Vuosiluokka 7
Liikunnan tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 7
Opetuksen tavoite | Sisältöalueet(S) | Laaja-alainen osaaminen(L) | Arvioinnin kohteet Liikunnassa |
Hyvä/arvosanan kahdeksan osaaminen | |
T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen | Monipuoliset ja toiminnalliset tehtävät, harjoitteet ja pelit eri liikuntamuodoissa. Fyysisen toimintakyvyn ylläpito, arviointi ja kehittäminen ja S1 | Pesäpallo, jalkapallo, suunnistus. Kansantanssi ja uuteen lajiin (ammunta, lippupallo, jenkkifutis, rugby, parkour, jooga) tutustuminen mahdollisuuksien mukaan. | L1, L3 | Työskentely ja yrittäminen | Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen eri liikuntamuotoja. |
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla | Monipuolisesti havainto-ja ratkaisuntekotaitoja kehonhahmotusta ja monipuolisesti havaintotaitoja kehittävät tehtävät kuten pallopelit,suunnistus, tanssi, yleisurheiluharjoittelu ja liikuntaleikit, S1 | Kansantanssi ja jooga mahdollisuuksien mukaan | L1, L3 | Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa | Oppilas havainnoi ja pyrkii tekemään tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa. |
T3 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa | Monipuoliset tasapaino- ja liikkumistaitoja kehittävät liikuntamuodot kuten jääliikunta, hiihto, musiikkiliikunta, kehonhallintaharjoitteet ja voimistelu. S3 | L3 | Motoriset perustaidot (tasapaino- ja liikkumistaidot), eri liikuntamuodoissa | Oppilas osaa käyttää tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa | |
T4 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa | S1, Monipuoliset välineenkäsitteytaitoja kehittävät liikuntamuodot kuten jää-, lumi-, perus- ja musiikkiliikunta sekä palloilut ja voimistelut | L3 | Motoriset perustaidot (välineenkäsittelytaidot) eri liikuntamuodoissa | Oppilas osaa käyttää välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa. | |
T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta | S1, Fyysisiä ominaisuuksia harjoittavat tehtävät kuten perusliikunta, pallopelit, uinti, suunnistus, voimistelut, kuntosaliharjoittelu ja kehonhuolto | L3 | Fyysisten ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen | Oppilas harjoittelee arvioimaan fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa voimaa, nopeutta, liikkuvuutta ja kestävyyttä. | |
T6 vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua vedestä. | Uinnin, vesiliikunnan ja vesipelastuksen opetusta: Uintitekniikoiden opettelua, liukuminen, sukeltaminen,vesipelit, hypyt | Vahvistetaan eri uintitekniikoita: krooli-, selkä-, rintauinti. Vesipelastuksesta: ainakin uhrin kuljetus välineellä, vaatteet päällä uinti, pinnalta pelastaminen. | L3 | Uima- ja vesipelastustaidot | Oppilas osaa uida, pelastautua vedestä |
T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan | S1, Monipuoliset tehtävät eri ympäriötöissä esimerkiksi pallopelit, suunnistus, uinti, jääliikunta, yhteistanssi ja voimistelut | L3, L6, L7 | Toiminta liikuntatunneilla | Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla. | |
Sosiaalinen toimintakyky | |||||
T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen | S2, Erilaisia pari- ja ryhmätehtäviä, leikkejä, harjoituksia ja pelejä, joissa pyritään ottamaan toiset huomioon sekä auttamaan ja avustamaan muita. Vastuun ottaminen yhteisistä asioista, järjestelyistä ja säännöistä. | L2, L3, L6,L7 | Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot | Oppilas osaa toimia ohjatusti eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla. Työskentelee kaikkien kanssa | |
T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista | S2, Erilaisia pari- ja ryhmätehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa harjoitellaan reilun pelin periaatteita, empaattisuutta ja vastuullisuutta | L2, L6, L7 | Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa | Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita. | |
Psyykkinen toimintakyky | |||||
T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja | S3, Liikunnan opetuksessa käytetään pelejä ja leikkejä, joissa opitaan pitkäjännitteisesti ponnistelemaa tavoitteen saavuttamiseksi ja opetellaan ottamaan vastuuta. | Itsearvioinnin tekeminen | Työskentelytaidot | Oppilas osaa opettajan johdolla pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti. | |
T11huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä | s 3, Iloa ja virkistystä tuottavat liikuntatehtävät. | Itsearvioinnin palaute | L1, L2 | Oppilaan omat kokemukset | Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |
T12 auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille | s3, Annetaan tietoa liikunnan merkityksestä kasvulle ja kehitykselle, tutustutaan harjoittelun periaatteisiin sekä annetaan tietoa liikunnan harrastusmahdollisuuksista ja toimintatavoista. | Liikuntapäivän järjestäminen yhteistyössä eri seurojen kanssa mahdollisuuksien mukaan. | L3 | Liikuntaharrastuksen mahdollistavat tiedot ja taidot | Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |
T13 tutustuttaa oppilas yleisten liikuntamuotojen harrastamiseen liittyviin mahdollisuuksiin, tietoihin ja taitoihin, jotta hän saa edellytyksiä löytää itselleen sopivia iloa ja virkistystä tuottavia liikuntaharrastuksia | s3, Annetaan tietoa liikunnan merkityksestä kasvulle ja kehitykselle, tutustutaan harjoittelun periaatteisiin sekä annetaan tietoa liikunnan harrastusmahdollisuuksista ja toimintatavoista. | Liikuntapäivän järjestäminen yhteistyössä eri seurojen kanssa mahdollisuuksien mukaan. | L1, L3 | Liikuntaharrastuksen mahdollistavat tiedot ja taidot | Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia. |