5.10
Tilannekiinnostus ja tehtäväsuuntautunut käyttäytyminen
Palaute ja arviointi
- Oppilailla selkeä kiinnostus aihetta kohtaan
- hyvää keskittymistä ja hyvä työrauha
- Tehtävänä etsiä tietoa teestä ja kirjoittaa käsitekarttaa 3 eri maasta muutama fakta
- suurimmalla osalla tehtävä onnistui, eikä turhilla sivuilla seikkailtu
- Opettajan ohjeita seurattiin tunnollisesti
- muutama poikkeus: tällöin opettaja kävi koskettamassa oppilaan olkapäätä, kääntämässä oppilaan oikeaan suuntaan ja antoi suullisia ohjeita miten työskentely tapahtuu
- oppilaat siirtyivät uusiin työskentelyvaiheisiin itsenäisesti
- Opettaja kierteli luokassa seuraamassa missä vaiheessa oppilaat mtyöskentelyssään olivat sekä tarvittaessa auttoi, jos oppilat pyysivät
- Osa oppilaista tekivät selkeää yhteistyötä ja antoivat palautetta toisilleen
Palaute ja arviointi
- Opettajan kierrellessä luokassa, hän antoi pieniä kehuja oppilaille työskentelystään
- Käsitekarttojen esittelyn aikana opettaja antoi sanallista arviointia jokaiselle lapselle ja pyydettiin muilta oppilailta vertaisarviointia
- Virheen tapahtuessa, yhdessä selvitettiin miten asia oikeasti oli. Näin saatiin selville missä vaiheessa ajatteluprosessia virhe oli tapahtunut.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin