Vuosiluokka 9
Tavoitteet, sisällöt ja arviointi
Opetuksen tavoitteet |
Sisällöt |
Arvioinnin kohteet |
Arvosanan kahdeksan osaaminen |
Vuorovaikutustilanteissa toimiminen |
|||
Kannustaa kehittämään esiintymistaitoja |
Puheen ja kokonaisilmaisun keinot
Puhe-esitysten valmisteleminen ja pitäminen
Havainnollistaminen |
Esiintymistaidot |
Oppilas osaa valmistella itsenäisesti esityksen ja ilmaista itseään tilanteenmukaisesti. |
Tekstien tulkitseminen |
|||
Kehittää lukutaitoa
Ohjata kriittiseen tekstien tulkintaan
|
Yhteiskunnan kannalta merkityksellisten tekstien lukeminen ja analysointi
Kaunokirjallisuuden analyysi- ja tulkintataidot
Lyriikan analysoiminen
Kielen kuvallisuuden tulkitseminen
Draaman analysoiminen
Kirjallisuuden tyylivirtauksien tunnistaminen teksteistä
Omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen antoa ja vastaanottamista |
Tekstilajitaidot tekstien tulkinnassa
Tekstien tulkinta |
Oppilas osaa tarkastella ja tulkita tekstejä kriittisesti ja kuvailla tekstilajipiirteitä tarkoituksenmukaisia käsitteitä käyttäen.
Oppilas osaa tehdä tekstistä päätelmiä ja kriittisiä kysymyksiä. |
Tekstien tuottaminen |
|||
Ohjata vahvistamaan itsenäistä tekstintekoprosessia ja hyödyntämään eri tekstilajeja omien tekstien malleina ja lähteinä
|
Pohtivan tekstin kirjoittaminen asiatekstien pohjalta
Tyylin ja sävyn eritteleminen, rekisterit |
Tekstilajitaidot tekstien tuottamisessa |
Oppilas osaa tuottaa koherentin pohtivan tekstin. |
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen |
|||
Tutustuttaa kulttuuriseen monimuotoisuuteen L4
Innostaa tutustumaan kirjallisuuteen
Lisätä kielitietoisuutta |
Elokuva- ja teatteritaiteeseen tutustuminen
Kotimaisen kirjallisuuden ja maailmankirjallisuuden vaiheisiin tutustuminen
Suomen kielen vaiheet
Suomen kielitilanne
Suomen kielen vaihtelu
Suomen kielen ominaispiirteet
Kielisukulaisuus
|
Kulttuuritietoisuuden kehittyminen
Kirjallisuuden ja sen vaiheiden tuntemus
Kielitietoisuuden kehittyminen |
Oppilas osaa kuvailla eri rekisterien ja tyylien välisiä eroja.
Oppilas tuntee ja osaa nimetä suomalaisen kirjallisuuden tärkeimpiä vaiheita ja sen yhteyksiä maailmankirjallisuuteen.
Oppilas osaa perustella yhteiskunnan monikielisyyden merkitystä. |
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena |
|||
Vahvistaa myönteistä viestijäkuvaa
Kannustaa kehittämään tiedonhankintataitoja ja työskentelytaitoja |
Eri oppimistyylien havainnointi ja vertailu, muilta oppiminen
Tavoitteiden asettelu
Tiedon suunnittelu, jäsentely ja arviointi yksin ja ryhmässä |
Viestijäkuvan kehittyminen ja oman kielenoppimisen reflektointi
Tiedonhankinta sekä oman työskentelyn suunnittelu, jäsentäminen ja arvioiminen |
Oppilas osaa suunnitella, jäsentää ja arvioida työskentelyään itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä. |