Musiikki 2023-2024
Musiikki, opettaja Janne Ahtonen
Valinnaisaineen nimi:
Musiikki X syventävä □ soveltava |
Luokka-asteet:
4.-6.lk |
||
|
|
||
Laajuus:
0,5vvh
|
Oppimisympäristöt:
Luokkatilat, muut koulun sisätilat |
||
Laaja-alaisen osaamisen alueet:
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen · vertaisoppimisen hyödyntäminen, vuorovaikutus- sekä yhteistyötaitojen vahvistaminen · kekseliäisyyteen, toiminnallisuuteen sekä luoviin ratkaisuihin rohkaiseminen · ohjaaminen oman edistymisensä havaitsemiseen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu · taiteen ja kulttuurin kokeminen · erilaisten ilmaisutapojen kokeileminen, tekemisen ja ilmaisun ilosta nauttiminen
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot · oppimisympäristön siisteydestä, viihtyisyydestä ja ilmapiiristä vastuun ottaminen · yhteisistä säännöistä ja toimintatavoista sopiminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys · järjestelmällinen ja pitkäjänteinen työskenteleminen · mielenkiinnonkohteiden löytäminen, vahvuuksien tunnistaminen · vastavuoroisuuden sekä yhteisen tavoitteen saavuttamisen harjoitteleminen L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen · osallistumiseen kannustaminen ja ohjaaminen, myönteisten kokemusten saaminen · luottamuksen rakentuminen ryhmässä yhdenvertaisuuskokemusten, osallisuuden ja yhteisöllisyyden kautta
|
|||
Valinnaisaineeseen liittyvät yhteiset oppiaineet |
Tavoitteet |
Sisällöt |
|
Musiikki |
Oppilaiden osallistaminen: T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään Musiikillisten tietojen ja taitojen kehittäminen sekä luovaan tuottamiseen kannustaminen: T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin Musiikillisen ymmärryksen kehittäminen: T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä Turvalliseen ääniympäristöön ohjaaminen, kuulon suojaamisen merkitys osana musisointia: T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta Oppimaan oppimisen taitojen vahvistaminen: T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin. |
S1 Miten musiikissa toimitaan: - Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota musisoivan ryhmän jäsenenä toimimiseen. - Luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista, liikkumista sekä keho, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita harjoitellaan yhteismusisoinnissa. - Opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen. S2 Mistä musiikki muodostuu: - Musisointitilanteissa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteiden rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka hahmottamiskyvyn kehittämiseen. Osaamisen kehittyessä käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita tai omia symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia. - Musiikillisessa toiminnassa kiinnitetään huomiota myös tulkintaan ja musiikin ilmaisullisiin keinoihin. S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa: - Musiikillisten taitojen ja tietojen lisäksi opetuksessa käsitellään oppilaiden kokemuksia ja havaintoja musiikista ja musiikin tekemisestä S4 Ohjelmisto: - Ohjelmiston suunnittelussa kiinnitetään huomiota oppilaiden omiin kulttuureihin - Musisointitilanteissa syntyneet oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset sisältyvät myös ohjelmistoon.
|
|
Arviointi: · Arviointi perustuu oppilaan antamaan näyttöön sekä oppiaineiden vuosiluokkaistettuihin tavoitteisiin ja kriteereihin. · Valinnaisaineelle luontaiset työtavat luovat pohjan monipuolisille arviointitavoille. · Alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty ja vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan numeerisesti. · Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa. |
|||
Ohjaus, tuki ja eriyttäminen: · Valinnaisaineen opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta koulunkäynnissä ja oppiaineen opiskelussa kokonaisvaltaisesti. · Ohjaus toteutetaan opetussuunnitelman luvussa 7.1.1. annettujen toimintamallien ja tavoitteiden mukaisesti. · Muita opetussuunnitelman luvussa 7 mainittuja pedagogisen tuen muotoja voidaan käyttää tuen tarpeen ilmetessä.
|
|||