Vuosiluokilla 3 - 9 käsitellään läpäisevästi valtakunnallisen opetussuunnitelman laaja-alaisen osaamisen alueita ja oppiaineen tavoitteita, erityiset painotukset on merkitty OPS:iin sisältökohdittain. Englannin tavoitteet soveltuvat luontevasti ilmiöpohjaiseen oppimiseen yhteistyössä muiden oppiaineiden kanssa. 
Autenttisiin kielikontakteihin kannustetaan mahdollisuuksien mukaan verkon välityksellä (esim. eTwinning -sivusto) ja / tai kotikansainvälisyyttä (esim. vaihto-oppilaat, maahanmuuttajat, seutukunnan ulkomaiset yhteistyötahot) hyödyntämällä. 
Oppilas ymmärtää englannin aseman maailmankielenä ja tietää pääasioita englanninkielisestä maailmasta ja kulttuurista. 
 
Oppimista ja aihepiirejä laajennetaan vuosiluokittain aiempina vuosina opittujen asioiden pohjalta.  


3. luokka (2 vuosiviikkotuntia)
Aihepiirejä ovat esimerkiksi:

• Itsestä ja lähipiiristä kertominen (L2, L3) 
• Kerrataan ja laajennetaan: Itsensä esitteleminen (L2, L3) 
• Kerrataan ja laajennetaan: Tervehtiminen, kohteliaisuus (L2, L3) lukusanat 0-20, värit, perhesanat, eläimet, kehonosat, ruokia ja juomia, koulu- ja harrastussanasto, viikonpäivät 
• Jokapäiväiset tilanteet (L2, L3)

Rakenteita ovat esimerkiksi: Perussanajärjestys ja yksinkertaiset kysymykset kuten Am I? Are you? Do you have? Do you like? sekä kysymyssanoja fraaseissa, yleisimpiin verbeihin, yleispreesensiin ja adjektiiveihin tutustuminen, yksinkertaisia lauseita, joitakin prepositioita (in, on, under, behind) ja persoona- ja possessiivipronomineja. Yksinkertaisia käskyjä ja kieltoja. Substantiivin säännöllinen monikko. 


4. luokka (3 vuosiviikkotuntia)
Aihepiirejä ovat esimerkiksi:

• Muista ihmisistä kertominen (L3) 
• Yksinkertaisia asiointitilanteita (esim. matkustaminen, maita, kieliä, kulkuneuvoja, ostokset, ravintolassa asiointi) (L3) 
• Esineiden, paikkojen, henkilöiden (kasvot, ammatit), ympäristön, säätilan ja tunteiden kuvaileminen. (L3) 
• Vuodenajat ja kuukaudet  
• Maatilan eläimet  
• Suuret lukusanat  

Aloitetaan omaehtoinen valinnainen työskentely esim. projektityöt, salkkutyöskentely. (L1, L4, L5) 

Rakenteita ovat esimerkiksi: Harjoitellaan adjektiivien vertailua, joitakin kysymyssanoja, kerrataan substantiivin yksikkö ja monikko ja opitaan epäsäännöllisiä monikkomuotoja. Opitaan ajan prepositioita ja lisää paikan prepositioita. Kerrataan ja tarkennetaan yleispreesens y.3.p -s ja opitaan kestopreesens. Harjoitellaan artikkeleiden käyttöä.


5. luokka (2 vuosiviikkotuntia)
Aihepiirejä ovat esimerkiksi:

• Englanninkielisiä maita ja kulttuureja (L1, L2) 
• Kestävä kehitys, luonto ja ympäristö (L7) 
• Mielipiteen ilmaiseminen, neuvotteleminen tai suunnitelmien teko (L3) 
• Omasta terveydentilasta kertominen 
  

Monilukutaito, eri tekstityyppeihin tutustuminen. Oman oppimisen johdonmukainen suunnittelu ja arviointi.

Rakenteita ovat esimerkiksi: Yleis- ja kestopreesensin kertaus. Menneestä ajasta kertominen: was, were, säännöllinen imperfekti myönteinen, kielteinen ja kysyvä muoto. Sanajärjestys (SPOTPA) alustavasti. Alustavasti adverbeja. Adjektiivien vertailu sekä persoonapronominien objektimuodot, järjestysluvut sekä päivämäärät. 


6. luokka (2 vuosiviikkotuntia)

Aihepiirejä ovat esimerkiksi:

• Teknologia, media (L5)
• Hyvinvointi (L3)
• Muu maailma (L7)

Rakenteita ovat esimerkiksi:Lisää apuverbejä (esim. must, could, should, will). Epäsäännöllisten verbien imperfektimuotoja, of-genetiivi, sanajärjestys (SPOTPA). Konjunktioita ja liikkuvia määreitä. Ainesanat.