Alueellinen esiopetuksen yhteisöllinen opiskeluhuoltotapaaminen 7.11.2024 (Juokslahti-Kaipola, Halli-Länkipohja)

Läsnä: Esiopetuksen aluepäällikkö Leena Puoliväli-Kananen, pedagoginen asiantuntija Anne-Mari Jokinen, aluepäällikkö (vs.) Outi Liski, veo Sari Ikola, esiopetuksen opettajat Heli Saarinen, Ronja Muteli ja Suvi Säyrylä, kuraattorit Suvi Soikka, Heli Pikkarainen ja Johan Österberg, psykologi Klara Ylkänen (etä) sekä opiskeluhuollon koordinaattori Petra Koljonen (opiskeluhuollon vahvistamisen hanke)

1. Esittäytyminen

• Uutena kuraattorina Jämsän esi- ja perusopetuksessa syyskuussa on aloittanut Johan Österberg. Johanille kuuluvat Kaipolan ja Hallin esiopetusryhmät.

2. Yhteisöllinen opiskeluhuolto

• Petra kertonut opiskeluhuoltoon liittyvia yleisiä asioita ja esitellyt Jämsän Pedanetin opiskeluhuoltosivustoa, ks. https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2#top
• Opiskeluhuollon vuosikello Jämsän esiopetuksessa (yhteisölliset OHR-tapaamiset)
  • Opiskeluhuollon toimijat osallistuvat esiopetuksen opettajien orientaatiopäivään vuosittain aina elokuun alussa. Orientaatiossa perusasiaa opiskeluhuollosta + opiskeluhuollon kuraattorien ja psykologin esittäytymiset.
  • Lukuvuoden aikana alueelliset laajennetutu opiskeluhuoltoryhmät kokoontuvat kaksi kertaa luvuvuodessa; kerran syksyllä ja kerran keväällä.

3. Aktiivinen arki –yhteinen teema perusopetuksen kanssa?

• Pohdittu yhdessä miten liikkumista ja liikkumista edistäviä tapoja voisi juurruttaa eskarin arkeen ja miten kannustaa perheitä liikkumaan enemmän.
  • Lisää liikuntaa eskarin arkeen, mm. liikkuvat tavat oppia, liikkumishaasteet ja liikkumispassit palkintoineen
  • Sallivuutta liikkumiseen ja tekemiseen
  • Kuukausitiedotteesiin jokin pieni liikkumisvinkki perheille
  • Liikunnan tärkeyden esillä pitäminen jatkuvasti dokumentoinnissa
  • Lasten innostaminen; yksiköissä on paljon mahdollisuuksia lapsia innostavaan liikkuntaan. Lapsia inspiroivia liikunnan tapoja mm. discot, aineeton ja toiminnallinen joulukalenteri, Neuvokas perhe - ja Terve koululainen -materiaali, ks. https://neuvokasperhe.fi/ ja https://tervekoululainen.fi/.
• Huoltajien ja koko perheen liikunnnallisten elintapojen ja lastena saatujen positiivisten liikkumiskokemusten tiedetään olevan yhteydessä liikunnallisiin elintapoihin myös aikuisena -> Perheiden kannustaminen liikkumiseen. Perheiden kannustaminen liikkumaan; Innostuneet lapset houkuttelevat aikuiset mukaansa, isänpäivänä liikunnallisia toimintapisteitä, leikkitreffi tms.–iltoja huoltajille päiväkodin pihalla, joissa liikunnallisia pisteitä, liikuntahaasteita perheille, passit (palkintoja vaikka uimahalliin lippuja).
  • Kannustetaan perheitä hankkimaan talviliikuntaan sopivia välineitä hyvissä ajoin postereille--- vinkkejä kirppareista jne.
• Motoristen taitojen ohjattu harjoittelu liikunnallisissa peleissä, leikeissä ja muussa toiminnassa edistää oppimista.
  • Pelit, leikit, motoriset toimintaradat jne.T
  • Toimi ja opi –materiaali ohjaa toiminnalliseen, liikkuvaan oppimiseen
  • Sekä vapaa että ohjattu liikunta tärkeitä -> terveyden ja hyvinvoinnin kokonaisvaltainen edistäminen

• Tärkeää liikkumisessa ja aktiivisessa arjessa on sen sisäistäminen, että vähän ja usein on parempi kuin harvoin ja paljon :)

4. Lasten hyvinvointipalavereista esiin nousseet asiat

• Lasten ajatuksia:
  • Kiusaaminen pelottaa, jännittää, että toiset nauraa, mitä jos en osaakaan
  • Pilkkaaminen on kiusaamista
  • Lapset kokevat riitojen ja erimielisyyksien selvittämisen ja anteeksipyytämisen on tärkeäksi
  • Kiusaaamisen loppumiseksi tärkeää on aikuisten tuki ja apu
  • Lasten mielestä yhteiset säännöt ennaltaehkäisevät kiusaamista
• Pohdittu millaisia keinoja esiopetusryhmissä on ehkäistä kiusaamista ja puuttua siihen. 
  • Leikkiparien arpominen -> lapset tottuvat leikkimään kaikkien kanssa ja tutustuvat toisiinsa
  • Uusien lasten on helpompi tutustua muihin, kun leikkikavereita vaihdetaan säännöllisesti
  • Selkeä struktuuri
  • Sanoitetaan sitä, miksi tätä tehdään: opetellaan uusia taitoja
  • Tunne- ja vuorovaikutuskasvatusta ja ryhmäytymistä säännöllisesti ja jatkuvasti
  • Vuorottelevat listat esim. Syntymäpäivän posteljoonit
  • Yksilölliset kortit lapsen mielenkiinnonkohteiden mukaan, jossa myönteisiä sanoja aikuisilta ja muilta lapsilta, esim. syntymäpäivillä nostetaan kaikista lapsista myönteisiä asioita esille
  • Muistetaan kiusaajan tukeminen: puuttuvien tapojen harjoittaminen, juurisyyn löytäminen. Leimautumisen välttäminen aikuisen sanoittamisen kautta: "XX harjoittelee, autetaan häntä".
• Pohdittu millaista yhteistyötä huoltajien kanssa kiusaamiseen liittyen
  • Tärkeää huoltajien rohkaiseminen ottamaan yhteyttä esiopetuksen henkilöstöön sekä kuraattoriin ja psykologiin kiusaamiseen liittyvissä asoissa 
• Pohdittu millaista yhteistyötä voimme tehdä esiopetuksensa ja alkuopetus-nivelvaiheessa liittyen kiusaamiseen
  • OHR palaverit, joissa kuraattorit mukana
  • Kuraattorit mukana yksilöllisissä tapaamisissa, pyyntö, saanko antaa kuraattorille yhteystiedot
  • Kuraattorin kutsuminen ryhmään juttelemaan kiusaamisesta
  • Kuraattori ja psykologi myös lasten tukena

5. Nivelvaiheeseen liittyviä näkökulmia

• Eskarin aloitus on jännittänyt lapsia, myös koulun aloitus jännittää
• Yhteistyö koulun opettajien kanssa tärkeää
  • tavoitteena olisi, että pystyttäisiin järjestämään yhteisiä hetkiä koulun isompienkin oppilaiden kanssa
• Tarvittaessa tukea matalalla kynnyksellä ja varhaisessa vaiheessa
• Kevätlukukauden lopussa kuraattori käy juttelemassa eskarilaisille kiusaamisesta
• Terveelliset ja säännölliset elämäntavat vähentävät kiusaamsita; riittävä uni, säännöllinen ruokailu, turvallisuus ja ruutuajan pienentäminen

Sivuttu keskusteluissa myös sitä, palveleeko Jämsän varhaiskasvatuksen kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma esiopetusta. Entä tiimikirjaan tehty suunnitelmapohja?
 
6. Sovittuja toimenpiteitä

• Perusopetukseen on laadittu pienettä työryhmässä aktiiviseen arkeen ja aktiivisesti liikuttuihin koulumatkoihin kannustavat posterit, ks. https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/aktiivinen-arki-ja-aktiivisesti-kuljetut-koulumatkat-posteri. Petran lisäksi ko. työryhmässä on esiopetuksen opettaja Satu-Päivi Hirvikorpi-Ilmonen. Perusopetuksessa posterita on jaettu kouluihin julisteina ja info-TV:ssä esitettäviä kuvina sekä kaupungin ja vanhempainyhdistysten kotisivuilla ja somessa. Vastaavien postereiden laatimista pohdittu myös esiopetukseen. Ideoita siitä, millaisia asioita esiopetuksen postereihin voisi laittaa, voisi lähettää Petralle tai Satu-Päiville. 

6. Muut asiat
Seuraava alueellinen yhteisöllinen OHR 18.3.2025