1. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta esittämään ajatuksiaan ja ilmaisemaan mielipiteitään erilaisissa viestintäympäristöissä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T2 ohjata oppilasta toimimaan erilaisissa viestintätilanteissa huomioiden äänenkäyttö, kohderyhmä ja muiden näkökulma

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T3 Rohkaista oppilasta käyttämään kokonaisilmaisun keinoja omien ideoidensa ja ajatustensa ilmaisemiseen

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T4 vahvistaa oppilaan viestijäkuvaa monimediaisessa ympäristössä ja totuttaa oppilasta ottamaan palautetta omasta toiminnastaan ja antamaan palautetta muille

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 monilukutaito

S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista eri viestintä- ympäristöissä. Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa. Ohjataan kokonaisilmaisuun, hyödynnetään draaman toimintamuotoja erilaisten ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä. Tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja kulttuuriyhteisön kulttuuritoiminnan suunnitteluun ja toteutukseen.


2. Tekstien tulkitseminen

T5 vahvistaa edelleen oppilaan lukemisen perusstrategioiden hallintaa tekstin ymmärtämisessä ja oman lukemisensa arvioinnissa

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T6 tukea oppilaan kykyä tunnistaa tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä ja laajentaa omaa sana- ja käsitevarastoaan

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T7 varmentaa oppilaan tiedonhankintataitoja ja lähdekriittisyyttä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T8 innostaa oppilasta aktiiviseen lukuharrastukseen ja lukukokemuksen jakamiseen

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

S2 tekstien tulkitseminen

Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten kaunokirjallisuuden, tietotekstien ja kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien sujuvaa lukemista ja käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja. Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkitystä ja niiden hierarkioita. Kerrataan sanaluokat, sijamuodot, verbien taipuminen ja lauseenjäsenet. tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä piirteitä. Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisia teoksia. Aiemmin opittujen käsitteiden lisäksi opitaan käyttämään käsitteitä kertoja, aihe ja teema. Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. Harjoitellaan arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.

3. Tekstien tuottaminen

T9 ohjata oppilasta tuottamaan monimuotisia tekstejä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kirjoittamaan eri tekstityyppejä myös monimediaisessa ympäristössä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentamien

T11 varmentaa kirjoitetun kielen perusrakenteita ja oikeinkirjoitustaitoja

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

T12 ohjata oppilasta tekstin prosessointiin yksin ja ryhmässä rakentavaa palautetta hyödyntäen sekä ohjata oppilasta ymmärtämään verkossa toimisen eettiset periaatteet

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L6 työelämätaidot ja yrittäjyys

S3 Tekstien tuottaminen

Tuotetaan monimuotoisia tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. Pohditaan kirjoittamisen tarkoitusta ja sitä, miten se näkyy kielellisissä valinnoissa. Sujuvoitetaan käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja. Tutkitaan ja harjoitellaan käyttämään kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaavalle ja kantaa ottavalle ilmaisulle tyypillisiä kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. Harjoitellaan edelleen tekstin otsikointia, rakenteita ja kappalejakoa, sekä opitaan käyttämään niitä omissa teksteissä. Harjoitellaan tekstien elävöittämistä ja tarkastellaan sananvalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen yhteyttä tekstin merkityksiin. Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin. Opitaan käyttämään persoona- ja aikamuotoja tekstien aikasuhteiden ilmaisussa. Harjoitellaan tekstin tuottamisen vaiheita, omien tekstien tarkastelua ja arviointia sekä palautteen antamista ja vastaanottamista. Harjoitellaan opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä ja tiivistämistä, ja harjoitellaan lähteiden käyttöä ja merkintää sekä tiedostetaan, miten verkossa tulee toimia eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen.

Kielentuntemuksen osalta keskitytään seuraaviin asioihin: sanaluokat, verbeistä pääluokat, persoonamuodot ja aikamuodot, lauseenjäsenistä predikaatti, subjekti ja objekti, lauseenrakenteeseen perehtyminen (pää- ja sivulauseet sekä pilkun käyttö), puhutun ja kirjotetun kielen erot ja oikeinkirjoituksen perusasiat.

4. Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13 ohjata oppilasta käyttämään ja kuvailemaan tekstien kielellisiä piirteitä ja käyttämään oppimiaan käsitteitä puhuessaan ja kirjoittaessaan

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito

T14 totuttaa oppilas lukemaan sovitut kirjat ja keskustelemaan lukukokemuksistaan

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T15 ohjata oppilasta tutustumaan eri kieliin ja kulttuureihin sekä rohkaista ominen esitysten suunnitteluun ja esittämiseen

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L6 työelämätaidot ja yrittäjyys
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tutkitaan kielen vaihtelua tilanteen ja aiheen mukaan ja pohditaan sanojen, ilmaisutapojen ja tekstien merkityksiä. Tutustutaan oppilaan omaan ja muihin kulttuureihin ja kieliin ja vertaillaan suomea muiden, oppilaille tuttujen kielten piirteisiin. Hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan lapsille ja nuorille suunnattua media- ja kulttuuritarjontaa, esimerkiksi kirjastoa, elokuvia, teatteria ja museoita. Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa. Suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä. Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoisen lukemisen harrastamista. Luetaan koti- ja ulkomaista lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta nykykirjallisuudesta klassikoihin ja ikäkaudelle suunnattua tietokirjallisuutta ja pohditaan kirjallisuuden herättämiä kysymyksiä.

Tainionmäen koulun painotukset

Kielitieto:

• kappalejako
• sanaluokat: nominit, verbit, taipumattomat sanat: adverbi, alistuskonjunktio, rinnastuskonjunktio, liitepartikkelit, huudahdussanat
• pää- ja sivulause, erilaiset yhdyslauseet
• lauseenjäsenet
• sijamuodot
• vuoropuhelun kirjoittaminen
• vertaus, elollistaminen ja onomatopoeettinen ilmaus

Tekstilajit:

• novelli
• runo
• näytelmä
• käsitekartta
• tiivistelmä
• median tekstilajit (elokuva-, näytelmäkäsikirjoitus, aikakauslehden tekstilajit)

Kirjallisuus:

• luetaan vähintään yksi yhteisesti valittu kirja ja yksi vapaavalintainen nuortenkirja
• yhteisesti luetusta kirjasta järjestetään lukupiiri
• kannustetaan lukudiplomin suorittamiseen

Monialaisia oppimiskokonaisuuksia:

• näytelmäprojekti koulun kevätjuhlaan (kuvaamataito, musiikki, äidinkieli)
• luokkalehden kirjoittaminen, sisällön tuottaminen ainakin suomeksi ja englanniksi (tietotekniikka, englanti ja äidinkieli)