Tehtäväkohtaista osaamista tarvitaan siinä tehtävässä, jossa olet. Organisaatiokohtaista osaamista tarvitaan siinä organisaatiossa, jossa toimit. Vuorovaikutus- ja verkosto-osaaminen on tehtävästä ja organisaatiosta riippumatonta. Kehittymis- ja kehittämisosaaminen on koko ajan tärkeämpää. 

Jokaisella työntekijällä on velvoite ja vastuu kehittymisestä ja kehittämisestä omalta osaltaan. Sinun suhtautumisesi vaikuttaa sekä sinuun että työkavereihisi.

Mikään osaaminen ei kartu hetkessä, eikä huippuammattilaiseksi kehitytä yhdessä yössä tai viikossakaan vaan vaiheittain, toisinaan vasta monen vuoden harjoittelun jälkeen.

---

TEHTÄVÄ: Oman osaamisen ja oppimistarpeen tunnistaminen

• Tutki osaamistasi suhteessa tutoropettaja-tehtävääsi siten, että tunnistat vahvuutesi ja tämänhetkiset heikkoutesi.
• Mitkä ovat mahdollisuutesi kehittyä? Mitä uhkia näet? Tähän voit pyytää myös kollegan tai esimiehen kommentteja.​
• Mitä tietoa olet oppimispoluillasi hankkinut?​
• Mitä taitoja sinulla on?​
• Mitä todella haluat - mitä tavoittelet?​
• Entä kontaktit ja verkostot - mikä niiden merkitys osaamisellesi on tai on ollut?​
• Kirjoita vastauksesi paperille ja tuo mukanasi seuraavaan koulutuskertaan.

---

OSAAMISALUEITA - MISSÄ TARVITAAN MUIDEN APUA?

Tutoropettajana sinulle on hyödyksi tunnistaa, millä osaamisen alueilla kunkin työtehtävän tai tehtäväkokonaisuuden kanssa olet. Kun osaat tunnistaa omien osaamisalueittesi tasot, osaat auttaa myös muita. Mitkä tehtävät ovat mukavuusalueella ja milloin? Mitkä menevät mukavuusalueen ulkopuolelle ja miksi? 

• Mukavuusalueen ydin työtehtävien suhteen on usein pystyvyysalueella
  • työtehtävät onnistuvat sen hetkisellä osaamisella
• Mukavuusaluetta voi olla myös rutiinialue
  • Työntekijä voi kokea aikaansaamisen tunnetta, energiaa ei tarvita paljon
• Itsenäisen uudistumisen alueellaon mahdollista itse laajentaa osaamistaan
• Tuen ja yhteistyön alueelle (Lähikehityksen vyöhyke) pääsemiseksi tarvitaan apua ja tukea.
• Joillakin henkilöillä saattaa olla työtehtäviä, jotka sijoittuvat pystymättömälle alueelle (ylivoimaisen vaikeita tehtäviä) tai taantumisen alueelle (liian helppoja ja yksinkertaisia tehtäviä). 

Suunnitelma oppimisesta ja tutoropettajan tehtävien vähittäisestä haltuunotosta voi rauhoittaa mieltä.