Maanantain oppitunti 11.5.2020
Maanantai 11.5.2020
Hei taas!
Olen nyt lukenut kaikki määräaikaan mennessä palautetut lukutaidon vastaukset ja kommentoinut niitä palautuksienne alle. Palautuslaatikko löytyy kohdasta "Maanantain oppitunti 4.5.2020". Katso kommenttini oman vastauksesi alta.
Yleisesti ottaen lukutaidon vastaukset menivät nyt paremmin kuin ensimmäisellä kirjoituskerralla, mistä olen iloinen. Vastaustekniikassa voisi hienosäätää vielä aineistoviittauksia sekä havainnon ja päätelmän yhdistämistä.
Tämän päivän tehtävä: Lue saamasi palaute ja tutustu tällä sivulla oleviin "Palautetta preliminäärikokeesta"-laatikoihin sekä lue opetusteksti "Havainto ja päätelmä". Tee sen jälkeen pieni vastaustekniikkaa hiova harjoitus ja kerää voimia viimeistä lukutaidon vastausta ja koeviikkoa varten. Keskiviikon oppitunti 13.5. on viimeinen äidinkielen tunti, ja annan silloin ohjeet viimeiseen lukutaidon tehtävään.
Jos sinulla herää kysymyksiä saamastasi palautteesta tai haluat puhua tarkemmin lukutaidon vastauksestasi, olen GoogleMeetissä klo 12.20-13.20.
https://meet.google.com/pax-vyrt-epg
Voit myös kysyä sähköpostilla: sanna.karilainen@tyk.fi.
T. Sanna
Olen nyt lukenut kaikki määräaikaan mennessä palautetut lukutaidon vastaukset ja kommentoinut niitä palautuksienne alle. Palautuslaatikko löytyy kohdasta "Maanantain oppitunti 4.5.2020". Katso kommenttini oman vastauksesi alta.
Yleisesti ottaen lukutaidon vastaukset menivät nyt paremmin kuin ensimmäisellä kirjoituskerralla, mistä olen iloinen. Vastaustekniikassa voisi hienosäätää vielä aineistoviittauksia sekä havainnon ja päätelmän yhdistämistä.
Tämän päivän tehtävä: Lue saamasi palaute ja tutustu tällä sivulla oleviin "Palautetta preliminäärikokeesta"-laatikoihin sekä lue opetusteksti "Havainto ja päätelmä". Tee sen jälkeen pieni vastaustekniikkaa hiova harjoitus ja kerää voimia viimeistä lukutaidon vastausta ja koeviikkoa varten. Keskiviikon oppitunti 13.5. on viimeinen äidinkielen tunti, ja annan silloin ohjeet viimeiseen lukutaidon tehtävään.
Jos sinulla herää kysymyksiä saamastasi palautteesta tai haluat puhua tarkemmin lukutaidon vastauksestasi, olen GoogleMeetissä klo 12.20-13.20.
https://meet.google.com/pax-vyrt-epg
Voit myös kysyä sähköpostilla: sanna.karilainen@tyk.fi.
T. Sanna
Havainto ja päätelmä
- Analyysissa havainnot ovat asioita, joita kuka tahansa voi nähdä tekstissä. Lainaa tai kuvaile näitä asioita tarpeen mukaan. Esim. "Niin liikkuu pehmeä kätesi / kuin vene varhain aamuisella joella." (=sitaatti)
Runossa yhdistetään käden liike ja aamulla liikkuva vene. (=referointi)
- Päätelmissä on jotain omaa, kuten keinon nimeämistä tai tulkintaa.
Esim. Runossa käytetään vertausta. (keinon nimi)
Kosketus, puhuttelu, aamu, joki ja vene yhdystyvät kuvaksi, jonka tunnelma on tyyni ja aran toiveikas. (oma tulkinta)
- Lukutaidon vastauksissa aineistosta tehdään päätelmiä. Ne perustellaan ja todistetaan oikeiksi konkreettisten tekstihavaintojen avulla.
Esim. Puhuja lopettaa vertaukseen: "Niin liikkuu pehmeä kätesi / kuin vene varhain aamuisella joella." Kuva on tyyni ja tunnelma rauhoittunut. Aamu symboloi uuden alkua.
- Alitulkinta on sitä, että analyysi jää pinnalliseksi havaintojen listaamiseksi ja sisällön referoimiseksi.
- Ylitulkinta on sitä, että päätelmien perustelu on puutteellista eikä tukeudu riittävästi itse tekstiin.
Runossa yhdistetään käden liike ja aamulla liikkuva vene. (=referointi)
- Päätelmissä on jotain omaa, kuten keinon nimeämistä tai tulkintaa.
Esim. Runossa käytetään vertausta. (keinon nimi)
Kosketus, puhuttelu, aamu, joki ja vene yhdystyvät kuvaksi, jonka tunnelma on tyyni ja aran toiveikas. (oma tulkinta)
- Lukutaidon vastauksissa aineistosta tehdään päätelmiä. Ne perustellaan ja todistetaan oikeiksi konkreettisten tekstihavaintojen avulla.
Esim. Puhuja lopettaa vertaukseen: "Niin liikkuu pehmeä kätesi / kuin vene varhain aamuisella joella." Kuva on tyyni ja tunnelma rauhoittunut. Aamu symboloi uuden alkua.
- Alitulkinta on sitä, että analyysi jää pinnalliseksi havaintojen listaamiseksi ja sisällön referoimiseksi.
- Ylitulkinta on sitä, että päätelmien perustelu on puutteellista eikä tukeudu riittävästi itse tekstiin.