvin.

Oppilas osaa käyttää tarvittaessa vakiosanontoja pyytäessään tarkennusta avainsanoista. Oppilas osaa käyttää kompensaatiokeinoja kohtalaisesti.

Oppilas pystyy keskustelemaan kohteliaasti käyttäen tavanomaisia ilmauksia ja perustason viestintärutiineja.

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä. Taitotaso A2.2-B1.1

Tutustuttaa monenlaisiin oppilaille merkityksellisiin yleiskielisiin ja yleistajuisiin teksteihin (sekä kirjallisiin että suullisiin). (T9)

(L1, L4)

Tutustutaan monenlaisiin kertoviin, kuvaaviin tai vaikuttaviin teksteihin.

Tekstejä eritellään ja tulkitaan.

Teksteistä opiskellaan myös sanastoa ja rakenteita.

Tekstien erittely- ja tulkintataidot.

Monilukutaito.

Oppilas ymmärtää kohtalaisesti pääasiat selkeästä yleiskielisestä puheesta tai yleistajuisesta kirjoitetusta tekstistä. Oppilas osaa päätellä tuntemattomien sanojen merkityksiä asiayhteydestä.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä, taitotaso. A2.2.-B1.1

Rohkaisee ja kehittää oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista.

Oppilas harjoittelee ääntämisen perusasioita. (T10)

(L1, L2, L4, L5)

Harjoitellaan runsaasti erilaisia sekä kirjallisia että suullisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.

Harjoitellaan ääntämistä.

Ajatusten ilmaiseminen. Tekstien tuottamisen prosessi. Ääntäminen.

Oppilas osaa kertoa ydinkohdat erilaisista jokapäiväiseen elämään liittyvistä itseään kiinnostavista todellisista tai kuvitelluista aiheista käyttäen perustason rakenteita ja sanastoa sekä enenevässä määrin myös vaativampia rakenteita ja ilmaisuja. Oppilas osaa soveltaa useita ääntämisen perussääntöjä muissakin kuin harjoitelluissa ilmauksissa.