Toisen vuosiluokan lopulla oppimisen arvioinnin pääpaino on oppimisen edistymisen arvioinnissa. Oppilaalle annetaan lukuvuositodistuksen lisäksi oppilaan työskentelytaitoihin liittyvää ohjaavaa palautetta. Tavoitteena on tuoda esille oppilaan vahvuuksia ja vahvistaa itsetuntoa ja oppimismotivaatiota. Samassa yhteydessä arvioidaan ja suunnitellaan myös oppilaan tarvitsemaa ohjausta ja tukea yhdessä huoltajien ja oppilaan kanssa.

Oppilaan oppimisprosessin kannalta keskeisiä, laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin perustuvia näkökulmia:

1. Edistymisen kielelliset valmiudet
- kysymisen ja kuuntelemisen taidot
- vuorovaikutustaidot ja taito ilmaista itseään eri keinoin

2. Edistyminen työskentelytaidoissa
- taito työskennellä itsenäisesti ja ryhmässä

3. Edistyminen taidossa huolehtia omista ja yhteisesti sovituista tehtävistä

Lukuvuositodistuksessa ilmaistaan, onko oppilas saavuttanut kunkin oppiaineen tavoitteet hyväksyttävästi.

Kuudennen vuosiluokan päätteeksi tehtävässä arvioinnissa annetaan lukuvuositodistuksen lisäksi myös ohjaavaa palautetta työskentelytaitojen ja oppimisen taitojen kehittymisestä kiinnittäen huomiota opiskelumotivaation tukemiseen. Palautekeskustelu toteutetaan yhdessä oppilaan ja tämän huoltajien kanssa.

Työskentelyn arviointi on osa oppiaineissa tehtävää arviointia. Lukuvuositodistukseen sisältyy myös käyttäytymisen arviointi.