7. lk
 Historian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9 |
Tavoitteet |
| Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen |
Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä arviointimenetelmistä |
| S1 Teollisuusyhteiskunnan synty ja kehitys (Maatalousyhteiskunta ja omavaraistalous) - Teollinen vallankumous, keksinnöt, työväenliike (Siirtyminen omavaraistaloudesta rahatalouteen ja palkkatyöhön, teollistumisen edellytykset ja seuraukset, vaikutukset ihmisen elämään ja elinympäristöön) - Suomen teollistuminen ja sen vaikutukset -Tutustuminen paikallishistoriaan (esim. Orimattilan kehräämö, myllyt, kotiseutumuseo) |
Oppilas kiinnostuu historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena (T1) Oppilas tunnistaa erilaisia lähteitä ja aiheen kannalta olennaisia tietoja esim. ryhmätöisssä (T2) Oppilas ymmärtää historiatiedon tulkinnallisuuden (T3) Oppilas tuntee teollisen ajan tunnuspiirteet ja osaa antaa esimerkkejä teollistumisen kehityskulusta ilmiönä (T4) Oppilas pystyy eläytymään menneen ajan ihmisen asemaan ja nimeämään tämän toiminnan motiiveja (T5) Oppilas hallitsee kurssin keskeiset sisällöt ja osaa kuvailla ilmiöiden syy- ja seuraussuhteita (T9) Oppilas osaa selittää ihmisen toimintaa (T11) Arviointi: tuntityöskentely, ryhmätyöt, kokeet, itsearviointi, tuntikuulustelut, kirjoitelmat ja tutkielma, annettujen tehtävien hoitaminen, kuvasta kertominen, annetun tekstin lukeminen ja sisällön tulkinta |
| Laaja-alainen osaaminen: Oppiaineeseen liittyy syiden ja seurauksien pohtiminen (L1) Olennaisen tiedon erottaminen epäolennaisesta (L1) Muutosten ymmärtäminen (L1) Monilukutaito: kuvien, karttojen ja tilastojen sekä lähdeaineistojen ja elokuvien tulkinta (L4) Empatiakyvyn kehittyminen tarinoiden kautta (L4) Tiedon hakeminen hakusanoilla (L4) Kriittisyys ja lähteiden tulkinta (L4) Esitysgrafiikan tulkinnan ja tekstinkäsittelytaitojen harjoittaminen (L5) TVT-taitojen kehittäminen (L5) Yritteliäisyys ja keksinnöt (L6) Työväenliike ja vaikuttaminen (L7) |
|
| S2 Ihmiset muuttavat maailmaa | |
| - Ranskan suuri vallankumous (Ranskan vallankumouksen syyt ja seuraukset ja vaikutus nykyaikaan) - Napoleon (merkitys Ranskan vallankumouksen aatteiden levittäjänä) - 1800-luvun suuret aatteet ja niiden vaikutukset: liberalismi, nationalismi, konservatismi, sosialismi ja kommunismi (aatteiden vaikutus nykypäivänä ja nykyinen ilmenemismuoto) - Vieraat maanosat ja imperialismi (imperialismin syitä ja seurauksia, vaikutukset nykypäivään) - Yhdysvaltojen talous, suurvalta-aseman synty ja siirtolaisuus - Kiinan ja Japanin historiaa (Kiinan ja Japanin kulttuuriin tutustuminen, länsivaltojen vaikutus idän suurvaltoihin, Japanin kehittyminen moderniksi yhteiskunnaksi) - Venäjän vallankumoukset (syyt ja seuraukset) |
Oppilas ymmärtää tieteissä, taiteissa ja ihmisen ajattelutavoissa tapahtuneita muutoksia (T4) Oppilas pystyy eläytymään ihmisen asemaan ja ymmärtämään tämän toiminnan motiiveja (T4) Oppilas hahmottaa jatkuvuuksia historiassa ja ymmärtää menneisyyden vaikutuksen nykyaikaan (T8) Oppilas hallitsee kurssin keskeiset sisällöt ja ymmärtää ilmiöiden syy- ja seuraussuhteita (T9) Oppilas ymmärtää, että historian tiedot ovat historioitsijoiden tulkintoja, jotka saattavat muuttua uusien lähteiden tai tarkastelutapojen myötä (T10) |
| Oppiaineeseen liittyy syiden ja seurauksien pohdinta (L1) Lähteiden tulkinta (L1) Kulttuurillinen osaaminen (L2) Kriittisyys ja lähteiden tulkinta (L4) Nettilähteiden käyttö (L5) Yrittäjyys (L6) Menneisyyden ihmiset osallistujina ja vaikuttajina (L7) |
|
| S3 Suomea luodaan, rakennetaan ja puolustetaan - Suomi Venäjän yhteyteen (Suomen sota, Porvoon valtiopäivät) - Suomen autonominen asema (itsehallinto ja instituutioiden synty) - Elämää sääty-yhteiskunnassa (säädyt ja niiden ulkopuolinen väestö, elämää Suomessa 1800-luvulla) - Sortokaudet (syyt ja seuraukset, itsehallinnollinen asema vaarassa) - Yhdistystoiminta ja puoluejärjestelmän synty - Eduskuntalaitoksen synty ja äänioikeuden laajentaminen (Siirtyminen säätyvaltiopäivistä yksikamariseen eduskuntaan ja naisten sekä säätyjen ulkopuolisten ihmisryhmien vaikutusmahdollisuuksien parantaminen) |
Oppilas oppii ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä ja osaa selittää historiallisia tapahtumia (T5 ja T6 ja T7) Oppilas osaa jäsentää Suomen historian tapahtumia kronologisessa järjestyksessä ja ymmärtää aikakausiin liittyviä käsitteitä (T6) Oppilas tunnistaa autonomian ajan hallintojärjestelmän pääpiirteet ja osaa verrata näitä nykypäivän päätöksentekoon (T8, T9) Oppilas osaa kurssin keskeiset sisällöt ja erotella historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät tekijät vähemmän tärkeistä ja kuvailla historiallisten tapahtumien syitä ja seurauksia (T2, T8 ja T10) . |
| Oppiaineeseen liittyvä syiden ja seurausten pohdinta (L1) Säätyläisyhteiskunnan rooleihin samaistuminen (L2) Kuvien, tilastojen, karttojen, elokuvien, nettisisältöjen, arkistolähteiden tulkinnan opiskelu (L4) Tiedon hakeminen hakusanoilla ja nettipalveluiden käyttö, diaesityksen teko (L5) Tutustuminen orastavaan kansanvaltaan ja sen merkitykseen sekä eduskunnan ja puoluejärjestelmän syntyyn (L7) Mahdollinen vierailu Orimattilan taidemuseoon (J.H. Erkko, Päivälehti) yhteistyössä kuvataiteen kanssa |
|
| S4 Suurten sotien aika (osa I) - Ensimmäinen maailmansota (syyt ja seuraukset ja vaikutus II maailmansodan syttymiseen sekä uusien valtioiden syntyyn) - Venäjän vallankumoukset (syyt ja seuraukset sekä vaikutukset uusien valtioiden syntyyn) - Suomen itsenäistymiseen johtaneet tapahtumat (Sortokaudet, I maailmansota ja Venäjän vallankumoukset itsenäistymisen taustalla) |
Oppilas pystyy itsenäiseen tiedonhankintaan ja osaa suhtautua kriittisesti eri tietolähteisiin (T2, T10) Oppilas osaa sijoittaa opiskelemansa asiat ajallisiin yhteyksiinsä (T4) Oppilas pystyy esittämään ensimmäiseen maailmansotaan johtaneita toiminnan motiiveja (T5) Oppilas ymmärtää Suomen itsenäistymisen osana maailman historiallisia tapahtumia (T8, T11) |
| Oppiaineeseen liittyvä syiden ja seurauksien pohtiminen (L1) Kriittisyys ja lähteiden käyttö (L4) Esitysgrafiikan käytön ja tekstinkäsittelyn harjoittelu (L5) Osallistuminen ja vaikuttaminen vallankumouksien yhteydessä (L7) |
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin