Käsityönopetuksen sisällöt ja arviointi vuosiluokilla 5-6

S1 Ideointi

• Omat kokemukset, oman paikkakunnan/suomalainen käsityöperinne sekä nykypäivän käsityökulttuuri oman suunnittelun lähtökohtana.
• Havainnoidaan ja analysoidaan oman lähiympäristön esineitä, rakennettua ja luonnon ympäristöä.
• Yhdistetään värejä, kuvioita ja erilaisia pintoja sekä tyylejä ja muotoja.

S2 Suunnittelu

• Tehdään sanallinen ja kuvallinen suunnitelma (tietotekniikkaa voidaan käyttää apuna) omalle tuotokselle, jota työskentelyn aikana tarvittaessa kehitetään.
• Suunnittelussa harjoitellaan mittoja, määriä ja mittakaavoja.
• Suunnittelussa otetaan huomioon kunnan/koulun monialaiset oppimiskokonaisuudet ja teemat.

S3 Kokeilu, S4 Tekeminen S5 Soveltaminen

Tekniikat, välineet ja käsitteet

• Mittaaminen, merkitseminen ja kaava
• Vahvistetaan koneompelun taitoja (esim. käänne, päärme, sauma ).
• Silittäminen, höyryttäminen ym..
• Neulominen ja virkkaus (esim. aloittaminen, päättely, nurja silmukka, kiinteä silmukka).
• Tutustutaan myös muihin tekniikoihin valinnan mukaan. Esim. huovuttaminen, kankaankuviointi, solmeilu, pujottelu/kudonta, askartelu, jne.
• Erilaisten materiaalin leikkaaminen,sahaaminen ja poraaminen.
• Yksinkertaiset pintakäsittelytekniikat (esim. hiominen, viilaaminen, höylääminen sekä petsaaminen ja maalaaminen vesiohenteisilla maaleilla, lakkaaminen ja öljyäminen).
• Vaativammat liitostekniikat (esim. ruuviliitos, niittaaminen, juotos, jne.).
• Mahdollisuuksien mukaan tutustuminen robotiikkaan ja erilaisiin sähkökomponentteihin.
• Tuotteita voidaan valmistetaa yksilö-, pari ja ryhmätöinä.

Materiaalit

• Työskentelyn aikana oppilas tutustuu ja käyttää mahdollisuuksien mukaan monipuolisesti erilaisia materiaaleja. Esim.puuvilla, villa, keinokuitu, puu, metalli, luonnonmateriaalit, nahka, muovi, kierrätysmateriaalit, paperi, jne.

Työturvallisuus

• Liikkuminen ja työskentely käsityöopetuksen tiloissa.
• Työvälineiden asianmukainen käyttö ja oikeat työtavat.
• Työergonomia.
• Asianmukaisten suojavälineiden käyttäminen.
• Opetusryhmän koko muodostetaan huomioiden työtila, turvallisuus sekä ryhmän rakenne.

S6 Dokumentointi ja arviointi

• Tieto- ja viestintäteknologiaa voidaan käyttää osana ideointia, suunnittelua ja dokumentointia. Tehdään käsityöprosessin itse- ja vertaisarviointia prosessin edetessä. Opetellaan antamaan yksilö- ja ryhmäpalautetta.