1. Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 rohkaista oppilasta ilmaisemaan mielipiteensä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen vuorovaikutus ja oppiminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T2 ohjata oppilasta keskustelutilanteissa toisten huomioon ottamisessa

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen vuorovaikutus ja oppiminen
• L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään luovasti tilanteen vaatimalla tavalla

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen vuorovaikutus ja oppiminen
• L4 monilukutaito
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T4 rohkaista ja ohjata oppilasta toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
• L4 monilukutaito

S1 Vuorovaikutustilanteessa toimiminen

Tarjotaan monipuolisia tilaisuuksia harjoitella omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden jakamista, toisten kuuntelemista ja rakentavan palautteen antamista ja saamista. Harjoitellaan ja havainnoidaan omaa vuorovaikutusta erilaisissa viestintätilanteissa, esimerkiksi tapoja olla kohtelias, toimia tavoitteellisesti ja esittää oma mielipiteensä ja perustella se ottaen toiset huomioon. Tarjotaan mahdollisuuksia osallistua oman luokan ja koulun juhlatilaisuuksien suunnitteluun ja toteuttamiseen.


2. Tekstien tulkitseminen

T5 ohjata oppilasta lukemaan monimuotoisia tekstejä sujuvan ja ymmärtävän lukutaidon varmentamiseksi ja ohjata oppilasta tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukutaitoaan

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

T6 tukea oppilasta kehittämään omaa ajattelutaitoaan ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan lukemalla erilaisia tekstejä

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

T7 opastaa oppilasta eri tietolähteiden käyttöön ja ohjata vähitellen arvioimaan tiedon luotettavuutta

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta kuuntelemalla ja itse lukemalla

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

S2 Tekstien tulkitseminen

Harjoitellaan erilaisten tekstien, kuten kaunokirjallisuuden, tieto tekstien ja kuvaa ja tekstiä yhdistävien mediatekstien, kuuntelemista ja sujuvaa lukemista ja ymmärtämistä. Tarkkaillaan ja arvioidaan omaa lukutaitoa. Laajennetaan oppilaiden tietoja kielen piirteistä tekstejä tutkimalla. Luokitellaan sanoja merkityksen ja muodon perusteella. Luetaan ja kuunnellaan yhteisesti ja itse valittua lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta, myös kokonaisia teoksia. Etsitään tietoa eri lähteistä ja laajennetaan tietämystä luetun avulla. Harjoitellaan arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.


3. Tekstien tuottaminen

T9 rohkaista oppilasta tuottamaan pienimuotoisia tekstejä erilaisiin tarkoituksiin

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T10 ohjata oppilasta kirjoittamaan omia ajatuksiaan ja kertomuksia

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T11 harjoittaa käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja sekä samalla vahvistaa oikeinkirjoittamista

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen

T12 kannustaa oppilasta kehittymään tekstin tuottajana erilaisin menetelmin yksin, pareittain ja pienryhmässä

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
• L6 työelämätaidot ja yrittäjyys

S3 Tekstien tuottaminen

Tuotetaan tekstejä omien kokemusten, havaintojen, ajatusten ja mielipiteiden sekä toisten tekstien pohjalta. Pohditaan kirjoittamisen tarkoitusta. Sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. Harjoitellaan tekstien otsikointia, rakenteita ja alustavasti kappalejakoa. Harjoitellaan tekstien elävöittämistä. Kiinnitetään huomiota kirjoitetun ja puhutun kielen eroihin. Harjoitellaan tekstin tuottamisen vaiheita ja opitaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita. Kielentuntemuksen osalta keskitytään seuraaviin asioihin: yleis- ja erisnimet, alkukirjaimet ja lopetusmerkit, yhdyssanat, sanaluokista verbit, substanitiivit ja adjektiivit.

4. Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T13 ohjata huomaamaan puhutun ja kirjoitetun kielen eroja

• L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen
• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito

T14 perehdyttää kirjaston käyttöön ja ohjata ikätasoisen kirjallisuuden valintaan

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

T15 keskustella median roolista oppilaan arjessa ja ohjata oppilasta omien ja luokan yhteisten esitysten tuottamiseen

• L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
• L4 monilukutaito
• L6 työelämä ja yrittäjyys
• L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen

S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Tarkastellaan mediakulttuurin ilmiöitä ja ikäkaudelle tarkoitettuja sisältöjä ja keskustellaan median roolista oppilaan arjessa. Suunnitellaan ja toteutetaan omia esityksiä. Kannustetaan ja tutustutaan kirjaston aktiiviseen ja monipuoliseen käyttöön, etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja tuetaan omaehtoista lukemisen ja kirjoittamisen harrastamista.