OPETUKSEN TAVOITTEET

SISÄLTÖALUEET

ARVIOINNIN KOHTEET OPPIAINEESSA

Arvosanan 8 osaaminen

Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Harjoittaa oppilaiden taitoa tunnistaa joitakin englannin kielen asemaan ja variantteihin liittyviä pääilmiöitä ja arvoja.

Kehittää alkavaa kulttuurienvälistä toimintakykyä.
(L1, L2)

Hankitaan tietoa joistakin englannin kielen perusvarianteista (esim. amerikanenglanti).

Tutustutaan englannin kielen asemaan maailmassa.

Otetaan selkoa jonkun tai joidenkin englanninkielisten maiden kulttuureista ja elämänmuodoista.

Englannin kielen asemaan ja levinneisyyteen liittyvien peruskysymysten ymmärtäminen.

Englannin kielen variantteihin ja kulttuureihin tutustuminen.

Oppilas osaa kuvata pääpiirteittäin, missä englantia puhutaan. Oppilas osaa pohtia joitakin kielen ja kulttuurin välisiä peruskysymyksiä (esim. englannin asemaa maailmassa sekä joitakin englannin kielen variantteja).

Kannustaa oppilaita löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä.
(L1, L2, L5)

Hankitaan tietoa erilaisista asioista ja eri lähteistä englannin kielellä, Toimitaan englannin kielellä.

Erilaisten tietojen ja taitojen kehittäminen englannin kieltä hyödyntämällä.

Oppilas osaa tehdä jonkin verran havaintoja mahdollisuuksista toimia, etsiä tietoa ja oppia englanninkielisissä toimintaympäristöissä ja on kiinnostunut näistä mahdollisuuksista.

Ohjaa oppilaita havaitsemaan englannin kielen säännönmukaisuuk-sia sekä vertailemaan, miten sama asia ilmaistaan äidinkielellä.

Ohjaa ymmärtämään ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisen tukena.
(L1, L4)

Harjoitellaan sellaisia kielitiedon käsitteitä ja perusrakenteita, jotka auttavat englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa.

Harjoitellaan keskeisiä kielen rakenteita (esim. peruslauseen ja kysymyksen muodostus, aikamuodot).

Kielellinen päättely, kielitieto.

Oppilas osaa tehdä havaintoja englannin keskeisistä säännönmukaisuuksis-ta ja soveltaa kielitietoaan jonkin verran. Oppilas osaa verrata, miten sama asia ilmaistaan äidinkielellä. Oppilas hallitsee englannin keskeisimpiä kielitiedon käsitteitä ja rakenteita.

Kielenopiskelutaidot

Harjoittaa monipuolisia opiskelutaitoja

Kehittää oppilaiden itsearviointi- ja tavoitteen-asettelutaitoja sekä myönteistä vuorovaikutusta.
(L1, L2, L3)

Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja. Harjoitellaan mm. monipuolisia työskentelytapoja sekä itsearviointi- ja palautetaitoja.

Kielenopiskelun valmiuksien kehittyminen.

Tavoitteiden asettaminen, itsearviointi ja yhteistyö

Oppilas osaa kohtalaisesti asettaa omia kielenopiskelutavoitteita ja käyttää erilaisia opiskelumenetelmiä sekä arvioida opiskelutapojaan. Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteissa myönteisesti.

Kehittää oppilaiden taitoa soveltaa ja käyttää kielitaitoaan itsenäisesti ja luovasti sekä harjoittaa elinikäisen opiskelun valmiuksia.
(L1, L3, L4)

Harjoitellaan tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.

Tiedonhankintataidot, lähdekriittisyys.

Oppilas huomaa, missä hän voi käyttää englannin taitoaan myös koulun ulkopuolella

Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa. Taitotaso A2.2

Rohkaisee oppilaita osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä (T6).

Harjoittaa oppilaiden aloitteellisuutta viestinnässä (T7) ja kehittää viestinnän kulttuuristen piirteiden tunnistamista (T8).

(L2, L6, L7)

Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita. Kiinnitetään huomiota taitoon toimia vuorovaikutuksessa.

Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta englannin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus ja oppilaiden kiinnostuksen kohteet.

Vuorovaikutus erilaisissa tilanteissa (mm. keskustelutaidot, mielipiteen ilmaiseminen).

Viestintästrategiat (mm. aloitteellisuus, tarkentamisen pyytäminen ja muut kompensaatiostrategiat)

Kulttuuritietoisuuden kehittyminen, viestinnän kulttuurisen sopivuuden kehittyminen.

Oppilas selviää kohtalaisesti monenlaisista jokapäiväisistä viestintätilanteista ja pystyy enenevässä määrin olemaan aloitteellinen viestintätilanteissa.

Oppilas osaa käyttää kieltä yksinkertaisella tavalla kaikkein keskeisimpiin tarkoituksiin kuten mielipiteiden ja asenteiden asianmukaiseen ilmaisemiseen ja pystyy keskustelemaan melko kohteliaasti. Oppilas osallistuu enenevässä määrin viestintään käyttäen tarvittaessa vakiosanontoja pyytäessään tarkennusta avainsanoista. Oppilas joutuu pyytämään toistoa tai selvennystä silloin tällöin. Oppilas käyttää esim. yleisempää käsitettä, kun ei tiedä täsmällistä ilmaisua (esim. talo/mökki).

Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä. Taitotaso A2.2

Tutustuttaa monenlaisiin oppilaille merkityksellisiin yleiskielisiin ja yleistajuisiin teksteihin (sekä kirjallisiin että suullisiin). (T9)

(L1, L4)

Tutustutaan monenlaisiin – sekä suullisiin että kirjallisiin – kertoviin, kuvaaviin tai vaikuttaviin teksteihin.

Tekstejä eritellään ja tulkitaan.

Teksteistä opiskellaan myös sanastoa ja rakenteita.

Tekstien erittely- ja tulkintataidot

Monilukutaito

Oppilas pystyy seuraamaan hyvin summittaisesti selväpiirteisen asiapuheen pääkohtia, tunnistaa usein ympärillään käytävän keskustelun aiheen, ymmärtää pääasiat tuttua sanastoa sisältävästä yleiskielisestä tekstistä tai hitaasta puheesta.

Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä. Taitotaso A2.2

Rohkaisee ja kehittää oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista.

Oppilas harjoittelee ääntämisen perusasioita. (T10)

(L1, L2, L4, L5)

Harjoitellaan runsaasti erilaisia sekä kirjallisia että suullisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.

Harjoitellaan ääntämistä.

Ajatusten ilmaiseminen Tekstien tuottamisen prosessi

Monilukutaito Ääntäminen

Oppilas osaa kuvata luettelomaisesti (ikäkaudelleen tyypillisiä) jokapäiväiseen elämään liittyviä asioita käyttäen tavallista sanastoa ja joitakin idiomaattisia ilmauksia sekä perustason rakenteita ja joskus hiukan vaativampiakin.

Oppilas osaa soveltaa joitakin ääntämisen perussääntöjä muissakin kuin harjoitelluissa ilmaisuissa.