Oppilaiden, opiskelijoiden ja oppilaitosten hyvinvointia sekä opiskeluhuollon toteutumista tarkastellaan ja arvioidaan suunnitelmallisin ja systemaattisin kyselyin, kartoituksin sekä tiedonkeruu- ja arviointimenetelmin. Näiden erilaisten tiedonkeruumenetelmien avulla saatua hyvinvointitietoa voidaan hyödyntää opiskeluhuollon suunnittelemiseksi ja kehittämiseksi osana opiskeluhuollon ohjausryhmän ja koulukohtaisten opiskeluhuoltoryhmien toimintaa.

Tietoa opiskeluhuollon tietoperustaksi ja kehittämiseksi saadaan kansallisista, paikallisista ja oppilaitoskohtaisista kartoituksista ja kyselyistä (esim. KiVa-tilannekartoitus, koulu-/luokkakohtaiset kiusaamiskyselyt ja hyvinvointibarometrit) ja palautteista sekä oppilaitosten ja opiskeluhuollon tietojärjestelmistä (esim. poissaolojen seuranta- ja tilastotiedon keruu).

Myös oppilailta ja huoltajilta suoraan saatava tieto ja henkilöstön näkemykset ovat tärkeitä opiskeluhuollon kehittämiseksi.

Kansalliset ja säännönmukaisesti toteutettavat tiedonkeruut aikatauluineen on kirjattu opiskeluhuollon ohjausryhmän ja koulukohtaisten opiskeluhuoltoryhmien vuosikelloihin, ks. Koulukohtaisen opiskeluhuoltoryhmän vuosikello ja Opiskeluhuollon ohjausryhmän vuosikello.

Tietoa kansallisesta ja säännönmukaisesta tiedonkeruusta löytyy alta:

Kouluterveyskysely

• Tuottaa seurantatietoa lasten ja nuorten hyvinvoinnista, terveydestä, koulunkäynnistä ja opiskelusta, osallisuudesta sekä avun saannista
• Tietoja kerätään joka toinen vuosi
  • perusopetuksen 4. ja 5. luokan oppilailta ja heidän huoltajajiltaan
  • 8. ja 9. luokkalaisilta
  • toisen asteen oppilaitosten 1.–2. vuosiluokan opiskelijoilta

Lisätietoa, ks. Kouluterveyskysely - THL


TEAviisari (TEA= terveyden edistämisen aktiivisuus)

• Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmä, jonka aineisto kuvaa hyvinvointia, terveyttä sekä yhteisöllistä toimintakulttuuria edistävää toimintaa kunnissa
• Aineisto pohjautuu Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen ja Opetushallituksen yhteistyönä toteuttamaan tiedonkeruuseen, joka toteutetaan kahden vuoden välein vuorovuosin perusopetuksessa ja toisella asteella (lukio ja ammatillinen koulutus)

• TEAviisarin tiedonkeruut toistuvat säännöllisen syklin mukaan seuraavasti:

Parittomat vuodet

• • Kevät (huhti-kesäkuu): tietoja kerätään kuntajohdosta ja kulttuurista. Tiedot päivitetään TEAviisariin syksyllä.
  • Syksy (loka-joulukuu): peruskoulujen tiedonkeruu. Tiedot päivitetään TEAviisariin keväällä.

Parilliset vuodet

• • Kevät (huhti-kesäkuu): tietoja kerätään liikunnasta ja perusterveydenhuollosta. Tiedot päivitetään TEAviisariin syksyllä.
  • Syksy (loka-joulukuu): tietoja kerätään lukioista ja ammatillisesta perustutkintokoulutuksesta. Tiedot päivitetään TEAviisariin keväällä.

Lisätietoa, ks. Tiedonkeruut - TEAviisari - Terveyden edistämisen vertailutietojärjestelmä

Move!

• Perusopetuksen 5. ja 8. vuosiluokkien oppilaille tarkoitettu fyysisen toimintakyvyn valtakunnallinen mittaus- ja palautejärjestelmä, jonka keskeisenä tarkoituksena on kannustaa omatoimiseen fyysisestä toimintakyvystä huolehtimiseen.
• Move!-mittaustuloksia hyödynnetään esimerkiksi koulujen liikunnanopetuksessa, kouluterveydenhuollon järjestämissä terveystarkastuksissa sekä valtakunnallisten, alueellisten ja paikallisten hyvinvointitoimenpiteiden suunnittelussa, seurannassa ja arvioinnissa.
• Move!-mittaukset toteutetaan osana koulun liikuntakasvatusta kaikille 5. ja 8. vuosiluokan oppilaille elo-syyskuun aikana. 

Lisätietoa, ks. Move! - Opetushallitus


Oppilaitoksen ja kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä yhteisön hyvinvoinnin tarkastus

• Lakisääteinen oppilaitoksen monialainen tarkastaminen
• Toteutetaan 3 vuoden välein
• Opiskeluhuoltoryhmä on mukana tarkastuksen kaikissa vaiheissa
  • Opiskeluhuoltoryhmä käsittelee tarkastuksen tulokset ja asettaa niihin liittyvät kehittämistavoitteet
  • Opiskeluhuoltoryhmän vastuulle kuuluvat erityisesti yhteisön hyvinvointiin liittyvät tarkastuksen jatkotoimet
• Tarkastushavaintojen pohjalta sovitaan tarvittavista toimenpiteistä, vastuutahoista ja seurannasta
• Toteutetaan Jämsässä samanaikaisesti muiden lakisääteisten tarkastusten kanssa (työterveyshuollon ja työsuojelun lakisääteiset tarkastukset)

Lisätietoa, ks. Terveellisyyden, turvallisuuden ja hyvinvoinnin tarkastus - THL


OPA-tiedonkeruu

• Opiskeluhuoltopalvelujen seuranta -kyselyllä (OPA) kerätään tietoa perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen opiskeluhuoltopalveluissa asiakastyötä tekeviltä terveydenhoitajilta, kuraattoreilta, psykologeilta ja lääkäreiltä
• Kyselyllä kootaan alueellisesti vertailukelpoista tietoa yksilökohtaisen opiskeluhuollon järjestämisestä ja työn toteuttamisesta, kuten
  • asiakkuuksista
  • työkäytännöistä, yhteistyöstä sekä työn edellytyksistä
  • opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisten osallistumisesta yhteisölliseen työhön
  • ajankohtaisista aiheista
• OPA-kysely toteutetaan joka toinen vuosi
• Tuloksia hyödynnetään opiskeluhuoltopalvelujen kehittämisessä sekä paikallisesti että kansallisesti

Lisätietoa, ks. Opiskeluhuoltopalvelujen seuranta - THL - OPA


Laajojen terveystarkastusten pohjalta tehtävät luokka- ja kouluyhteenvedot

• Laajoista terveystarkastuksista (luokkatasot 1, 5 ja 8) kerätään luokka- ja koulukohtaista tietoa, jota voidaan hyödyntää koulun yhteisöllisen opiskeluhuollon suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa
• Laajoissa terveystarkastuksissa tarkastettujen luokkatasojen tiedoista voidaan tehdä myös koulukohtainen yhteenveto
• Tietoa kerätään anonyymisti eli ainoastaan oppilasmäärältään riittävän suurista luokista, jotta ei ole riskiä yksittäisen oppilaan tunnistamisesta
• Esimerkiksi seuraavien tietojen voidaan ajatella kuvaavan hyvinvointitilannetta:
  • Aamupalan nauttiminen kouluaamuina
  • Kiusaamisen kohteeksi joutuminen tai kiusaamiseen osallistuminen
  • Unen määrä (riittävästi – liian vähän)
  • Kouluviihtyvyys (esim. onko kiva tulla kouluun)
  • Kouluruokailuun liittyvät kysymykset
  • Työrauha luokassa (esim. kouluarvosana 4–10)
  • Koulutyön ja kotitehtävien kuormittavuus
  • Tupakkatuotteiden kokeilu ja käyttö
  • Päihteiden kokeilu ja käyttö
  • Mieliala ja ahdistuneisuus
  • Paino (esim. alipaino–normaali–ylipaino)
  • Tapaturmien tai koulutapaturmien määrä ja laatu
  • Huoli oppilaan psykososiaalisesta tilanteesta
  • Huoli oppilaan fyysisestä tilanteesta
  • Huoli oppilaan perhetilanteesta
  • Kokemukset kouluympäristöstä (esim. sisäilma, melu, valaistus tai lämpötila)

• Kertynyttä tietoja ja se merkitystä sekä tarvittavia toimenpiteitä pohditaan opiskeluhuollon monialaisessa yhteistyössä, tavallisesti opiskeluhuoltoryhmässä.

Lisätietoa, ks. Luokka- ja kouluyhteenvedot - THL



Päivitetty 20.9.24

Sivun lähteet Opiskeluhuoltopalvelujen seuranta - THL ja Move! - Opetushallitus