Formatiivinen arviointi

Maantiedon opetuksessa kannustava ja rakentava palaute opintojen aikana tukee oppilaiden motivaation rakentumista ja tutkimustaitojen kehittymistä sekä auttaa oppilaita löytämään omat vahvuutensa. Oppilas harjoittelee myös itsearviointia ja vertaisarviointia esim. ryhmätöissä, mutta tämä formatiivinen arviointi ei vaikuta oppiaineen summatiiviseen arvosanaan.

Summatiivinen arviointi

Maantiedon arvosanalla opettaja arvioi, miten oppilas on saavuttanut opetussuunnitelmassa oppiaineelle asetetut tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamista arvioidaan oppilaan antamien näyttöjen perusteella. Arviointi kohdistuu oppilaiden tiedolliseen osaamiseen: kuinka hyvin oppilas hahmottaa maapallon karttakuvan ja luonnonmaantieteelliset ilmiöt ja tuntee keskeisen paikannimistön. Tiedollista osaamista voidaan arvioida esim. kokeiden, karttakokeiden, esitelmien ja tuntiaktiivisuuden perusteella.

Arviointi kohdistuu tiedollisen osaamisen lisäksi maantiedon taitoihin, kuten geomediataitoihin ja tiedon kriittiseen arviointitaitoon esim. ryhmätöissä ja esitelmissä. Opettaja seuraa oppilaan maantieteellisen ajattelutaidon kehitystä: taitoa tehdä maantieteellisiä havaintoja sekä kerätä, käsitellä, tulkita, arvioida ja esittää erilaisia aineistoja sekä käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa. 

Maantiedon tunneilla työskentelyn arviointi on jatkuvaa ja se arvioidaan osana oppiaineen arvosanaa. Työskentelyn arvioinnin kohteena on mm. kuinka hyvin oppilas paneutuu tehtävien tekemiseen ja osallistuu rakentavasti ryhmätöissä. 

Numeroarviointi annetaan kerran lukuvuodessa keväällä.