B1-ruotsin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
B1-ruotsin tavoitteet vuosiluokalla 7
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään suomen ja ruotsin kielen asema kansalliskielenä Suomessa. Ohjata oppilas havainnoimaan ja tunnistamaan ruotsin kieltä eri toimintaympäristöissä ja tutustuttaa oppilas Pohjoismaihin ja suomenruotsalaiseen ja ruotsalaiseen kulttuuriin ja kieliympäristöihin.
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
T2 tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä, ohjata oppilasta havaitsemaan millaisia säännönmukaisuuksia ruotsin kielessä on ja käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena sekä hyödyntämään muita kieliä ruotsia opiskellessaan.
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4)
Kielenopiskelutaidot
T3 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta ruotsin kielen opiskelustaan, ja asettamaan tavoitteita opiskelulleen, ohjata oppilasta kokeilemaan monipuolisia tapoja oppia ruotsin kieltä myös vuorovaikutuksessa toisten kanssa ja kannustaa oppilasta harjaannuttamaan ja kehittämään ruotsin kielen taitoaan monipuolisesti myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
T4 kannustaa oppilasta ymmärtämään ruotsin kielen taito tärkeänä osana jatkuvaa oppimista ja oman
kielivarannon karttumista ja kannustaa oppilasta ruotsinkielisten toimintaympäristöjen löytämiseen ja
hyödyntämiseen.
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurien osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T5 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
T6 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurien osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)
T7 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Työelämätaidot ja yrtittäjyys (L6)
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T8 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T9 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista erilaisista aiheista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin
-Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
B1-ruotsin sisällöt vuosiluokalla 7
S1 Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
-Havainnoidaan ruotsin kieltä eri toimintaympäristöissä. Keskeisiä aiheita ovat suomenruotsalaiset, ruotsalaiset ja pohjoismaiset kieliympäristöt sekä Pohjoismaat ja niiden kulttuurit.
-Herätellään oppilaiden kielitietoisuutta ja kehitetään oppilaan kielitietoa. Tutustutaan ruotsin kielen säännönmukaisuuksiin kielitiedon käsitteiden avulla ja harjoitellaan hyödyntämään niitä ruotsin kielen oppimisessa.
S2 Kielenopiskelutaidot
-Harjoitellaan monipuolisesti eri tapoja oppia ruotsin kieltä myös tieto- ja viestintäteknologian avulla.
-Opetellaan hyödyntämään itselle sopivia tapoja oppia ruotsin kieltä. Havainnoidaan ja pohditaan yhdessä, missä ruotsin kieltä käytetään ja hyödynnetään sekä, miten ruotsin kieli näkyy erilaisissa tilanteissa ja toimintaympäristöissä.
S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
-Vuorovaikutusta harjoitellaan suullisesti ja kirjallisesti erilaisissa oppilaan elinpiiriin liittyvissä tilanteissa kuten tervehtiminen, kuulumiset, omasta tai jonkun toisen elämästä kertominen ja erilaiset asiointitilanteet.
-Vahvistetaan oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää vähäistäkin kielitaitoa rohkeasti.
-Harjoitellaan kohteliasta kielen käyttöä kuten erilaisia kohteliaisuuden ilmauksia rutiininomaisissa viestintätilanteissa kulttuuriin sopivalla tavalla.
-Sanastoa, ilmauksia, vakiintuneita sanontoja ja rakenteita harjoitellaan nuorten elämään liittyvissä luontevissa kielenkäyttötilanteissa sekä suullisesti että kirjallisesti.
Vuosiluokkien 7-9 aikana opeteltavat rakenteet:
- persoonapronominien omistus- ja objektimuodot
- järjestysluvut- sanajärjestys: pää- ja sivulauseet
- käskymuoto
- imperfekti, perfekti, pluskvamperfekti
- apuverbit
- konditionaali
- futuuri
- adjektiivien vertailu
B1-ruotsin arviointi vuosiluokalla 7
Arviointi tapahtuu valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa esitettyjen kriteerien mukaan ja siinä otetaan huomioon kielen eri osa-alueet (kirjallinen ja suullinen viestintä, luetun ymmärtäminen, kuullun ymmärtäminen, sanasto, rakenteet). Arvioinnin perusteena käytetään Eurooppalaista viitekehystä ja sen suomalaista sovellusta https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/605637
Arviointi on jatkuvaa; kurssiarvosanojen lisäksi annetaan sekä suullista että kirjallista palautetta erilaisten suoritettujen tehtävien ohessa (esimerkiksi kirjalliset tuotokset). Oppilas pystyy täten kehittämään taitojaan palautteen avulla sekä tunnistamaan vahvuutensa/heikkoutensa. Jatkuvan arvioinnin etuna on myös pienempien onnistumisten huomiointi, mikä tukee erityisesti heikompia oppilaita ja kannustaa oppimisprosessissa eteenpäin.