NÄIN PIDÄT LUKUPÄIVÄKIRJAA

Pohdi lukupäiväkirjassa lukemaasi kirjaa ja sen herättämiä ajatuksia: L​ukupäiväkirja ei ole tiivistelmä kirjan juonesta, vaan tarkoitus on kirjata ylös omia ajatuksiasi kirjan henkilöistä, tapahtumista ja juonesta. Ratkaisevinta ei ole lukupäiväkirjan pituus vaan sisältö ja luetun pohdiskelu. Lukupäiväkirjalla osoitat lukeneesi koko teoksen.

Kirjoita työsi joko erilliselle paperille käsin taikka tietokoneella ja lähetät sen minulle driveen osoitteeseen marika.liikanen@cygnnet.fi

OHJEET:

ALOITUS. Kirjoita otsikoksi: ​Lukupäiväkirja: kirjan nimi ja kirjailijan nimi, vuosiluku Esim. Lukupäiväkirja: Puhdistus (Sofi Oksanen, 2008)

1. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita ensimmäinen päiväkirjamerkintä ennen lukemisen aloittamista.

- Aloita jokainen päiväkirjamerkintä päivämäärällä: ​Esim. 26.10.2016

- Kirjoita lukupäiväkirjaa ​kokonaisin virkkein,​ ei siis esimerkiksi ranskalaisin viivoin.

- Muista, että lukupäiväkirjan tarkoitus ei ole juonen referointi (selostus), vaan tärkeintä on miettiä omaa lukukokemustasi ja kirjata muistiin omia ajatuksiasi ja kysymyksiäsi.

Kirjoita ensimmäiseen päiväkirjamerkintään muun muassa seuraavista asioista:

- Kerro aluksi, minkä kirjan olet valinnut luettavaksi ja miksi valitsit juuri tämän kirjan. - Katso kirjan kansikuvaa ja lue takakansiteksti. Millaisia ajatuksia ja odotuksia ne herättävät? Houkutteleeko kirja lukemaan? Mitä takakansiteksti lupaa?

- Millaista lukukokemusta odotat?

​ 2. KIRJOITUSKERTA

Lue kirjasta ensimmäinen luku tai noin 30 sivua, ja kirjoita tämän jälkeen toinen päiväkirjamerkintä.

Kirjoita ​esimerkiksi​ seuraavista asioista:

- Aloita taas merkitsemällä alkuun päivämäärä, jolloin tekstin kirjoitat.

- Minkälainen kirjan aloitus (1. luku) mielestäsi on? Houkutteleeko se lukemaan vai tuntuuko alku jotenkin vaikealta? Perustele esimerkein.

- Kerro lyhyesti, mitä kirjassa on tähän mennessä tapahtunut.

- Millaisen kuvan saat kirjan henkilöistä ja heidän välisistä suhteista kirjan alun perusteella? - Kuka on kirjan hyvä ja kuka paha henkilö? Kuvaile tarkemmin päähenkilöä ja hänen ajatuksiaan ja toimintaansa.

3. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita seuraavan kerran ajatuksiasi, kun olet lukenut kirjasta noin puolet.

Kirjoita ​esimerkiksi​ seuraavista asioista:

- Miten lukemisesi sujuu eteenpäin? Miten mielenkiintosi pysyy yllä? Miltä kirja vaikuttaa nyt?

- Miten kirjan henkilöt ovat kehittyneet alun jälkeen? Onko jostain henkilöstä tullut esiin jotain uutta tai yllättävää?

- Miten uskottavia ovat kirjan henkilöiden tekemät ratkaisut tai heidän käyttäytymisensä?

4. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita neljäs merkintä hieman ennen varsinaista loppuratkaisua.

Kirjoita ​esimerkiksi​ seuraavista asioista:

- Mikä sinua eniten kirjassa kummastuttaa, suututtaa, vihastuttaa, ihastuttaa? - Miten luulet, että kirja loppuu? Miten toivoisit sen loppuvan?

5. KIRJOITUSKERTA

Kirjoita viides eli viimeinen päiväkirjamerkintä, kun olet lukenut kirjan.

Käsittele lopuksi muun muassa seuraavia asioita:

- Miten kirja loppuu? Arvioi loppuratkaisun onnistumista. Yllättikö kirja lukijansa?

- Millainen olo sinulla oli heti lukemisen päätyttyä? Millaisia ajatuksia kirjan loppu sinussa herätti?

- Katso lukupäiväkirjasi alun muistiinpanoja. Täyttyivätkö odotuksesi?

- Pohdi kirjan juonta: Oliko kirjan juoni hyvä? Oliko se uskottava? Perustele mielipiteesi. - Pohdi myös kirjan henkilöhahmoja: Kenestä kirjan henkilöstä pidit? Kenestä et pitänyt? Perustele.

- Kerro, mitä pidit kirjasta. Perustele mielipiteesi.

LUKUPÄIVÄKIRJAN ARVIOINTI

10 =​ Täydellinen sisältö. Lukupäiväkirjassa on oivaltavaa tulkintaa ja paljon pohdintaa. Omia päätelmiä perustellaan esimerkein. Ilmaisu on sujuvaa ja elävää, ja kieliasussa ei ole juuri hiottavaa. Rakenne erittäin sujuva.

9 =​ Lukupäiväkirjassa on tehtävänannon mukainen sisältö ja paljon pohdintaa ja tulkintaa. Omia päätelmiä perustellaan esimerkein. Kielessä on vain vähän huomautettavaa (mutta ei esim. virkerakenteissa). Päiväkirjan rakenne ja kappalejako on kunnossa.

8 =​ Lukupäiväkirjassa on tehtävänannon mukainen minimisisältö. Omaa tulkintaa on oltava jonkin verran. Kielessä on joitakin pieniä puutteita. Rakenne ja kappalejako toimivaa.

7 =​ Lukupäiväkirjassa ei ole omaa pohdintaa (tai sitä on hyvin niukasti), sisältö on lähinnä juonitiivistelmä. Kieli on tönkköä ja sisältää puhekielisyyksiä. Kielenhuolto hukassa. Rakenne ei ole sujuvin mahdollinen.

6 =​ Lukija pystyy päättelemään, että kirja on luettu. Paljon puutteita rakenteessa ja kielessä.

5 =​ Lukija pystyy päättelemään, että kirja on luettu. Epälooginen ja vaikeasti luettavissa.

4 =​ Lukupäiväkirjaa ei ole tehty tai kirja on jäänyt lukematta.

Lähde: Kielipoliisi.wordpress.com