• Kehittäjänä tehtävänäsi on yhdessä esimiehen kanssa edistää oppimista työpaikoilla ja kehittää toimintakulttuuria tavoitteellisesti
• Ne asiat vahvistuvat, joita tehdään ja harjoitellaan.
• Oppimaan oppimiseen tarvitaan sekä oppimista vahvistavaa kulttuuria että oppimista tukevia rakenteita.
• Kehittäjiltä edellytetään vahvaa sisältöosaamista ja kykyä oppia koko ajan uutta, joka taas edellyttää reflektointikykyä, vanhasta luopumista sekä laaja-alaista ja strategista ajattelua.
• Asioiden taustojen ymmärrys on edellytys sille, että kehitystyö on mahdollista.
• Organisaation kehittyminen kytkeytyy visioon, arvoihin, perustehtävään tai strategiaan.

---

TEHTÄVÄ: Oman koulun tavoitteen arviointi

• Koulun/kunnan toimintasuunnitelma sisältää tavoitteet opetuksen kehittämiselle
• Valitse yksi tavoite oman kunnan/koulun toimintasuunnitelmasta ja arvioi sitä seuraavien kysymysten avulla:
  • Onko tavoite täsmällinen? Kyllä/Ei
  • Onko tavoite mitattavissa? Kyllä/Ei
  • Onko tavoite saavutettavissa? Kyllä/Ei
  • Onko tavoite realistinen? Kyllä/Ei
  • Onko tavoite oikein ajoitettu? Kyllä/Ei
• Pohdi, miten tavoitetta voisi parantaa.

---

KEHITTÄMISTYÖN JATKUVA ARVIOINTI

Tehdään pitkin vuotta

• Missä on onnistuttu?
• Missä on epäonnistuttu?
• Onko tavoitteita muokattava?

Palautekeskustelu lukuvuoden lopussa

• Ohjaa seuraavan lukuvuoden tavoitteiden valintaa
• Uskallettava kysyä palautetta myös tutoropettajan toiminnasta

Esimerkki palaute-/kehittämiskeskustelusta koko työyhteisössä

• Mitkä ovat tutortoiminnan onnistumiset viime kuukausina?
• Millaisesta tutoroinnistaolet hyötynyt eniten?
• Mikä tutortoiminnassa on ollut turhaa tai tarpeetonta?
• Mitä pitäisi tehdä jatkossa, jotta saavutamme oppimiselle asettamamme lukuvuoden tavoitteet?

Esimerkki palaute-/kehittämiskeskustelusta pienessä ryhmässä tai pareittain

• Missä olemme onnistuneet viime kuukausina?
• Millaisesta tutoroinnista olet hyötynyt eniten?
• Millaisia virheitä teimme?
• Mitä voisimme tehdä toisin, jotta virheet eivät toistu?
• Miten sallimme itsellemme ja toisillemme kokeilut ja virheet? Mihin ne sopivat, missä ne eivät tunnu sopivalta?
• Miten jatkossa toimimme, jotta saavutamme oppimiselle asettamamme tavoitteet?

Ryhmäkehityskeskustelut

• Kirkastavat strategista ajattelua sekä yhteistä ymmärrystä tavoitteista ja toiminnasta
• Selkeyttää omaa ja yhteistä vastuuta
• Voidaan asettaa yhteisiä kehittämisen tavoitteita
• Hyödyttää erityisesti asiantuntijatiimejä, jossa tavoitteet ovat yhteisiä ja kaikkien osaamista tarvitaan
• Tarvitsee asialistan/agendan ja hyvän vetäjän
• Vaatii ryhmänohjaajalta fasilitointitaitoja
  • Toimi itse fasilitoijana – suunnittele etukäteen!

HARJOITTELE PALAUTETAITOJA

• Anna ensin positiivisia ja kannustavia huomioita. Myönteinen palaute vahvistaa tiimin sisäistä luottamusta.
• Uskalla ottaa esille myös niitä asioita, jotka eivät suju toivotulla tavalla.
• Kun luottamus omaan osaamiseen ja palautteen antajan hyväntahtoisuuteen on vahva, kriittistäkin palautetta ollaan valmiita kuuntelemaan ja vastaanottamaan.
• Arvioikaa toimintaanne yhdessä tiimin kanssa. Kohdistakaa huomio erityisesti edistysaskeleisiin, ei vain lopputulokseen.