2020-2021
MOK - Elämää Euroopassa ja Ilmastonmuutos
Koulun oma MOK "Elämää Euroopassa" oli aluksi tarkoitus toteuttaa syyslukukaudella. Tämän viikon aikana opiskellaan omissa luokissa käsitellen yhteisiä teemoja liittyen kansainvälisyysprojektimme. Koulun MOK ja kansainvälisyysprojekti nivoutuvat yhteen samojen teemojen vuoksi. Koska kansainvälisyysprojekti vallitsevasta koronatilanteesta johtuen on siirtynyt ensi vuodelle, siirretään myös MOK kevätlukukaudelle. Näin keväällä 2021 koulussa on kaksi MOK-jaksoa. Ensimmäinen viikolla 5 ja toinen viikolla 21. Mikäli vallitseva terveystilanne sallii, viikon 21 MOK toteutetaan yhteisöllisesti luokkarajat sekoittaen.
Kaikille Kuopion kouluille yhteinen MOK on ilmastonmuutos. Myös tämä MOK sisältyy osaksi koulun kansainvälisyysprojektia. .
Lähtökohtana MOK-kokonaisuuksissa on teeman käsittely oppilaslähtöisesti. Kukin luokka-aste opiskelee MOK-viikkojen aikana työjärjestyksen mukaisen oppimäärän verran.
Kuopion kaupungin yhteinen MOK-viikko kevätlukukaudella 2021 viikolla 5 (1.-5.2.2021)
Koulun kansainvälisyysprojektin teemana on ilmastonmuutos ja sen torjuminen. Koska myös kaupungin yhteinen MOK teemoittuu samaan, yhteisessä MOK-viikossa käsittelemme kansainvälisen projektimme ensimmäisiä teemoja. Kansainvälitysprojektin siirryttyä kevätlukukauden alkuun syyskuun sijasta, käsittelemme esimerkiksi energiaa ja sen säästämistä ilmastonmuutoksen ehkäisemisessä.
Viikon tavoitteena on oppilaiden tietoisuuden lisääminen ilmastonmuutoksesta ja siihen vaikuttavista arjen valinnoista.
MOK-viikkomme toiminnoissa pyritään toteuttamaan kaikkia opetussuunnitelman laaja-alaisen osaamisen tavoitteita. Viikko toteutetaan koronasuosituksia noudattaen. Viikon aikana työskennellään toiminnallisesti ja oppiainerajat ylittäen erilaisissa oppimisympäristöissä.
Viikossa oppilailla ja opettajilla on normaali viikon tuntimäärä. MOK-viikon aikana oppilaat ovat aktiivisia toimijoita osallistuen erilaisten oppisisältöjen suunnittelemiseen, toteuttamiseen ja arviointiin.
MOK-viikon arviointia toteutetaan jatkuvana arviointina koko viikon aikana ja sisällytetään oppiaineiden arviointiin. Oppilaat tekevät viikon aikana itse- ja vertaisarviointia keskustellen. Viikon aluksi täytetään alkukysely, joka sisältyy Erasmus-projektiin. Sama kysely toteutetaan myöhemmin, jolloin nähdään MOK-viikon ja muiden projektitoimintojen vaikutus oppilaisiin.
lukujärjestys 1-2 lk
maanantai | tiistai | keskiviikko | torstai | perjantai | |
8.30 | aiheeseen virittäytyminen | Kotitehtävän purku | Kotitehtävän purku | Mitä on kierrätys? | Veden olomuodot / ominaisuudet -viimeistelyä, näyttelyn ripustamista, dokumentointia ja nauttimista |
9.30 | alkukysely | Tietoiskuja ja videoita energiasta |
Miten säästäisimme koulussa energiaa? - vinkkejä ja iskulauseita |
Veden olomuodot/lämpötila-työskentelyä sisällä ja ulkona | - " - |
10.30 | Mitä tiedät energiasta? ajatuskartan aloitus |
Ajatuskartan päivitys | Tuulimyllyjen rakennusta viimeistelyä ja testausta | - " - | Energiansäästöä maailmalla |
11.45- 12.30 |
"Energy" laulua ja leikkiä | Tuulimyllyn rakennusta | Tuulimyllyjen taltiointia | - " - | Viikon kokemukset, palaute ja arviointi |
-13.30 | Kierrätyskoodausta | ||||
lukujärjestys 3-4 lk
maanantai | tiistai | keskiviikko | torstai | perjantai | |
8.30 | alkukysely ja aiheeseen virittäytyminen |
Tulevaisuuden näkymiä Miten se toimii? |
Luontosanastoa englanniksi (word) | Projektin tuotosten taltiointia | Liiku hiihtäen - kunto kohenee ja luonto säästyy |
Työtiimien perustaminen ja työnjako | (laite, auto, koti, tehdas) | Tietoiskuvideoita energiasta | - " - | - " - | |
-iskulauseet ja luonnon säästämisen vinkit |
- energianlähteet -luonnon huomiointi -kierrätysmateriaali |
Edellisten projektitöiden viimeistely |
Dokumentti "Pohjolan lumo" -lumen ja talven merkitys Pohjolan luonnolle |
Ruoanlaittotaitoa ilman sähköä | |
-12.30 | -kuvat ja tekstit (posterit) | -3D-malli | - " - | - " - | Yhteisiä kokemuksia, palautetta ja arviointia viikosta |
-13.30 | - " - | - " - | "Energy"-laulua, leikkiä ja videointia | ||
-14.15 | - " - |
lukujärjestys 5-6 lk
maanantai | tiistai | keskiviikko | torstai | perjantai | |
8.30 | alkukysely ja aiheeseen virittäytyminen |
Kuvakäsikirjoituksen viimeistely |
Veden olomuodot: työskentelyä |
Dokumentti:"Pohjolan lumo" -lumen ja talven merkitys Pohjolan luonnolle |
Liiku hiihtäen - kunto kohenee ja luonto säästyy |
9.30 | Mitä tiedät energiasta? ajatuskartan aloitus |
- " - | ulkona |
- " - | - " - |
10.30 | Työtiimien perustaminen | Tietoiskuvideoiden/ animaatioiden kuvaus ja editointi |
Käännökset energiansäästövinkeistä |
Oman luontosuhteen käsittelyä luovasti | Ruoanlaittotaitoa ilman sähköä |
11.45 | -iskulauseet ja energian säästämisen vinkit -kuvakäsikirjoituksen aloitus |
- " - | Ilmasto- ja luontosanastoa Excel-taulukkoon/ kierrätys |
- " - | Yhteisiä kokemuksia, palautetta ja arviointia viikosta |
-12.30 | Käännökset iskulauseista (Auli) | Kuvan tulkinnan ja havainnoinnin harjoituksia | - " - |
Kierrätys: "Villasukan/lapasen uusi elämä" -tuunaus | |
-14.15 | "Energy"-laulua, leikkiä ja videointia (Milla ja Auli) | - 13.30 | - " - |
Koulun oma MOK-viikko kevätlukukaudella 2021 viikolla 22 "Elämää Euroopassa"
MOK-viikolla päivät teemoittuvat Suomen lisäksi kansainvälisyysprojektissa mukana olevilla eurooppalaisilla kumppanuusmailla, jotka ovat Italia, Espanja, Belgia, Kreikka ja Romania. Teemaviikon sisällöt rakennetaan yhteistyössä oppilaiden kanssa. Ennen teemaviikkoa sovitaan ja valitaan luokkakohtaisesti päivien aikana käsiteltävät sisältöalueet soveltaen yhteisistä aihelistoista. Näihin maihin liittyviä oppilaiden omia matkamuistoja, -kertomuksia ja esineitä voi tuoda kouluun teemaviikon aikana.
Alustavat aihelistat viikolle 22/2021:
Maanantai 31.5.
Italia
- lippu, valuutta
- perusfaktat (pääkaupunki, asukasluku, ym.)
- taide
- kieli
- nähtävyydet (Pisa, Venetsia, Rooma, Vatikaani)
- ruoat ja juomat (pitsa, pasta, jäätelö)
- musiikki (ooppera)
- muoti
- autot
- luonto ja ympäristö
- tulivuoret (Etna, Pompeijin kaupunki)
- valtio valtiossa: Vatikaani
Tiistai 1.6.
Espanja
- lippu, valuutta
- perusfaktat (pääkaupunki, asukasluku, ...)
- taide
- kielet
- nähtävyydet (Fuengirolan härkä)
- matkailu, Aurinkorannikko, Kanarian saaret, Lanzarote
- ruoat ja juomat (paella, tapakset, hedelmät, vihannekset)
- luonto ja ympäristö
- baskit
- jalkapallo
- flamenco
Keskiviikko 2.6.
Belgia
- sarjakuvat (Tintti, Smurffit, Marsupilami)
- EU-parlamentti, MEPit
- pyöräily
- kvartsihiekka (lasitehtaat, Sibelco)
- lippu, valuutta
- perusfaktat (pääkaupunki, asukasluku, ...)
- taide
- kielet
- nähtävyydet
- ruoat ja juomat (ranskalaiset, vohvelit, sinisimpukat)
- luonto ja ympäristö
Torstai 3.6.
Kreikka
- lippu, valuutta
- perusfaktat (pääkaupunki, asukasluku ym.)
- taide
- kieli, kirjaimet
- nähtävyydet
- ruoat ja juomat (mastiksi)
- vanha kulttuuri (demokratia, musiikki, rakennukset, taide, tanssit)
- luonto ja ympäristö
Romania
- lippu, valuutta
- perusfaktat (pääkaupunki, asukasluku, …)
- taide
- kieli
- nähtävyydet (Transsilvania, Draculan linna)
- ruoat ja juomat
- luonto ja ympäristö
- yhteiskunnalliset ongelmat
- käden taidot, musiikki, tanssi
Perjantai 4.6.
Suomi
- lippu, valuutta
- perusfaktat (pääkaupunki, asukasluku)
- taide
- kielet
- nähtävyydet
- ruoat ja juomat
- luonto ja ympäristö
Lukujärjestykset:
1-2
maanantai |
tiistai |
keskiviikko |
torstai |
perjantai |
Oppilaiden valinta Italiasta (etsitään tietoja netistä) |
Unelmaloma -kirjoita ja piirrä |
Oppilaiden valinta | Oppilaiden valinta | Pidä Suomi siistinä! (ympäristön siivousta) |
Kerrotaan muille löydöistä |
Oppilaiden valinta |
Tutustumista |
Tansseja Kreikasta |
Suomi-tietokilpailu |
Musiikkimatka |
Kielisuihku Espanjaan |
Ruutusuurennos: |
Erasmus-maiden tuotoksia, katselu |
Kesällä Suomessa - |
Jalkapallo |
Kuvia ja muistoja |
Ruutusuurennos |
Patsaita ja pylväitä |
muistoja ja haaveita |
|
Spain in english |
|
Makumatka |
|
|
|
|
|
|
3-4
maanantai |
tiistai |
keskiviikko |
torstai |
perjantai |
Kielikylpy/italia |
Oppilaiden valinta |
Erasmus-maiden tuotoksia, katselu |
Olympialaiset 3-6
|
Suomi-tietokilpailu |
Englanti: ... |
Muistoja matkoilta, unelmaloma |
Belgia + engl. sanastoa |
Olympialaiset 3-6
|
|
Jalkapalloa |
Muistoja matkoilta, unelmaloma
|
Sarjakuvan teko |
Olympialaiset 3-6
|
MItä teen kesällä? (Kirjoitus/kuvitus/keskustelu/esittäminen) |
Oppilaiden valinta |
Beach volley |
Sarjakuvan teko
|
Oppilaiden valinta |
Pidä Suomi siistinä! (ympäristön siivousta) |
Design-suuunnittelu: muoti ja autot |
4.lk Oppilaiden valinta |
Musiikki: Italia/ooppera |
|
|
|
|
|
|
|
5-6
maanantai |
tiistai |
keskiviikko |
torstai |
perjantai |
Italia/historia |
Oppilaiden valinta |
Belgia/sarjakuvat |
Olympialaiset 3-6
|
Oppilaiden valinta |
Italia/historia |
Muistoja matkoilta |
Belgia/sarjakuvat
|
Olympialaiset 3-6
|
Pidä Suomi siistinä! (ympäristön siivousta)
|
Auli 5: italia + englanti |
Kuvis/Picasso |
Erasmus-maiden tuotoksia, katselu
|
Olympialaiset 3-6
|
Suomi-tietovisa (Kahoot) |
Auli & Milla 5-6: Oppilaiden valinta |
Kuvis/Picasso
|
Englanti (Belgia, ym.)
|
Oppilaiden valinta
|
Suomi-tietovisa (Kahoot)
|
Auli & Milla 5-6 |
|
Englanti (Belgia, ym.)
|
Kreikan kulttuurihistoria/taide: pylväitä, patsaita |
|
Auli & Milla 5-6 |
|
|
|
|
Nämä monialaiset oppimiskokonaisuudet täydentävät toisiaan oppilaan laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden saavuttamisessa: ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1), kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2), itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3), monilukutaito (L4), tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5), työelämätaidot ja yrittäjyys (L6) ja osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).